作為壹位傑出的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要註意哪些格式呢？下面是我為大家整理的中班音樂活動：小松鼠找松果教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂活動：小松鼠找松果教案1活動目標：
1、了解音樂遊戲的規則，並能在遊戲中遵守。
2、體驗與同伴壹起玩《小松鼠找松果》遊戲的樂趣。
活動準備：
1、歌曲《小松鼠找松果》。
2、松果、松樹圖片。
3、前期經驗：會唱歌曲《小松鼠找松果》，並會用簡單的肢體動作來表現歌曲。
重點難點：
知道遊戲規則，能交換角色進行遊戲。
活動過程：
壹、開始部分。
謎語導入：嘴巴尖尖像老鼠，壹身茸毛尾巴粗。愛在森林裏邊走，愛吃松果愛上樹。小朋友們猜壹猜，這是什麽呀?
師：對，是小松鼠。我們最近學過壹首小松鼠找松果的歌曲，我們壹起來唱壹下吧！
（播放音樂，***同演唱歌曲）
二、開展音樂遊戲。
1、幼兒學習松鼠的舞蹈動作。
2、跟著音樂跳舞。
3、教師扮演松樹爺爺，要點：站直、手舉高、風吹來搖壹搖。
3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，觀察松樹爺爺是怎麽將小松果給小松鼠的。
4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，註意每只松鼠找壹棵松樹。
5、師找壹名幼兒合作遊戲，並交換角色，請其余幼兒觀察。
6、師幼壹起遊戲。
7、在遊戲中發現問題並解決。
三、結束部分。
松鼠寶寶，我們采了好多松果是嗎？這個冬天不用愁了，帶上妳們的松果我們準備過冬去咯！
中班音樂活動：小松鼠找松果教案2設計意圖：
前兩天我們學習了歌曲"小松鼠找松果"，在學完這首歌曲之後，我發現幼兒很喜歡這首歌曲，而且對唱唱跳跳很感興趣，於是我設計了這樣壹個音樂遊戲。本次活動，我運用肢體動作表現小松鼠采松果的情景，圍繞著音樂遊戲展開，嘗試讓幼兒遵守遊戲規則。作為剛剛升到中班的幼兒，遊戲規則意識不強，希望通過本次活動，增強幼兒的遊戲規則意識。
活動目標：
1、了解音樂遊戲的規則，並能在遊戲中遵守。
2、體驗與同伴壹起玩《小松鼠找松果》遊戲的樂趣。
活動準備：
1、歌曲《小松鼠找松果》。
2、松果、松樹圖片。
3、前期經驗：會唱歌曲《小松鼠找松果》，並會用簡單的肢體動作來表現歌曲。
活動關鍵點： 知道遊戲規則，能交換角色進行遊戲。
活動過程：
壹、開始部分謎語導入：嘴巴尖尖像老鼠，壹身茸毛尾巴粗。愛在森林裏邊走，愛吃松果愛上樹。小朋友們猜壹猜，這是什麽呀？
師：對，是小松鼠。我們最近學過壹首小松鼠找松果的歌曲，我們壹起來唱壹下吧！
（播放音樂，***同演唱歌曲）
二、開展音樂遊戲
1、幼兒學習松鼠的舞蹈動作。
2、跟著音樂跳舞。
3、教師扮演松樹爺爺，要點：站直、手舉高、風吹來搖壹搖。
3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，觀察松樹爺爺是怎麽將小松果給小松鼠的。
4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，註意每只松鼠找壹棵松樹。
5、師找壹名幼兒合作遊戲，並交換角色，請其余幼兒觀察。
6、師幼壹起遊戲。
7、在遊戲中發現問題並解決。
三、結束松鼠寶寶，我們采了好多松果是嗎？這個冬天不用愁了，帶上妳們的松果我們準備過冬去咯！
活動反思：
《小松鼠找松果》這首歌曲節奏歡快，歌詞也非常易於理解，非常適合中班孩子，有象聲詞、有對小消松鼠的動作描寫非常形象生動。孩子聽了這首歌曲，非常容易理解，也非常感興趣。很快能把旋律哼出來，在熟悉旋律的情況下才能更好的完成本次活動。音樂遊戲發展了幼兒的音樂能力，滿足了幼兒的好動性和表演欲望。本次活動滿足了幼兒的好動性和表演欲望，幼兒聽到她所喜歡的歌曲會情緒非常快樂，有時會手舞足蹈。本次活動幼兒在表演時對幼兒活潑快樂情緒的培養和遵守規則的良好行為的培養具有積極的作用。本次活動是全班幼兒壹起進行的，體現了集體性，而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的.幼兒表演松樹，需要相互配合，生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在快樂的音樂遊戲中不知不覺學會了歌曲。
在這次活動中我覺得還可以改進的地方有：
1、音樂的節奏過快，缺少音樂伴奏
每次在音樂活動中我都會用很多的時間來尋找合適的音樂，但很遺憾的是在網上並沒能找到合適節奏的音樂，導致孩子們在活動中缺少隨樂表演的經驗，總是在教師的引領下學習歌曲，放手的太少。
2、遊戲規則的把握
本次活動是壹節音樂遊戲，有壹定的規則，本來定的規則是聽到最後壹句歌詞時，松樹爺爺才能把松果交給小松鼠，可是少部分孩子迫不急待，還沒唱到最後壹句時就已經把松果拿出來了。下次要註意在講遊戲規則時還要更清楚些。
3、幼兒滿足於遊戲，動作不到位
有些孩子註重滿足遊戲，在做動作方面不是非常到位，急於求結果。因此教師在教授遊戲動作時可以在詳細壹些，就是在本次活動的第三環節時要把握得更加好壹點讓幼兒多練習幾遍。這樣對後面遊戲環節會打下良好的基礎。
中班音樂活動：小松鼠找松果教案3活動目標：
1、學唱歌曲，理解歌曲的內容，感受和體驗歌曲詼諧、有趣的風格。（重點）
2、創編小松鼠的模仿動作，能根據教師動作、體態的提示，理解和記憶遊戲動作順序。（難點）
3、在與同伴交換角色時，樂意接受任何同伴的邀請，***同完成韻律活動。
活動準備：
1、在日常活動中，給幼兒聽《小松鼠吃松果》這首歌。
2、小松果若幹（也可以用圖片、玩具代替）。
活動過程：
壹、出示松鼠圖片，學習“小松鼠爬樹”的動作。
1、教師：小朋友們瞧，這是誰呀？我們和它打個招呼吧！
妳們知道小松鼠住在哪裏的呀？（松樹上）
那它是怎麽爬樹的呢？誰來用動作學壹學？
2、教師反饋並提升幼兒的回答及他們創編的動作，並帶幼兒集體練習。
3、教師：這次我們聽著好聽的音樂來學學小松鼠爬樹吧。
教師出示圖片，妳們會了嗎？誰能看著圖片邊唱兒歌邊做動作來學小松鼠呢？
請幾個幼兒示範後大家壹起表演。
二、教師帶幼兒學習歌曲第壹部分。
1、教師：小松鼠爬上樹去幹什麽呢？誰來猜壹猜。我們壹起來聽壹聽吧。（教師播放音樂：刺溜刺溜，我是小松鼠，刺溜刺溜找呀找松果）
教師根據幼兒的回答出示相關的圖片
2、小松鼠是怎樣找松果的呀？誰來學壹學小松鼠找松果的樣子？
我們壹起來學小松鼠找松果吧
3、歌裏面唱刺溜刺溜是小松鼠發出的什麽聲音呀？（是小松鼠在樹上跳來跳去的聲音所以這個小腳印表示這裏要跳壹下，兩個就是代表跳兩下）
4、教師帶幼兒看圖片學做動作學唱兒歌。這次我們看著圖片壹起來學壹學吧。
誰願意來跟著小松鼠學壹學呀？
三、教師帶幼兒學習歌曲第三部分。
1、教師：誒，那小朋友小松鼠找到了松果了嗎？我們繼續來聽壹聽吧！”教師播放第三段音樂。教師提問：小松鼠找到了誰？它是怎麽說的？
教師根據幼兒的回答，出示相應的圖譜。教師帶幼兒學唱歌曲。
2、小松鼠會怎麽樣來問松樹爺爺要松果呢？誰來用動作學壹學？
3、帶領幼兒壹起邊做動作邊唱兒歌。
四、完整學唱歌曲。
1、今天我們學習的這首新的兒歌叫《小松鼠找松果》我們這次來完整地聽壹遍吧。
2、我們看著圖片也來完整地表演壹次吧。分男女生表演。
3、這次聽著音樂邊唱邊學小松鼠吧。
五、玩遊戲。
1、請兩個幼兒示範。
教師：誰願意到上面來表演小松鼠？誰願意扮演松樹爺爺？
2、幼兒***同遊戲
教師：小朋友，妳們也想來表演嗎？請前面這壹排的小朋友上來，妳們扮演大樹，手放在背後，下面的小朋友表演小松鼠，待會兒請妳們閉上眼睛把頭轉過去，不能偷看哦，音樂響起後小松鼠邊表演邊找壹棵松樹，唱到“松鼠爺爺請給我壹顆小松果”時，小松鼠伸出雙手。如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果交給“松鼠”，看看哪只小松鼠能找到松果。
3、交換角色遊戲。
4、這個遊戲好玩嗎？下次我們再來玩吧，小松鼠也累了，我們和它說再見吧。
中班音樂活動：小松鼠找松果教案4活動目標：
1、學習歌曲，並能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現出歌曲歡快活潑的情緒。
2、嘗試用不同的動作表現小松鼠可愛有趣的形象。
3、讓幼兒對小松鼠有簡單的認識和了解，並通過本課的學習，培養幼兒熱愛小動物、願意與小動物做朋友的情感。
活動準備：
有關小松鼠的視頻資料、PPT、小松鼠手偶及大松樹。
活動過程：
1、以猜謎語的方式，激發幼兒對小松鼠的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來壹個謎語，妳們猜猜是什麽？（謎語：尖尖嘴巴像老鼠，壹身茸毛尾巴粗。愛在森林裏邊住，愛吃松果愛上樹）
2、觀看小松鼠的視頻資料，讓幼兒進壹步了解小松鼠的身體特征，生活習性等。
師：小朋友們都見過小松鼠嗎？小松鼠長什麽樣呢？讓我們看過這段視頻後就知道了。
3、通過觀看視頻，讓幼兒回答老師提出的問題：（PPT）
（1）小松鼠長的像哪種小動物？（老鼠）
（2）小松鼠的身體有什麽特征？（眼睛大大的、身子長長的、尾巴也是大大的）
（3）小松鼠的尾巴長的像什麽？有什麽用？
（4）小松鼠有哪些本領？（會爬樹，會瞌東西）
（5）小松鼠愛吃什麽？（它們除了吃堅果、野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹葉，以及昆蟲和鳥蛋）
4、學習歌詞並為歌曲創編動作
（1）情景演示歌詞
師：其實，小松鼠最愛吃的就是松果了，不信妳們看。（出示大松樹及小松鼠手偶）並向幼兒情景展示兒歌。
（2）幼兒學習歌詞
（3）讓幼兒為歌詞的每壹句創編動作。
5、欣賞歌曲（磁帶欣賞）
師：小松鼠看見小朋友們都表演的這麽精彩，都忍不住唱起歌來，妳們聽。
6、學習歌曲
（1）欣賞教師彈奏歌曲。
（2）分別用大象和小松鼠不同的形象來演唱歌曲，讓幼兒選擇出本首歌曲要用輕快的聲音演唱。
（3）集體學習歌曲
7、讓幼兒演唱歌曲，並嘗試加上自己創編的動作來表現小松鼠可愛有趣的形象。
8、通過觀看視頻，教育幼兒要愛護小動物，要和小動物們交朋友。