公開課呈現給人們的教學生態，不是某個長官的意誌所決定的，必須被普遍接受甚至模仿。“好階層”的概念絕不是由某個特定的人事背景決定的。相反，需要在觀察、評價、爭鳴的過程中逐漸被認識和接受。以下是關於牙齒保護的公開課教案。希望大家認真閱讀！
1牙齒保護公開課教案壹、設計意圖:
在日常活動中，我發現孩子對牙齒的認識並不深刻，堅持早晚刷牙的孩子並不多。兒童蛀牙的問題也很嚴重。根據這個班孩子的認知特點和興趣，我設想孩子可以通過具體的牙齒模型和孩子的日常生活經驗，在活動中整理和完善自己的經驗，找到保護牙齒的方法。
二、活動目標:
1，明白牙齒的重要性。
2.通過活動讓孩子了解蛀牙的原因。
3、了解換牙常識，學會保護恒牙，養成每天刷牙的習慣。
三、活動準備:
1，牙模，牙刷；2.兩張蛀牙的照片；四、活動重點:了解牙齒的重要性，學習正確的刷牙方法。
動詞 （verb的縮寫）活動困難:蛀牙的原因。
不及物動詞活動流程:
(1)以猜謎語的形式介紹主題1。老師:今天，老師讓孩子們猜壹個謎語。我讓猜對了的小朋友上來，溫柔地告訴老師，兄弟倆生來就是白色的，整齊地排成兩排。
切菜和切米都快到了大家都吃不下的地步。(牙齒)第二，對比壹下，看看1。老師:孩子們很棒。他們立刻猜到了答案。孩子潔白美麗的牙齒讓人更健康，更美麗。孩子們，我們的牙齒漂亮嗎？我們同桌的孩子面面相覷。看，這是我們牙齒的模型。誰能告訴我牙齒是幹什麽的？“(引導孩子發散思維，對正面回答的孩子給予正面表揚)(2)講繪本《有牙洞的王子》的故事
1，看完故事，為什麽腐朽的王子長了壹顆蛀牙？
2.患蛀牙後會怎麽樣？
(3)知道正確的刷牙方法1。老師:剛才我們有的小朋友說，早晚刷牙可以防止我們的寶寶變成大蛀牙。妳能堅持早晚刷牙嗎？
2.學會刷牙第三步。讓孩子們示範刷牙的動作。老師:我讓孩子們做。刷牙動作是什麽？老師:小孩子刷牙方式不壹樣，聽音樂，跟老師做刷牙練習！
2牙齒保護公開課教案活動目標
1.感受不同的味道，並嘗試用圖表記錄和大膽表達自己的發現。
2.理解各種味道是用舌頭嘗出來的，發展辨別食物的能力。
要準備的活動
1.設置“味覺王國”的場景，用各種口味的食物來裝飾，如檸檬、糖果、山楂、鹹鴨蛋、辣椒、咖啡、鹹菜、苦瓜等。
2.給孩子每桌準備壹套品鑒杯和棉簽，用開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水。
3、味覺記錄表
活動過程
首先，展示各種表情，介紹活動。
1.今天老師請了壹些表情寶寶。讓我們見見他們。(展示顏文字)
2.這是壹個可愛的寶寶。跟甜寶寶打個招呼，看看甜寶寶的表情是什麽樣子的。妳吃東西的時候會有什麽樣的表情？(引導孩子模仿表情)
這是鹹寶寶。跟鹹寶寶打個招呼，看看鹹寶寶的表情是什麽樣的。妳吃東西的時候會有什麽樣的表情？
這就是酸寶寶。跟酸寶寶打個招呼，看看酸寶寶的表情是什麽樣的。妳吃東西的時候會有什麽樣的表情？
這是個苦孩子。跟苦娃打個招呼，看看苦娃的表情是什麽樣的。妳吃東西的時候會有什麽樣的表情？
第二，品嘗各種食物，感受不同的味道。
1.今天老師就帶妳去“味道王國”，那裏有很多有趣的味道。請嘗壹嘗，嘗之前先洗手。孩子可以自由品嘗。在品嘗的過程中，妳要記住妳在品嘗的是什麽樣的食物，是什麽味道，把妳嘗過的味道記錄下來，以後再說。(老師示範品嘗方法)
讓我們壹起來探索味覺的秘密吧！(孩子們可以自由品嘗食物)
2.組織孩子說說自己品嘗的感受。
小朋友，「味覺王國」裏有哪些食物？孩子們剛才嘗了什麽食物？它嘗起來像什麽？嘗起來酸酸的是什麽感覺？這種味道讓妳想起了什麽？當妳品嘗甜、苦、辣、鹹時，妳有什麽感覺？妳怎麽想呢?
第二，通過操作感受，讓孩子了解舌頭的味覺功能。
1，小朋友，我們剛剛嘗了那麽多味道。這些味道是怎麽出來的？
2.老師為每個孩子準備了壹些品嘗杯。請再試壹次。它們是什麽，妳是如何品嘗它們的？給孩子提供實驗材料，老師會示範並指導孩子用正確的方法去品嘗。
3.孩子們告訴老師妳剛才是怎麽做實驗的？各種味道是由什麽品嘗出來的？
4.孩子真聰明。通過實驗，我們知道味道是舌頭嘗出來的。舌頭為什麽會嘗到味道？原來我們的舌頭表面有很多小突起。這些突起叫做味蕾，通過味蕾品嘗味道。我們的舌頭雖然不大，但是它的各個部分分工不同。舌尖對甜味敏感，舌頭兩側前端對鹹味敏感，舌頭兩側後端對酸味敏感，舌根對苦味和辣味敏感。
第三，發散思維，了解更多的味道。
1.妳還吃過什麽？它的味道如何？引導孩子多說酸、甜、苦、辣、鹹的東西。)
2.除了甜、鹹、酸、苦，妳還知道其他的口味嗎？(引導孩子多說口味，如先苦後甜、酸酸甜甜等。)
第四，結束活動。
孩子們，剛才我們說了很多口味。讓我們做“小調味師”做不同口味的飲料，看看誰做的飲料好吃。鼓勵幼兒大膽嘗試，做出和別人不壹樣的味道。)
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