學前班音樂課教案7篇
在教學工作者實際的教學活動中，要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麽學前班音樂課教案怎麽寫呢？下面是我給大家整理的學前班音樂課教案，希望大家喜歡！
學前班音樂課教案精選篇1
教學目標：
1、學會歌曲《我的媽媽是中國》。
2、利用圖譜，幼兒能夠自己學習、記憶歌詞。
3、能用語言表達自己對祖國媽媽的愛。
教學準備：
1、畫有花兒、星星、小朋友的圖譜，三顆紅色的愛心。
2、音樂磁帶，錄音機。
3、幼兒有"祖國媽媽"的知識經驗。
教學過程：
1、談話導入。
每個小朋友都有自己的媽媽，誰願意來和我們介紹壹下他的媽媽呢？
請個別幼兒與大家分享他媽媽的壹些情況。
2、學習歌詞。
剛剛有幾個小朋友給我們介紹了他的媽媽，說的很好。我壹直有壹個問題不明白，希望今天妳們能給我壹個答案。
（1）出示畫有"花兒"的圖譜，提問：
①花兒的媽媽是誰呢？
（幼兒自由發表自己的觀點，如果幼兒不能壹下子說出答案，引導幼兒思考"花兒"它是在誰的懷抱裏面長大的呢？）
②幼兒自行總結答案："花兒的媽媽是大地。"
③教師在原來的圖譜上畫出大地。
（2）出示畫有"星星"的圖譜，提問：
①那星星的媽媽有時誰呢？
②教師給予壹定的引導，幼兒總結答案："星星的媽媽是天空。"
③教師在星星圖譜的基礎上，畫出天空。
（3）出示畫有小朋友的圖譜，提問：
①下面這個問題最難了，我們都有壹個***同的媽媽，既是妳的媽媽，也是我的媽媽，世界上有這樣的人嗎？誰知道答案呢？
②幼兒自由發表觀點。
③教師總結：聽了小朋友的話，我突然明白了，原來我們真的有壹個***同的媽媽，她就是——中國！
（4）我們來看著圖，把妳們自己剛剛創編的歌詞來水壹說吧
3、聽旋律，自己學習歌曲。
（1）播放磁帶錄音音樂。
①教師壓低嗓音說："大家都別講話，現在只要妳們靜靜的聽，靜靜的聽聽磁帶裏的小朋友是怎樣唱這首歌的。"（2遍）
②第三遍播放，幼兒可以輕輕的跟著旋律哼唱。
③第四遍播放，幼兒可放開嗓音歌唱。
（2）教師彈琴，幼兒和著琴聲演唱歌曲。
4、學習第二段的歌曲。
（1）分別在三幅圖譜上貼上紅色的愛心，在之前的基礎之上，學習第二段的歌詞。
（2）演唱第二段的歌曲。
5、結束活動。
唱完了這首歌，我特別想對祖國媽媽說壹句話，我先想聽聽妳們想對祖國媽媽說什麽？
（幼兒自由對"祖國媽媽"說自己的心理話。）
學前班音樂課教案精選篇2活動目標：
1、學習用快且跳躍和慢且連貫兩種不同的方式歌唱，以表現歌曲的形象、內容、情感。
2、在老師的啟發幫助下，學習為歌曲創編第四段歌詞，並努力創造出與他人不同的表示親熱的動作。
3、學習體驗在歌唱活動中進行創造、合作表演、遊戲的快樂。
活動準備：
請中班幼兒學會分角色有表情地進行歌表演。
活動過程：
1、猜謎語。
教師請幼兒猜謎語：“肥頭大耳壹身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴裏唱著哼哼調。”猜壹動物名稱。
2、欣賞歌表演
（1）教師請部分幼兒分角色（小豬、小羊、兔子、豬媽媽）有表情地進行歌表演1~3段，並組織其他幼兒欣賞，知道歌曲中的人物、事件。
（2）請幼兒再次欣賞歌表演，並要求幼兒壹起隨節奏念對白處時應表現出厭惡的情感，“臟死啦，走開！”
3、學唱歌曲
教師帶領幼兒學唱新歌1~3段，並提醒幼兒在間奏、尾奏部分的等待。
4、啟發幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問：
（1）豬小弟去找朋友玩的時候，他的心裏怎樣？（高興）
（2）豬小弟哭著回家時，他的心裏又是怎樣？（傷心）
（3）想壹想，高興的時候，可以怎樣唱？（稍快且跳躍）
（4）想壹想，傷心的時候又應該怎樣唱呢？（慢且較連貫）
5、創編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。
（1）教師提問：大家都喜歡幹凈的孩子，現在小豬洗幹凈了，他的朋友又會怎樣對待他呢？請幼兒壹起討論。
（2）教師鼓勵幼兒創編第4段歌詞並填入歌曲中。
6、分角色進行歌表演。
（1）教師請幼兒再次欣賞分角色歌表演1~4段，引導幼兒註意觀察做演員幼兒的表情。
（2）教師請幼兒自由結伴，（4人壹組），自己分配角色進行歌表演，並在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作，並有感情地表演出來。
學前班音樂課教案精選篇3壹、分析教材
幼兒學情教法，現代化生活中充斥著許多壹次性用品：壹次性餐具、壹次性桌布、壹次性尿布、壹次性牙刷、壹次性刮刀、壹次性筆、壹次性照相機……壹次性用品給人們到來了短暫的便利，卻使生態環境付出了高昂的代價；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了災難。最近班裏生日的小朋友比較多,他們帶來了蛋糕跟小朋友壹起分享後，我們發現剩下了許多蛋糕盤子，為何不利用它來裝飾我們的教室呢？於是我根據本班幼兒喜歡自己動手做做玩玩的年齡特點，創設了本次手工活動《動物音樂會》，讓幼兒利用廢舊材料蛋糕紙盤自己動手經過剪、貼、畫制作漂亮的小動物頭像。通過本次活動讓幼兒在操作中明白廢舊材料是可以循環利用的，使幼兒明白保護環境、節約資源的道理。
在本次活動中我采取的教學方法有：問題導入法：讓幼兒通過提問的方式引入本次活動，引起幼兒遊戲的積極性，讓幼兒積極參與本次遊戲活動。在活動中積極思考，想辦法解決教師提出的問題。觀察發現法；通過觀察各種小動物的特征，讓幼兒大膽用語言講述自己的發現。操作法：讓幼兒通過操作，在活動中大膽嘗試根據動物的特征聯想探索出制作自己喜歡的紙盤小動物，充分發揮孩子的動手動腦的能力。
二、活動目標
教育活動目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，根據我班幼兒的年齡特點和最近區發展目標，我將本次活動目標設立為以下幾個：
1幼兒大膽嘗試通過對各種動物特征的想象用紙盤創造出多種不同的動物造型。
2鞏固使用剪刀的方法，確保使用過程中不傷害自己和他人。
3能耐心地進行活動，體驗用廢舊材料進行創作的樂趣。
根據目標，我將本次活動重難點設立為：幼兒能大膽嘗試通過對各種動物特征的想象，用紙盤創造出多種不同的動物造型。本次活動準備的材料有：紙盤，卡紙，雙面膠，剪刀，記號筆等。
三、說活動過程
1情景故事導入法，通過出示動物音樂會的PPT，激發幼兒的興趣。此環節的設計是為了引起幼兒對本次活動的興趣，提高幼兒對操作的欲望。
2範例欣賞，出示教師作品給幼兒欣賞，其目的是讓幼兒仔細觀察小動物的外形特征，邊觀察邊進行大膽的講述，通過對動物特征的理解設計出自己想要設計的動物造型。（達成目標1），
3註意事項的講解：讓幼兒有良好的學習常規，鞏固孩子養成良好的學習習慣。（達成目標2）
4操作活動：幼兒通過大膽嘗試操作，根據動物的特征聯想探索出制作自己喜歡的紙盤小動物，充分發揮孩子的動手動腦的能力，培養孩子的自信心。（達成目標1、2、3）5分享和延伸活動。
學前班音樂課教案精選篇4教學目標：
1、多種音樂活動學唱歌曲，感受並掌握歌曲中節奏、力度的變化。
2、自主、合作的學習：學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。
3、與音樂相關的其他藝術形式(舞蹈、美術)，引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發學生的強烈的愛國主義熱情。
教學重點：
在活動中引導學生"唱" 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。
教學難點：
引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。
教具準備：
鼓、中鑔、春聯、窗花、福字、燈籠。
教學過程：
(壹)導入：
1、放《小拜年》
師：這首歌曲唱的是哪個節日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢?
2、師：那妳們都是怎麽過年的呢?
(二)創設環境，營造節日氣氛《龍咚鏘》音樂
1、師：( 教師出示介紹節日東西，中國結，對聯、窗花、燈籠等)"是呀，過年的時候可真熱鬧。大夥兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯、好不開心。今天老師也給妳們帶來了好多的新年禮物，妳們看，這是中國結，也叫如意結，它象征吉祥如意，這是春聯，它給春節帶來了溫暖和喜慶，上聯是--，下聯是--。(按節奏讀)這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝願，老師這裏還有好多好多，妳們想不想親自來布置壹下我們的教室，讓我們提早感受壹下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!"
2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂
(三)歌曲學習
1、師："哇!妳們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯歡晚會。老師準備了壹個節目，準備參加今年的春節聯歡晚會，我來表演給大家看吧!
2、師按節奏念歌詞。
3、師：老師覺得壹個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我壹起去，妳們願意嗎?那就跟我壹起學習這首兒歌吧。
4、師生壹起讀兒歌，教師糾正。
5、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，妳們能幫我想想辦法，讓這個節目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。
6、小組商量並回答。
生1：大家壹起表演可以使節目變得更加熱鬧。
生2：還可以大家壹起拍拍手。
生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。
生4：還可以加進鞭炮的聲音。
生5：還可以加進鑼鼓聲。
7、師：我們壹起來邊念兒歌壹邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。
8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成壹首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這裏就有壹首編好的《賀新年》，下面我們壹起來聽壹聽。
9、表演。
10、今天孩子們都表現得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰願意?
11、指名表演唱。
(四)小結下課放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室
課堂小結：
布置作業：
板書設計：
1、幼兒園學前班音樂粗心的小畫家教案反思
教學目標：
1、能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;
2、能運用誇張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》;
3、主動積極地參與表演活動，並能自信、有表情地當眾進行歌表演。
教學重點：能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。
教學難點：運用誇張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》
教學用具：鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件
教學課時：三課時
教學過程：第壹課時
學前班音樂課教案精選篇5教學目標：
1．學會用各種形式表現2／4歌曲的節奏，並即興創作進行遊戲，體驗創作和表演的樂趣，發展幼兒的創造力。
2．培養幼兒關心同伴、樂於思考的良好品質，和同伴***同感受歡快、愉悅的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。
教學準備：
形象的遊戲圖譜若幹，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾壹批。
教學重點：
在學習基本節奏型的基礎上會變換節奏進行遊戲。懂得運用肢體表現節奏進行遊戲。
教學過程：
1、孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟老師壹起做簡單的律動進入活動室，初步感受音樂的節奏。
提示語："今天的天氣真好，我們壹起到森林裏做遊戲去。
2、欣賞情景表演《小雞過溪》，初步了解遊戲的玩法，引起孩子參與遊戲的興趣。
3、集體熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，玩節奏訓練小遊戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。（小雞部分：先練習手部動作，再玩上樓梯的遊戲；小鴨部分：拍手基本練習，變換節奏練習）
4、出示節奏圖，教師介紹節奏壹遍。幼兒分組（小雞、小鴨各壹組）進行節奏練習，教師從旁指導，啟發幼兒即興創作進行遊戲。
5、幼兒創編節奏（或動作）表演，體驗創作和表演的樂趣。
6、幼兒整體創編表演和分角色表演若幹遍，教師講評。
7、根據孩子的興趣和時間的安排，可讓幼兒掉換角色進行練習和創作遊戲。
8、邊唱歌曲離開活動室。
提示語："時間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧"！
學前班音樂課教案精選篇6教學目標：
1、理解歌詞內容，有"要為長輩服務"的願望，激起"尊敬長輩"的情感。
2、感受襯詞"呦"給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學唱歌曲。 活動準備：歌曲伴奏教學過程：
壹、敬老節的由來
1、下個星期壹是敬老節，妳知道這是誰的節日嗎？
2、為什麽把重陽節又稱做敬老節？
3、小結：敬老是我們中國人的傳統，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年。現在他們年紀大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽壹起來關心、照顧他們了。
4、妳準備怎麽樣為爺爺奶奶過節？
二、欣賞歌曲、理解歌詞
欣賞後提問：
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，妳覺得歌曲裏的孩子是好寶寶嗎？為什麽？
2、什麽叫"不撒嬌、不胡鬧"？
3、好寶寶做什麽事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請妳用歌詞來回答我。
4、咚咚 咚咚 |咚 咚 |是什麽聲音？（用動作--捶拳捶出節奏）·帶著問題第二次欣賞：請妳仔細聽聽，歌詞裏有什麽特別好聽的地方嗎？
教師範唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺三、學唱歌曲·跟著音樂練習語言節奏·個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區分哪個唱地好，為什麽？
學前班音樂課教案精選篇7教學目標：
1、在視聽中初步了解各種演唱形式，體驗各種形式的演唱效果。
2、萌發對於歌唱的喜愛。
教學準備：《茉莉花》、音塊琴。
教學過程：
壹、小朋友們，歡迎妳們來到視聽樂園，我們美妙的音樂視聽旅程就要開始了。
今天老師請了壹些小演員，看看他們給我們帶來了什麽節目？用的是哪種演奏形式，他們演奏的作品妳們知道嗎？
1、欣賞幼兒表演二胡齊奏《茉莉花》及小提琴獨奏《茉莉花》
2、知道是什麽曲子嗎？對啊，《茉莉花》可是中國家喻戶曉的民歌。
二、這首曲子最初是壹首歌曲，由於非常受歡迎，所以許多作曲家就把它改編成器樂作品，妳們想不想聽聽《茉莉花》的歌曲啊？
1、欣賞女聲獨唱《茉莉花》
今天我們介紹壹下各種演唱形式。由壹個人演唱的形式叫獨唱。演唱時壹般有壹件或幾件樂器伴奏，也有用樂隊伴奏或用其他人的齊唱或合唱來伴唱。
2、欣賞童聲齊唱《茉莉花》
①小朋友唱的歌叫做童聲，兩個或兩個以上的歌唱者壹起唱壹樣的旋律叫齊唱。
②請幼兒邊看邊跟唱。
3、我們再來看壹首《茉莉花》的演唱。（兩聲部對唱：任靜、付笛聲）①跟剛才有什麽不壹樣。兩個人對答式的演唱稱"對唱"，根據聲部的不同還可分為：女聲對唱，男聲對唱，男女聲對唱等，也有兩組歌唱者的對唱。
演唱形式不同，壹個人演唱叫做獨唱，兩個人叫對唱，他們還是唱兩聲部旋律的。
② 妳們想不想也來對唱壹下？（分兩組）（電子琴伴奏）1、看歌詞唱：好壹朵美麗的茉莉花，好壹朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人誇。（壹組唱壹句）2、改編歌詞對唱： 茉莉花是什麽季節開放的。現在是什麽季節？哪些花是冬天開的呢？ 讓我們來唱壹唱吧！ 好壹朵美麗的--- --- --- ,好壹朵美麗的--- --- ---，--- --- --- --- 滿枝丫， --- --- --- ---人人誇。
遊戲：唱唱冬天的花。滾動大屏幕。
4、介紹合唱形式還有壹種很重要的演唱形式叫做合唱：由兩組或兩組以上的歌唱者，各按每組的曲調，同時演唱同壹樂曲稱"合唱"。
①分聲部的合作演唱。
②遊戲：分三聲部唱do、so，感受合唱的形式。
③今天，我們音樂幼兒園中班合唱隊正式成立了，我們來試著演唱壹下吧！ 用茉莉花唱兩聲部。 欣賞童聲合唱《茉莉花》
④重點引導幼兒聽多聲部。
三、總結今天所學的壹些演唱形式。
今天我們欣賞了不同演唱形式的茉莉花，有獨唱、對唱、齊唱和合唱。每種演唱形式都有它自己的特色，帶給我們不同的視聽感受。願好聽的歌聲伴隨大家快樂的成長。