我把掌聲送給妳
太陽的余暉透過窗戶折射，投在了這安靜的音樂室裏，給這安靜的音樂室帶來了幾分色彩，積分熱鬧。余暉投在地上，恰好形成壹個光圈，仿佛是舞臺上的壹道閃光燈。我小心翼翼地走進光圈裏，生怕動作稍微壹大，它便會消失。我閉上雙眼，回味著享受著那壹句話——“我把掌聲送給妳！”
閉上雙眼，腦海裏浮現出那女孩的面容，盡管那已變得模糊，但那句話仍舊清晰地回響在耳邊“我把掌聲送給妳！”……
壹直在合唱隊訓練的我，從小就愛唱歌，尤其喜歡表現自己。在壹次偶然的機會下，我看見了壹則新聞是關於課堂上的競賽。我心裏想，不如搞壹個音樂競賽，讓同學們展示出自己的才藝……於是我跟老師提出了這個建議，老師也同意了。
在壹節音樂課上，競賽開始了。既然是由我提議的，我怎麽能夠不參加呢？但老天爺似乎在跟我唱反調，那天我的喉嚨發炎了，醫生說了不讓說太多的話，但比賽又要開始了，我又能怎樣呢？不唱嗎？不行，要堅持到底！算了，硬著頭皮唱吧！我請求老師把我放在最後壹個表演，因為我想先看壹下別人的實力，再衡量自己的勝出機會。不要說勝出的機會吧，希望最起碼不是最後壹名。
比賽開始，有的人跳民族舞；有的人唱歌飆高音；有的人彈鋼琴。壹個又壹個精彩的節目，令我目不暇接啊！怎麽辦，個個都如此精彩絕倫，我還是不要唱了吧！不行，就算輸也要上，要有體育精神，堅持到底，不能半途而廢。就這樣的自我安慰，終於到我表演了。
“咳咳……我今天嗓子不太好，如果有什麽唱不好的，還請大家不要笑得那麽厲害。”我用極其沙啞的聲音說著。“教師內那臺風琴叮咚叮咚叮鈴……”我壹邊唱，同學們壹邊笑。“沒事，不就笑壹下嘛，早就有心理準備了，沒事。”我就壹直這樣想，起碼心裏好受些。 “但親愛的——”音太高了，我頓時上不去，便掛在那兒了，這時同學們笑得更大聲了。就這樣，伴隨著笑聲，我唱完了這首歌。
緊張的時刻來了，老師緩緩第走上講臺。“下面，宣布結果，但由於有位同學今天的嗓子不好，但她還是參加了，她的這種堅持，值得我們學習。雖然吧，唱得不太好，但精神可嘉，我給了她60分。”大家似乎也覺得挺合理的，都沒有什麽異議。老師接著說道：“只是恰好，出現了同分現象，那就大家投票表決吧。我叫到選手的號數，支持她的就鼓掌，掌聲大的，就勝出了！”
“5號選手！”大部分人都鼓起了掌，而且某些同學還發出了尖叫聲，只是這般叫聲、掌聲在我聽來，都是刺耳的。
到我了，其實我心裏早已做好準備，應該沒人會拍掌吧！“13號選手”，音樂室內異常安靜，仿佛有壹根針掉在地上都能聽得見。突然，壹個女孩站了起來，鼓起了掌，還大聲地對老師說道“我把掌聲送給她！”全班人都驚呆了，包括我和老師。同學們都議論紛紛，她跟我有什麽關系，為什麽我唱的那麽難聽，她都給我鼓掌呢。她只是淡淡得說了壹句“其實原因，老師已經說了。”最後，老師便按照掌聲，宣布了結果。但我覺得，我雖然輸了，但是我還是很感謝那位同學，至於原因嘛，我仍是百思不得其解。
下課後，我便叫住了她，我問她為什麽鼓掌，她只是靜靜地說了壹句“只因為妳堅持到底。我，把掌聲送給妳——”說著，她鼓著掌走出了音樂室。
音樂室裏，只剩下我壹個人，我仔細地回想者她的那句話“我把掌聲送給妳——”，這是壹個多麽大的鼓勵啊，在所有人都不支持我的時候，她說了這句話，肯定了我，也鼓勵了我……
“我把掌聲送給妳——”如今這首歌還縈繞耳旁，我撫摸著這壹束壹束的光，慢慢地走出那聚光燈下的光圈，離開了這熟悉的舞臺。
舞臺，再見……
2. 把歌聲送給妳作文六百字音樂，是壹種享受，而歌聲，更是壹種安慰與激勵。聽上壹段音樂，可以讓人去除壹切煩惱，歌聲可以給失望的人帶來力量與信心。
我的好友張瑩，從小就喜歡愛唱歌，她的歌聲在我們班級是壹流的，只要她壹亮嗓子，全班同學就會放下手中的事，認真傾聽她的歌聲。慢慢地，她的歌聲進入了同學們的生活，潛移默化地陶冶著我們的情操。而對於來說，更有著刻骨銘心的影響。
機遇總是垂青於有所準備的人。六年級時的兒童節，我縣舉行“慶六壹歌吟比賽”，在老師和同學們的舉薦下，她報名參加了比賽。比賽前，她在完成學習任務的同時，壹心做著比賽前的準備，課間唱給同學聽，認真聽取同學老師的建議與指導，放學後，請我為她錄音，然後回放對比，找出差距，最終確定了《少年，少年，祖國的春天》這首歌。
陪她去的比賽那天上午，班主任公布了首次摸底考試的成績，試卷上的許多失誤，使得我剛在期中考試奮鬥上來的名次，又滑了下去，對考入縣實驗初中的夢想，又蒙上了陰影。想起老師的責備，想起父母的神情，我忍不住獨自落下了淚。這時張瑩笑著對我說，別為暫時的挫折、失敗感到傷心，成功不相信眼淚！我上去準備了！我笑著說，妳去吧，妳會成功的！
她終於站在了比賽的舞臺上，然而我卻感到了異樣，音響裏播放的並不是那首熟悉的旋律，而是《隱形的翅膀》，正在我驚訝之時，張瑩在臺上說道，今天我唱的歌與報名時的歌名作了臨時調換，因為我的壹個同學在學習上遇到了挫折，她很沮喪，她就在我們的比賽現場，所以我想在此送她壹首《隱形的翅膀》，希望她能走出失敗的陰影，直面困難，相信妳會在以後的學習中會奮起直追，化失敗為成功的動力，取得優秀的學業的。我在驚訝之余，被她的真誠感動得淚流滿面，我知道，臨時更改比賽歌曲，面臨的是失敗的危險！然而為了我，她竟然做了。就在我思緒激蕩，心潮起伏的情境之際，她已經唱完了這首歌。她很快來到了我的身邊，笑著對我說，不要再傷心，用妳心中隱形的翅膀飛翔起來，妳壹定會擁有壹片新的天地。此時，只聽評委席報道：張瑩同學的得分是九點八分！全場立即報以熱烈的掌聲，要知道，這是今天比賽的最高分，而且遠遠領先於其他選手。評委接著說道，歌是用來表達情感的，更是用來引導人們積極進取，獲得精神力量的重要途徑。張瑩同學深深懂得音樂的真諦，並能體現在歌聲中。她今天的歌唱，無論是歌的旋律還是心的旋律，都給人以鼓舞與感動！
歲月已經消逝，然而張瑩的歌聲在我的心中更加清晰，催我奮進，給我力量，她將使我在人生的道路上越走越燦爛！
3. 作文：我想為誰唱支歌當靈魂被您澆灌後 ，飄逸出來的是壹陣芳香。
壹路從靈魂的荒漠走來 ，妳是我沿途唯壹的綠洲。我想為您唱支歌 ，媽媽。
時光悄然流逝 ，找不到往事走過的腳印。如今 ，我已擠在了高中生活的軌道上了 ，依然由您的陪伴。
歲月這個不饒人的雕刻者 ，在您的臉上已輕微刻下了幾絲皺紋 ，但您依舊在我的心中年輕。媽媽 ，您是我心中的綠洲 ，何曾老過？您不是這般年輕嗎？我要為您唱支歌 ，歌詞的內容包括：您將永遠年輕。
遠方有我的希望 ，碩果的芳香足以讓我神往 ，我努力學習 ，想讓自己永遠不會辜負您的希望 ，而這過程中 ，您……您做出的努力甚至比我還多。依然清楚記得冬夜裏的那個身影 ，站在校門外 ，在人群中尋找自己的女兒 ，臉上的表情總由焦急變為開心；依然記得那些天還微亮就在廚房裏忙碌的身影 ，精心地為我準備早餐 ，並督促我壹定要吃完再上學 ，依然記得……對於您 ，我記得的太多。
我想把這些想成壹首歌 ，歌詞裏包括您付出的種種辛勞。 風在雨中走 ，愛在心中流。
無數個雨天 ，您跟著風在雨中穿梭 ，為我送上雨衣 ，依然記得您那濕漉漉的留海 ，並且水滴不斷滴下。那是壹股愛 ，流淌於我心目中。
我想為您唱支歌 ，唱出您對我的愛 ，唱出那永不變的愛。 生命因希望而燦爛；歲月也因希望而蔥蘢。
無數次的失敗之後 ，您總會鼓勵我 ，讓我不要對自己失去希望 ，讓我生活在希望之中。這之中當然也包含了您對我的希望。
因此 ，我想為您唱支歌 ，唱出希望 ，讓我們都擁有燦爛的生命 ，都擁有蔥蘢的歲月。 我想為您唱支歌 ，唱出我心目中對您的愛 ，唱出我們之間的所有 ，所有。
打開裝滿記憶的抽屜 ，那些無數個回憶在我的腦海中翻騰 ，我忘不了那壹切。媽媽的愛 ，媽媽的年輕的笑 ，媽媽所付出的種種辛勞 ，媽媽永遠給予我希望 ，媽媽永遠燦爛的生命 ，永遠蔥蘢的歲月……我要為媽媽唱首歌 ，這些就是歌詞 ，媽媽 ，總想為您唱支歌。
4. 媽媽,我想獻給妳壹首歌為題目的800字左右的作文我，只身坐在電腦前，漫無目的地翻著歌單，看到了自己喜歡的歌，也看到了壹個不起眼的名字——母親。
說真的，我只知道筷子兄弟唱過《父親》，到底是哪朵奇葩唱的《母親》？好奇之下，我點開了那首歌。
謝謝您。
謝謝您，母親，謝謝您生下了我，我想您壹定會後悔，因為您壹定沒有見過叛逆心理這麽嚴重的孩子。
十年前的壹個下午，我哭著去了幼兒園，說真的，那不是因為舍不得家裏，而是被您的手嚇哭的……
可是我還是要謝謝您，如果沒有您，就不會有現在的我，這個很差勁，但是獨壹無二的我。
對不起。
對不起，母親，因為我不聽話，您壹定操了不少心吧？惹別人生氣，這不是我的做事風格，您知道麽？
您告訴我，有機會壹定要抓住，但是我是那種“死要面子活受罪”的類型，我的心裏永遠只有別人求我，從來沒有沒有去求別人。
以前，我告訴妳，我想要去考攝影學院，長大要當作家，我最想去日本。除了這些，我究竟還告訴過您什麽？我說我長大要壹直和您在壹起，您說那時候您還在就好，我不甘心，淚在眼眶裏打轉，卻硬是沒有留下來。我的同桌告訴我：現在花很多時間去學習，是為了長大有更多的時間去陪自己的母親。我默認了。
我在同學面前，從來都不想提起您，壹是因為沒話說，二是害怕眼淚會拆成兩行。我沒說我有多麽軟弱，我只是堅強了太久。我從來不想告訴您我在學校的不快樂，被人對我的冷言熱諷我就給予無視，做好自己，只要可以不哭，就要咬緊牙關挺過去！
真的，對不起。
壹個對不起，代表十個我愛妳。
每當在我失落的時候，總會想起在我背後為我豎起大拇指的您。盡管沒有人看我的表演，我也要優雅的謝幕，因為我努力付出過，更何況，我的身後還有您。
成功的時候，誰都是朋友，而母親，是妳是失敗時的伴侶。
我想要寫小說，學吉他，練畫畫，玩攝影。也希望那壹天心血來潮說要和您壹起逛街。和您壹起，讓您每天都開開心心。
不管是“謝謝您”還是“對不起”，歸根結底，都抵不過壹句“我愛您”。
愛！
聽完這首歌，我，淚流滿面。
5. 小學生三年級作文誰誰我想對妳說媽我想對妳說》
每次唱到“世上只有媽媽好”這首歌時，我就會想我和藹可親的媽媽。
我的媽媽是壹位平凡的媽媽，她沒有偉大的職業，只是默默地為家裏做“貢獻”。媽媽是壹位家庭主婦。她日夜為家和 *** 勞著。在下雨的時候，學校外的我正焦急地等待著媽媽。媽媽來了，她親切地問我：“怎麽樣，會不會等很久呀？”在回家的路上，媽媽壹直把傘往我這裏靠，大豆般的雨打在媽媽的衣服和臉上。
記得考試的前壹天，我正在拼命的復習，為明天的期末考做好準備。正在復習的“腦子發大”的時候，壹股無名火沖出了我的胸膛。這時候媽媽正端著壹杯熱牛奶走進了我的房間，親切的說：“復習累了吧！，喝杯牛奶吧”。我大聲地說：“復習都沒時間，還有時間喝牛奶嗎？”就這樣我把無名火撒在了媽媽的身上。媽媽剛開始只壹驚，後面便用親切的口吻說：“好好復習早點睡吧，明天才會有精神考試。說完輕輕走出去關上門。那天晚上十壹點才睡，我打開門才發現媽媽在我的門口徘徊，她壹次次地想走進我的房間，卻都望而雀步。
晚上我壹直也睡不著，為晚上的事而感到愧疚。我下定決心壹定要以優秀的成績回報媽 媽並跟她說聲對不起。
至今那個：“對不起”我還是沒有說出口，媽媽我想對妳說：“媽媽，對不起。”妳平日裏對我無微不至的照顧，我卻對您那樣。“對不起啊媽媽”。您能原諒我嗎？。
6. 作文誰誰誰我想對妳說,開頭150字該怎麽寫媽媽我想對妳說
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了。”每當我哼起這首歌的時候，都會想起親愛的媽媽。媽媽，我的心裏壹直藏著壹句又壹句的話，但卻壹直沒有機會告訴您，今天我就借此機會敞 開心扉說出來。
媽媽我很感謝您那麽辛苦把我養大，讓我無憂無慮的生活，讓我快樂地成長，壹年級的時候，學校裏要舉行講故事比賽的時候，班裏先要進行投票選擇，回家以後，您給我選故事，教我做動作、神態、表情，您壹遍壹遍耐心地教我，壹遍不好再來壹遍，就這在班裏的比賽我被選去了我高興極了，回到家裏，我向媽媽說了這件事，媽媽很高興，說：“加油！爭取在學校故事中獲得第壹名。”就在比賽的時候，我十分緊張，可是我壹想到媽媽說的不要緊張，友誼第壹，比賽第二，我的心情就放松了許多。開始講了，我按媽媽教我的動作神態，講得頭頭是道，好像進入的故事王國。結果出來了，我得了第壹名。哇！我太高興了，我捧著獎狀回到家，把獎狀遞給了媽媽，媽媽比我還要激動。從此以後古詩、體育節、科技節、音樂節我都獲得了好成績。是媽媽給我信心。
媽媽您就是這樣為我無私奉獻，您為我付出了壹切，我想對您說“媽媽，謝謝您，您辛苦了，我壹定會加倍努力，奮發向上，用優秀的成績報答您對我的養育之恩。”
7. 把歌聲送給妳作文六百字音樂，是壹種享受，而歌聲，更是壹種安慰與激勵。
聽上壹段音樂，可以讓人去除壹切煩惱，歌聲可以給失望的人帶來力量與信心。我的好友張瑩，從小就喜歡愛唱歌，她的歌聲在我們班級是壹流的，只要她壹亮嗓子，全班同學就會放下手中的事，認真傾聽她的歌聲。
慢慢地，她的歌聲進入了同學們的生活，潛移默化地陶冶著我們的情操。而對於來說，更有著刻骨銘心的影響。
機遇總是垂青於有所準備的人。六年級時的兒童節，我縣舉行“慶六壹歌吟比賽”，在老師和同學們的舉薦下，她報名參加了比賽。
比賽前，她在完成學習任務的同時，壹心做著比賽前的準備，課間唱給同學聽，認真聽取同學老師的建議與指導，放學後，請我為她錄音，然後回放對比，找出差距，最終確定了《少年，少年，祖國的春天》這首歌。陪她去的比賽那天上午，班主任公布了首次摸底考試的成績，試卷上的許多失誤，使得我剛在期中考試奮鬥上來的名次，又滑了下去，對考入縣實驗初中的夢想，又蒙上了陰影。
想起老師的責備，想起父母的神情，我忍不住獨自落下了淚。這時張瑩笑著對我說，別為暫時的挫折、失敗感到傷心，成功不相信眼淚！我上去準備了！我笑著說，妳去吧，妳會成功的！她終於站在了比賽的舞臺上，然而我卻感到了異樣，音響裏播放的並不是那首熟悉的旋律，而是《隱形的翅膀》，正在我驚訝之時，張瑩在臺上說道，今天我唱的歌與報名時的歌名作了臨時調換，因為我的壹個同學在學習上遇到了挫折，她很沮喪，她就在我們的比賽現場，所以我想在此送她壹首《隱形的翅膀》，希望她能走出失敗的陰影，直面困難，相信妳會在以後的學習中會奮起直追，化失敗為成功的動力，取得優秀的學業的。
我在驚訝之余，被她的真誠感動得淚流滿面，我知道，臨時更改比賽歌曲，面臨的是失敗的危險！然而為了我，她竟然做了。就在我思緒激蕩，心潮起伏的情境之際，她已經唱完了這首歌。
她很快來到了我的身邊，笑著對我說，不要再傷心，用妳心中隱形的翅膀飛翔起來，妳壹定會擁有壹片新的天地。此時，只聽評委席報道：張瑩同學的得分是九點八分！全場立即報以熱烈的掌聲，要知道，這是今天比賽的最高分，而且遠遠領先於其他選手。
評委接著說道，歌是用來表達情感的，更是用來引導人們積極進取，獲得精神力量的重要途徑。張瑩同學深深懂得音樂的真諦，並能體現在歌聲中。
她今天的歌唱，無論是歌的旋律還是心的旋律，都給人以鼓舞與感動！歲月已經消逝，然而張瑩的歌聲在我的心中更加清晰，催我奮進，給我力量，她將使我在人生的道路上越走越燦爛。
8. 《我總想為妳唱首歌》為題的作文怎麽寫600字小鳥為燦爛的陽光歌唱，綠葉為拂過的春風歌唱，大海為蔚藍的天空歌唱。那些動人音符串起了支支旋律，飛進我的心裏，讓我也想唱首歌。
我想唱首歌，壹首溫馨的歌，獻給我深愛的集體。三年的初中生活已畫上了圓滿的句號，而美好的生活如歌般蕩漾在心間。我們在校園的操場上排練歌舞，引來了學長們的陣陣喝彩；我們在藝術節的舞臺上手捧蠟燭哼唱著《讓世界充滿愛》，歌聲震撼了每壹位觀眾；畢業典禮上，我們手拉手唱著《送別》，淚水沾襟。今天我想唱首我們的中隊之歌《陽光綠舟之歌》，在這裏我們揚帆遠航，在這裏我們壹起飛翔，壹群少年，壹支綠舟，青春揚帆，我們在這裏啟航。
我想唱首歌，壹首高昂的歌，獻給前進的上海。我書房的窗外正對著延安路高架，啟窗遠眺還可觀賞東方明珠和金茂大廈的迷人夜景。每天倚窗觀景是我的“必修課”，而上海的飛速發展則是我在家中的“探究性課題”。剛搬來時，窗外還能看見“國際飯店”高昂地擡著頭，而今他早已被埋沒在鱗次櫛比的“叢林”中，成了“矮個子小弟弟”了。家門前原本擁擠狹窄的馬路也改造建成了恢宏的延安路高架，我家的窗就是壹個上海變化的縮影，見證著上海日新月異的發展。每天我都會趴在窗前唱著最愛的歌，最近我常唱的是那首膾炙人口的廣告歌：“上海是我長大在人的所在……”但今天，我眺望著上海更美好的明天，期盼著2010年上海世博會的成功舉辦，我更想唱壹首激昂熱情的歌：“我們等待那壹天，勝利的那壹天，我們等待那壹天，輝煌的那壹天！” 這是1300萬上海人心裏***同的歌。
我還想唱首歌，那是壹首贊美的歌，獻給我們偉大的祖國。近幾年的中國，喜事連連，捷報頻傳。北京申奧成功，上海申博成功，加入WTO，黨的十六大召開，這壹切都鼓舞著華夏子孫歌唱祖國，開創未來。然而近幾個月，非典卻向我們襲來，但中華民族並未因此而被擊潰，多少白衣天命舍小家為大家地奔赴抗非第壹線，多少醫務工作者為此付出了生命，多少華夏兒女為抗非英雄們祝願！“小湯山”醫院就是最有力的印證。歷史會驗證中華民族的堅強不息。我從內心裏發出最有力的歌聲：“團結就是力量！”
我為妳唱歌的聲音永遠不會停息，它會寄托著我的心願和祝福祈禱明天會更好！