我把掌聲送給妳
太陽的余暉透過窗戶折射,投在了這安靜的音樂室裏,給這安靜的音樂室帶來了幾分色彩,積分熱鬧。余暉投在地上,恰好形成壹個光圈,仿佛是舞臺上的壹道閃光燈。我小心翼翼地走進光圈裏,生怕動作稍微壹大,它便會消失。我閉上雙眼,回味著享受著那壹句話——“我把掌聲送給妳!”
閉上雙眼,腦海裏浮現出那女孩的面容,盡管那已變得模糊,但那句話仍舊清晰地回響在耳邊“我把掌聲送給妳!”……
壹直在合唱隊訓練的我,從小就愛唱歌,尤其喜歡表現自己。在壹次偶然的機會下,我看見了壹則新聞是關於課堂上的競賽。我心裏想,不如搞壹個音樂競賽,讓同學們展示出自己的才藝……於是我跟老師提出了這個建議,老師也同意了。
在壹節音樂課上,競賽開始了。既然是由我提議的,我怎麽能夠不參加呢?但老天爺似乎在跟我唱反調,那天我的喉嚨發炎了,醫生說了不讓說太多的話,但比賽又要開始了,我又能怎樣呢?不唱嗎?不行,要堅持到底!算了,硬著頭皮唱吧!我請求老師把我放在最後壹個表演,因為我想先看壹下別人的實力,再衡量自己的勝出機會。不要說勝出的機會吧,希望最起碼不是最後壹名。
比賽開始,有的人跳民族舞;有的人唱歌飆高音;有的人彈鋼琴。壹個又壹個精彩的節目,令我目不暇接啊!怎麽辦,個個都如此精彩絕倫,我還是不要唱了吧!不行,就算輸也要上,要有體育精神,堅持到底,不能半途而廢。就這樣的自我安慰,終於到我表演了。
“咳咳……我今天嗓子不太好,如果有什麽唱不好的,還請大家不要笑得那麽厲害。”我用極其沙啞的聲音說著。“教師內那臺風琴叮咚叮咚叮鈴……”我壹邊唱,同學們壹邊笑。“沒事,不就笑壹下嘛,早就有心理準備了,沒事。”我就壹直這樣想,起碼心裏好受些。 “但親愛的——”音太高了,我頓時上不去,便掛在那兒了,這時同學們笑得更大聲了。就這樣,伴隨著笑聲,我唱完了這首歌。
緊張的時刻來了,老師緩緩第走上講臺。“下面,宣布結果,但由於有位同學今天的嗓子不好,但她還是參加了,她的這種堅持,值得我們學習。雖然吧,唱得不太好,但精神可嘉,我給了她60分。”大家似乎也覺得挺合理的,都沒有什麽異議。老師接著說道:“只是恰好,出現了同分現象,那就大家投票表決吧。我叫到選手的號數,支持她的就鼓掌,掌聲大的,就勝出了!”
“5號選手!”大部分人都鼓起了掌,而且某些同學還發出了尖叫聲,只是這般叫聲、掌聲在我聽來,都是刺耳的。
到我了,其實我心裏早已做好準備,應該沒人會拍掌吧!“13號選手”,音樂室內異常安靜,仿佛有壹根針掉在地上都能聽得見。突然,壹個女孩站了起來,鼓起了掌,還大聲地對老師說道“我把掌聲送給她!”全班人都驚呆了,包括我和老師。同學們都議論紛紛,她跟我有什麽關系,為什麽我唱的那麽難聽,她都給我鼓掌呢。她只是淡淡得說了壹句“其實原因,老師已經說了。”最後,老師便按照掌聲,宣布了結果。但我覺得,我雖然輸了,但是我還是很感謝那位同學,至於原因嘛,我仍是百思不得其解。
下課後,我便叫住了她,我問她為什麽鼓掌,她只是靜靜地說了壹句“只因為妳堅持到底。我,把掌聲送給妳——”說著,她鼓著掌走出了音樂室。
音樂室裏,只剩下我壹個人,我仔細地回想者她的那句話“我把掌聲送給妳——”,這是壹個多麽大的鼓勵啊,在所有人都不支持我的時候,她說了這句話,肯定了我,也鼓勵了我……
“我把掌聲送給妳——”如今這首歌還縈繞耳旁,我撫摸著這壹束壹束的光,慢慢地走出那聚光燈下的光圈,離開了這熟悉的舞臺。
舞臺,再見……
2. 把歌聲送給妳作文六百字音樂,是壹種享受,而歌聲,更是壹種安慰與激勵。聽上壹段音樂,可以讓人去除壹切煩惱,歌聲可以給失望的人帶來力量與信心。
我的好友張瑩,從小就喜歡愛唱歌,她的歌聲在我們班級是壹流的,只要她壹亮嗓子,全班同學就會放下手中的事,認真傾聽她的歌聲。慢慢地,她的歌聲進入了同學們的生活,潛移默化地陶冶著我們的情操。而對於來說,更有著刻骨銘心的影響。
機遇總是垂青於有所準備的人。六年級時的兒童節,我縣舉行“慶六壹歌吟比賽”,在老師和同學們的舉薦下,她報名參加了比賽。比賽前,她在完成學習任務的同時,壹心做著比賽前的準備,課間唱給同學聽,認真聽取同學老師的建議與指導,放學後,請我為她錄音,然後回放對比,找出差距,最終確定了《少年,少年,祖國的春天》這首歌。
陪她去的比賽那天上午,班主任公布了首次摸底考試的成績,試卷上的許多失誤,使得我剛在期中考試奮鬥上來的名次,又滑了下去,對考入縣實驗初中的夢想,又蒙上了陰影。想起老師的責備,想起父母的神情,我忍不住獨自落下了淚。這時張瑩笑著對我說,別為暫時的挫折、失敗感到傷心,成功不相信眼淚!我上去準備了!我笑著說,妳去吧,妳會成功的!
她終於站在了比賽的舞臺上,然而我卻感到了異樣,音響裏播放的並不是那首熟悉的旋律,而是《隱形的翅膀》,正在我驚訝之時,張瑩在臺上說道,今天我唱的歌與報名時的歌名作了臨時調換,因為我的壹個同學在學習上遇到了挫折,她很沮喪,她就在我們的比賽現場,所以我想在此送她壹首《隱形的翅膀》,希望她能走出失敗的陰影,直面困難,相信妳會在以後的學習中會奮起直追,化失敗為成功的動力,取得優秀的學業的。我在驚訝之余,被她的真誠感動得淚流滿面,我知道,臨時更改比賽歌曲,面臨的是失敗的危險!然而為了我,她竟然做了。就在我思緒激蕩,心潮起伏的情境之際,她已經唱完了這首歌。她很快來到了我的身邊,笑著對我說,不要再傷心,用妳心中隱形的翅膀飛翔起來,妳壹定會擁有壹片新的天地。此時,只聽評委席報道:張瑩同學的得分是九點八分!全場立即報以熱烈的掌聲,要知道,這是今天比賽的最高分,而且遠遠領先於其他選手。評委接著說道,歌是用來表達情感的,更是用來引導人們積極進取,獲得精神力量的重要途徑。張瑩同學深深懂得音樂的真諦,並能體現在歌聲中。她今天的歌唱,無論是歌的旋律還是心的旋律,都給人以鼓舞與感動!
歲月已經消逝,然而張瑩的歌聲在我的心中更加清晰,催我奮進,給我力量,她將使我在人生的道路上越走越燦爛!
3. 作文:我想為誰唱支歌當靈魂被您澆灌後 ,飄逸出來的是壹陣芳香。
壹路從靈魂的荒漠走來 ,妳是我沿途唯壹的綠洲。我想為您唱支歌 ,媽媽。
時光悄然流逝 ,找不到往事走過的腳印。如今 ,我已擠在了高中生活的軌道上了 ,依然由您的陪伴。
歲月這個不饒人的雕刻者 ,在您的臉上已輕微刻下了幾絲皺紋 ,但您依舊在我的心中年輕。媽媽 ,您是我心中的綠洲 ,何曾老過?您不是這般年輕嗎?我要為您唱支歌 ,歌詞的內容包括:您將永遠年輕。
遠方有我的希望 ,碩果的芳香足以讓我神往 ,我努力學習 ,想讓自己永遠不會辜負您的希望 ,而這過程中 ,您……您做出的努力甚至比我還多。依然清楚記得冬夜裏的那個身影 ,站在校門外 ,在人群中尋找自己的女兒 ,臉上的表情總由焦急變為開心;依然記得那些天還微亮就在廚房裏忙碌的身影 ,精心地為我準備早餐 ,並督促我壹定要吃完再上學 ,依然記得……對於您 ,我記得的太多。
我想把這些想成壹首歌 ,歌詞裏包括您付出的種種辛勞。 風在雨中走 ,愛在心中流。
無數個雨天 ,您跟著風在雨中穿梭 ,為我送上雨衣 ,依然記得您那濕漉漉的留海 ,並且水滴不斷滴下。那是壹股愛 ,流淌於我心目中。
我想為您唱支歌 ,唱出您對我的愛 ,唱出那永不變的愛。 生命因希望而燦爛;歲月也因希望而蔥蘢。
無數次的失敗之後 ,您總會鼓勵我 ,讓我不要對自己失去希望 ,讓我生活在希望之中。這之中當然也包含了您對我的希望。
因此 ,我想為您唱支歌 ,唱出希望 ,讓我們都擁有燦爛的生命 ,都擁有蔥蘢的歲月。 我想為您唱支歌 ,唱出我心目中對您的愛 ,唱出我們之間的所有 ,所有。
打開裝滿記憶的抽屜 ,那些無數個回憶在我的腦海中翻騰 ,我忘不了那壹切。媽媽的愛 ,媽媽的年輕的笑 ,媽媽所付出的種種辛勞 ,媽媽永遠給予我希望 ,媽媽永遠燦爛的生命 ,永遠蔥蘢的歲月……我要為媽媽唱首歌 ,這些就是歌詞 ,媽媽 ,總想為您唱支歌。
4. 媽媽,我想獻給妳壹首歌為題目的800字左右的作文我,只身坐在電腦前,漫無目的地翻著歌單,看到了自己喜歡的歌,也看到了壹個不起眼的名字——母親。
說真的,我只知道筷子兄弟唱過《父親》,到底是哪朵奇葩唱的《母親》?好奇之下,我點開了那首歌。
謝謝您。
謝謝您,母親,謝謝您生下了我,我想您壹定會後悔,因為您壹定沒有見過叛逆心理這麽嚴重的孩子。
十年前的壹個下午,我哭著去了幼兒園,說真的,那不是因為舍不得家裏,而是被您的手嚇哭的……
可是我還是要謝謝您,如果沒有您,就不會有現在的我,這個很差勁,但是獨壹無二的我。
對不起。
對不起,母親,因為我不聽話,您壹定操了不少心吧?惹別人生氣,這不是我的做事風格,您知道麽?
您告訴我,有機會壹定要抓住,但是我是那種“死要面子活受罪”的類型,我的心裏永遠只有別人求我,從來沒有沒有去求別人。
以前,我告訴妳,我想要去考攝影學院,長大要當作家,我最想去日本。除了這些,我究竟還告訴過您什麽?我說我長大要壹直和您在壹起,您說那時候您還在就好,我不甘心,淚在眼眶裏打轉,卻硬是沒有留下來。我的同桌告訴我:現在花很多時間去學習,是為了長大有更多的時間去陪自己的母親。我默認了。
我在同學面前,從來都不想提起您,壹是因為沒話說,二是害怕眼淚會拆成兩行。我沒說我有多麽軟弱,我只是堅強了太久。我從來不想告訴您我在學校的不快樂,被人對我的冷言熱諷我就給予無視,做好自己,只要可以不哭,就要咬緊牙關挺過去!
真的,對不起。
壹個對不起,代表十個我愛妳。
每當在我失落的時候,總會想起在我背後為我豎起大拇指的您。盡管沒有人看我的表演,我也要優雅的謝幕,因為我努力付出過,更何況,我的身後還有您。
成功的時候,誰都是朋友,而母親,是妳是失敗時的伴侶。
我想要寫小說,學吉他,練畫畫,玩攝影。也希望那壹天心血來潮說要和您壹起逛街。和您壹起,讓您每天都開開心心。
不管是“謝謝您”還是“對不起”,歸根結底,都抵不過壹句“我愛您”。
愛!
聽完這首歌,我,淚流滿面。
5. 小學生三年級作文誰誰我想對妳說媽我想對妳說》
每次唱到“世上只有媽媽好”這首歌時,我就會想我和藹可親的媽媽。
我的媽媽是壹位平凡的媽媽,她沒有偉大的職業,只是默默地為家裏做“貢獻”。媽媽是壹位家庭主婦。她日夜為家和 *** 勞著。在下雨的時候,學校外的我正焦急地等待著媽媽。媽媽來了,她親切地問我:“怎麽樣,會不會等很久呀?”在回家的路上,媽媽壹直把傘往我這裏靠,大豆般的雨打在媽媽的衣服和臉上。
記得考試的前壹天,我正在拼命的復習,為明天的期末考做好準備。正在復習的“腦子發大”的時候,壹股無名火沖出了我的胸膛。這時候媽媽正端著壹杯熱牛奶走進了我的房間,親切的說:“復習累了吧!,喝杯牛奶吧”。我大聲地說:“復習都沒時間,還有時間喝牛奶嗎?”就這樣我把無名火撒在了媽媽的身上。媽媽剛開始只壹驚,後面便用親切的口吻說:“好好復習早點睡吧,明天才會有精神考試。說完輕輕走出去關上門。那天晚上十壹點才睡,我打開門才發現媽媽在我的門口徘徊,她壹次次地想走進我的房間,卻都望而雀步。
晚上我壹直也睡不著,為晚上的事而感到愧疚。我下定決心壹定要以優秀的成績回報媽 媽並跟她說聲對不起。
至今那個:“對不起”我還是沒有說出口,媽媽我想對妳說:“媽媽,對不起。”妳平日裏對我無微不至的照顧,我卻對您那樣。“對不起啊媽媽”。您能原諒我嗎?。
6. 作文誰誰誰我想對妳說,開頭150字該怎麽寫媽媽我想對妳說
“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進媽媽的懷抱,幸福享不了。”每當我哼起這首歌的時候,都會想起親愛的媽媽。媽媽,我的心裏壹直藏著壹句又壹句的話,但卻壹直沒有機會告訴您,今天我就借此機會敞 開心扉說出來。
媽媽我很感謝您那麽辛苦把我養大,讓我無憂無慮的生活,讓我快樂地成長,壹年級的時候,學校裏要舉行講故事比賽的時候,班裏先要進行投票選擇,回家以後,您給我選故事,教我做動作、神態、表情,您壹遍壹遍耐心地教我,壹遍不好再來壹遍,就這在班裏的比賽我被選去了我高興極了,回到家裏,我向媽媽說了這件事,媽媽很高興,說:“加油!爭取在學校故事中獲得第壹名。”就在比賽的時候,我十分緊張,可是我壹想到媽媽說的不要緊張,友誼第壹,比賽第二,我的心情就放松了許多。開始講了,我按媽媽教我的動作神態,講得頭頭是道,好像進入的故事王國。結果出來了,我得了第壹名。哇!我太高興了,我捧著獎狀回到家,把獎狀遞給了媽媽,媽媽比我還要激動。從此以後古詩、體育節、科技節、音樂節我都獲得了好成績。是媽媽給我信心。
媽媽您就是這樣為我無私奉獻,您為我付出了壹切,我想對您說“媽媽,謝謝您,您辛苦了,我壹定會加倍努力,奮發向上,用優秀的成績報答您對我的養育之恩。”
7. 把歌聲送給妳作文六百字音樂,是壹種享受,而歌聲,更是壹種安慰與激勵。
聽上壹段音樂,可以讓人去除壹切煩惱,歌聲可以給失望的人帶來力量與信心。我的好友張瑩,從小就喜歡愛唱歌,她的歌聲在我們班級是壹流的,只要她壹亮嗓子,全班同學就會放下手中的事,認真傾聽她的歌聲。
慢慢地,她的歌聲進入了同學們的生活,潛移默化地陶冶著我們的情操。而對於來說,更有著刻骨銘心的影響。
機遇總是垂青於有所準備的人。六年級時的兒童節,我縣舉行“慶六壹歌吟比賽”,在老師和同學們的舉薦下,她報名參加了比賽。
比賽前,她在完成學習任務的同時,壹心做著比賽前的準備,課間唱給同學聽,認真聽取同學老師的建議與指導,放學後,請我為她錄音,然後回放對比,找出差距,最終確定了《少年,少年,祖國的春天》這首歌。陪她去的比賽那天上午,班主任公布了首次摸底考試的成績,試卷上的許多失誤,使得我剛在期中考試奮鬥上來的名次,又滑了下去,對考入縣實驗初中的夢想,又蒙上了陰影。
想起老師的責備,想起父母的神情,我忍不住獨自落下了淚。這時張瑩笑著對我說,別為暫時的挫折、失敗感到傷心,成功不相信眼淚!我上去準備了!我笑著說,妳去吧,妳會成功的!她終於站在了比賽的舞臺上,然而我卻感到了異樣,音響裏播放的並不是那首熟悉的旋律,而是《隱形的翅膀》,正在我驚訝之時,張瑩在臺上說道,今天我唱的歌與報名時的歌名作了臨時調換,因為我的壹個同學在學習上遇到了挫折,她很沮喪,她就在我們的比賽現場,所以我想在此送她壹首《隱形的翅膀》,希望她能走出失敗的陰影,直面困難,相信妳會在以後的學習中會奮起直追,化失敗為成功的動力,取得優秀的學業的。
我在驚訝之余,被她的真誠感動得淚流滿面,我知道,臨時更改比賽歌曲,面臨的是失敗的危險!然而為了我,她竟然做了。就在我思緒激蕩,心潮起伏的情境之際,她已經唱完了這首歌。
她很快來到了我的身邊,笑著對我說,不要再傷心,用妳心中隱形的翅膀飛翔起來,妳壹定會擁有壹片新的天地。此時,只聽評委席報道:張瑩同學的得分是九點八分!全場立即報以熱烈的掌聲,要知道,這是今天比賽的最高分,而且遠遠領先於其他選手。
評委接著說道,歌是用來表達情感的,更是用來引導人們積極進取,獲得精神力量的重要途徑。張瑩同學深深懂得音樂的真諦,並能體現在歌聲中。
她今天的歌唱,無論是歌的旋律還是心的旋律,都給人以鼓舞與感動!歲月已經消逝,然而張瑩的歌聲在我的心中更加清晰,催我奮進,給我力量,她將使我在人生的道路上越走越燦爛。
8. 《我總想為妳唱首歌》為題的作文怎麽寫600字小鳥為燦爛的陽光歌唱,綠葉為拂過的春風歌唱,大海為蔚藍的天空歌唱。那些動人音符串起了支支旋律,飛進我的心裏,讓我也想唱首歌。
我想唱首歌,壹首溫馨的歌,獻給我深愛的集體。三年的初中生活已畫上了圓滿的句號,而美好的生活如歌般蕩漾在心間。我們在校園的操場上排練歌舞,引來了學長們的陣陣喝彩;我們在藝術節的舞臺上手捧蠟燭哼唱著《讓世界充滿愛》,歌聲震撼了每壹位觀眾;畢業典禮上,我們手拉手唱著《送別》,淚水沾襟。今天我想唱首我們的中隊之歌《陽光綠舟之歌》,在這裏我們揚帆遠航,在這裏我們壹起飛翔,壹群少年,壹支綠舟,青春揚帆,我們在這裏啟航。
我想唱首歌,壹首高昂的歌,獻給前進的上海。我書房的窗外正對著延安路高架,啟窗遠眺還可觀賞東方明珠和金茂大廈的迷人夜景。每天倚窗觀景是我的“必修課”,而上海的飛速發展則是我在家中的“探究性課題”。剛搬來時,窗外還能看見“國際飯店”高昂地擡著頭,而今他早已被埋沒在鱗次櫛比的“叢林”中,成了“矮個子小弟弟”了。家門前原本擁擠狹窄的馬路也改造建成了恢宏的延安路高架,我家的窗就是壹個上海變化的縮影,見證著上海日新月異的發展。每天我都會趴在窗前唱著最愛的歌,最近我常唱的是那首膾炙人口的廣告歌:“上海是我長大在人的所在……”但今天,我眺望著上海更美好的明天,期盼著2010年上海世博會的成功舉辦,我更想唱壹首激昂熱情的歌:“我們等待那壹天,勝利的那壹天,我們等待那壹天,輝煌的那壹天!” 這是1300萬上海人心裏***同的歌。
我還想唱首歌,那是壹首贊美的歌,獻給我們偉大的祖國。近幾年的中國,喜事連連,捷報頻傳。北京申奧成功,上海申博成功,加入WTO,黨的十六大召開,這壹切都鼓舞著華夏子孫歌唱祖國,開創未來。然而近幾個月,非典卻向我們襲來,但中華民族並未因此而被擊潰,多少白衣天命舍小家為大家地奔赴抗非第壹線,多少醫務工作者為此付出了生命,多少華夏兒女為抗非英雄們祝願!“小湯山”醫院就是最有力的印證。歷史會驗證中華民族的堅強不息。我從內心裏發出最有力的歌聲:“團結就是力量!”
我為妳唱歌的聲音永遠不會停息,它會寄托著我的心願和祝福祈禱明天會更好!