(語文方向和數學方向)師範類文理兼招
培養目標：培養德、智、體、美全面發展，能適應新世紀社會經濟發展和小學教育改革發展需要，具有創新精神和開拓意識，文化基礎知識紮實寬厚，教育教學技能突出，能完全勝任小學教育教學、教育管理和教育科研的高素質創新型人才。
培養要求：本專業學生主要學習教育學的基本理論和基本知識，接受教育學基礎理論、科學研究方法和社會實踐能力等方面的基本訓練。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
熱愛小學教育事業，尊重、關愛、保護、平等對待每位學生。具有為國家強盛、人民富裕和兒童健康成長而勤奮工作的高度責任感，事業心。
具備較為寬廣的人文科學、社會科學和自然科學等方面的知識素養，形成綜合性知識結構，其中精深1-2門主要學科領域的基本理論和基礎知識。
理解和掌握有關小學兒童身心發展的特點與規律；掌握教與學的知識和國家學的知識和國家課程與校本課程的知識；具有適宜的教學方法，包括教學規劃與設計、教學組織與實施、教學評價與教學反思。
具備小學教育教學基本職業技能，了解學科的最新發展與研究成果，熟練掌握該方向的小學課程體系和課程要求，普通話達標，外語和計算機應用技術達到國家要求，並具有小學教育教學所必需的口頭表達、書寫及信息技術運用能力。
具有健康的體魄、良好的心理素質，高品質的藝術修養，健康的審美觀和壹定的藝術表現力；具有良好的生活習慣、意誌品質和較強的應變能力。
掌握文獻檢索、調查研究等科學研究的基本方法，具備初步、規範的小學教育研究能力。
主幹學科：
語文方向：漢語言文學、英語、教育理論、藝術學
數學方向：數學、英語、教育理論、藝術學
核心課程：
語文方向：
古代漢語、現代漢語、古代文學、現當代文學、兒童文學、漢字學、文學概論、寫作、大學英語、課程與教學論、小學語文教學論、小學綜合實踐活動、教師口語、教師書法，教育基本原理、兒童心理學、發展與教育心理學、課程與教學論、音樂基礎、美術基礎等
數學方向：
數學分析、高等代數、空間解析幾何、初等數論、常微分方程、概率論與數理統計、小學數學教學論、數學思想、小學綜合實踐活動、大學語文、教師口語、教師書法，大學英語、教育基本原理、兒童心理學、發展與教育心理學、課程與教學論、音樂基礎、美術基礎等。
主要實踐性教學環節：社會實踐（含社會調查、教育見習、畢業實習等）、科研和論文寫作（含畢業論文、科研實踐等）。
修業年限：四年。
授予學位：教育學學士 （師範類文理兼招 ）
培養目標：培養德、智、體、美全面發展，具備學前教育專業理論知識、基本技能，具有較強實踐能力、創新精神和高素質的學前教育師資。
培養要求：熱愛教育事業，熱愛兒童。系統、全面地掌握學前教育專業基礎知識、基本理論和基本技能；具有從事掌握觀察、分析幼兒的基本能力以及對幼兒進行保育和教育活動的設計與組織實施能力；熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規，了解學前發展動態和趨勢；掌握學前教育組織與管理方面的知識和科研方法，具有從事學前教育研究和管理工作的素質和能力。
主幹學科：兒童發展心理學、學前教育學、學前課程論
核心課程：教師口語、教育學、教育科學研究方法、人體解剖生理學、學前兒童衛生保健與健康教育、學前兒童遊戲論、學前兒童社會教育、學前兒童語言教育、學前兒童數學教育、學前兒童科學教育、學前兒童藝術教育、舞蹈、琴法、音樂、美術等。
主要實踐性教學環節：教育見習、畢業實習、幼兒教師技能實踐、畢業論文等。
修業年限：四年。
授予學位：教育學學士。 （師範類招理科）
培養目標：本專業旨在培養德智體美全面發展，具有良好的科學與人文素養，系統掌握教育技術學基礎知識，具備紮實的信息技術應用技能，掌握教育基本理論，能夠從事教學過程和學習資源的設計、開發、運用、管理和評價。畢業生適宜到各級教育技術機構、各類中小學從事信息技術課程教學、計算機課程教學、校園網絡教學的開發管理與維護、多媒體教學軟件設計開發、電視節目編導與制作、教育資源與項目管理等，也可以到企事業單位從事教育培訓等相關工作。
培養要求：本專業學生主要學習教育學的基本理論和基本知識，接受教育技術學基礎理論、科學研究方法和社會實踐能力等方面的基本訓練。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
具有較紮實的自然科學基礎，熟練掌握高等數學、大學物理等基礎性課程的基本理論和應用方法；具備壹定的文化藝術素養、信息素養和社會科學基礎及正確應用本國語言、文字的表達能力；具有創新意識和團隊協作精神,體魄健康,心理素質良好。
系統掌握教育技術學的基本理論和研究方法，熟悉本專業領域和有關方面的專業知識，熟悉國內外教育技術學發展的現狀與趨勢,具備從事相關課題研究的能力。
熟悉掌握現代教育信息技術的基礎知識和基本技能，具備培訓課程設計開發與實施、信息技術課程教學實施、信息技術教學應用指導、教育影視與多媒體作品創作、教育軟件設計與開發、教育技術裝備與環境的建設及管理的專業能力。
具有壹定的本專業外文書籍和文獻資料的閱讀能力，能撰寫專業文章的外文摘要，能使用外文進行壹般性交流。
具有較強的自學能力、分析能力和創新意識。
主幹學科：教育學、教育技術學、計算機科學。
核心課程：教育學、心理學、教師口語、教育技術學、教學系統設計、教育技術學研究方法、多媒體課件設計與制作、數據庫原理與應用、C語言程序設計、網頁設計與制作、計算機網絡技術、數字視頻與非線性編輯技術、數字攝影技術、數字音頻技術、計算機平面設計、計算機動畫制作、電視節目編導與制作等。
主要實踐性教學環節：實驗課程（數字攝影技術、數字視頻與非線性編輯、數字音頻制作、多媒體課件設計與制作、網頁設計與網站開發等）、社會實踐（社會調查、專業實習）、教育見習與實習、科研和論文寫作（含畢業論文、學年論文、科研實踐等）。
修業年限：四年。
授予學位：理學學士。