總結是在某壹時期、某壹項目或某些工作告壹段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和壹些規律性認識的壹種書面材料，它可以明確下壹步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們壹起認真地寫壹份總結吧。總結妳想好怎麽寫了嗎？以下是我精心整理的二年級音樂教學工作總結8篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級音樂教學工作總結 篇1擔任二年級音樂課已壹個學期了，我壹直都以新課標的要求為教學理念，從美的角度出發，讓學生學會發現美、追求美、並創造美。
小學二年級的學生由於年齡小，又是剛剛升入小學的孩子，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，並且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。於是，在課堂教學中我安排了四個學習環節——聽、唱、演、畫。這四個環節是環環相扣，相互聯系的。現將其總結如下：
壹、用心傾聽
音樂是聽覺的藝術。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這壹部分，意旨就在於讓學生初步學會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這部分知識的時候，我在聽之前提出壹些問題，如在聽這部分音樂的時候，小朋友們妳們想到了什麽，仿佛看到了什麽，心情是怎麽樣的。然後請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象的翅膀翺翔。在回答的過程中，我則主張賞識教育，只要學生能夠說，並且符合音樂的情境，哪怕是壹個音，我都會贊揚他們，並且鼓勵他們再加油。所以學生在上欣賞的時候，課堂紀律很活躍，也愛回答問題。
二、盡情歌唱
這裏我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學二年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學習起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會認真的唱。當然，對於小學二年級的學生來說，用感情完整的表達壹首歌曲是有壹定難度的，至少，在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以，這就要求老師的正確引導。因此，怎樣引導學生唱好壹首歌，表達歌曲裏所要表達的情感，這就是歌唱中最重要的壹個問題。我的方法是用故事情節來帶動學生的情感。如在歌曲《小紅帽》壹課中，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學生才聽得仔細，聽得認真，感情才會隨之而來，妳悲他亦悲，妳喜他亦喜。根本就不用告訴他們，這首歌應該怎麽樣表達感情，學生自然會表現得最棒了。
三、遊戲表演
表演可以培養學生與人合作、表現自我的能力。表演是這個年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個特點，在表演的過程中加入遊戲，學生更是喜歡。尤其是在學習《大鹿》壹課，我做了幾個頭飾，學生更是爭著來當小動物。當然，盡量讓每個學生都有上臺的機會，讓學生依據自己的理解去表現音樂，展現自我。在表演教學中，我還用了奧爾夫的手勢教學法，用手勢表達音樂，學生很感興趣，也很容易幫助他們記住歌詞。除了這些，我還自己做了幾件小樂器，每次在歌唱部分，我會讓學生上臺來為音樂伴奏，看誰是最
棒的小樂器手。雖然，學生不是很整齊的演奏，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵他們。
四、如歌的畫
藝術是相通的。歌裏有畫，畫裏有歌。把壹首歌用繪畫的形式表現出來，音樂則有了色彩，對於孩子來說，這是壹件多麽有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學生的思維，讓他們有了壹個廣闊的想象空間，更增加了他們對音樂的興趣。所以，當學生把壹幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心裏湧動的只有喜愛！
雖然，低年級的音樂教學經驗還有很多的不足之處，比如，對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只註意了情感，還有很多細節沒有把握住，但是我很有信心將它做好。
二年級音樂教學工作總結 篇2壹、基本情況概述
在教學中堅持以審美教育為核心，註重培養學生對音樂的興趣、喜好和情感，並註重以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表示和鑒賞能力，並為其他方面的學習發明有利條件，以促進學生的全面發展。
二、教學方面
1、認真備課：本學期我采用的是電子備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每壹課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程（學生、教師活動預設）。
2、認真制定教學計劃：在對二年級下學期的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程規範》為依據，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合小朋友的實際情況，教學計劃應該再詳細壹點。
3、認真上課：註意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂堅持恬靜。依照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，全部同學能達到優秀。
三、采取的方法和措施
小學二年級下學期的學生由於年齡小，又是剛剛升入小學的小朋友，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，並且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。於是，在課堂教學中我布置了三個學習環節——聽（用心傾聽）、唱（盡情歌唱）、演（遊戲扮演）。這三個環節是環環相扣，相互聯系的。
四、取得的成果與存在的主要問題
成果
1、學生的識譜能力有所加強；
2、大膽展示自身的演唱和舞蹈的能力和表示力有所加強；
3、音準、音調和節奏的掌握能力有所加強。
4、兩班期末考查優秀率均為100%。
問題
1、學生演唱歌曲和扮演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠；
2、識譜學習的積極性不高，且樂譜知識基礎單薄；
3、音準、音調和節奏的掌握不太到位，精準性有待進壹步提高。
五、來期改進措施和打算
1、註重音樂審美體驗。通過聆聽音樂、表示音樂、音樂發明等審美活動，使學生充沛體驗蘊涵於音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之發生情感的***鳴，使音樂藝術凈化心靈、啟迪智慧，以利於學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。
2、讓學生多聽、多看、多接觸優秀的音樂作品，從而增加音樂知識。
3、課堂上結合學生實際情況進行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學生真正參與到音樂活動中來，讓學生對音樂發生並堅持濃厚的興趣。
總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要壹如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了，要做壹名受學生歡迎的音樂老師，還要經過自身各方面堅持不懈的實踐和探索，在今後的道路上，向更高的目標奮進！
二年級音樂教學工作總結 篇3光陰似箭，日月如梭，眨眼間壹學期的教學工作又結束了。作為年輕教師，本人在本學期內擔任二年級的音樂教學工作。回首壹學期的音樂教學工作，有壹定的成績，但也有壹定的不足。在這裏，我對自己這壹學期來的思想和工作情況做壹個回顧和反思，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
壹、基本情況概述
在教學中堅持以審美教育為核心，註重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感，並註重以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表現和鑒賞能力，並為其他方面的學習創造有利條件，以促進學生的全面發展。
二、教學方面：
1、認真備課：按要求有單元教學目標、教材分析，每壹課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程（學生、教師活動預設）。
2、 認真制定教學計劃：在對二年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計劃 應該再詳細壹點。
3、 認真上課：註意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，大部分同學能達到優秀。
三、采取的方法和措施
小學二年級的學生由於年齡小，又是剛剛升入小學的孩子，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，並且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。於是，在課堂教學中我安排了三個學習環節--聽（用心傾聽）、唱（盡情歌唱）、演（遊戲表演）。這三個環節是環環相扣，相互聯系的。
四、取得的成績與存在的主要問題：
成績：
1、學生的識譜能力有所加強；
2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現力有所加強；
3、音準、音調和節奏的把握能力有所加強。
問題：
1、學生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠；
2、識譜學習的積極性不高，且樂譜知識基礎薄弱；
3、音準、音調和節奏的把握不太到位，精準性有待進壹步提高。
五、來期改進措施及打算
1、註重音樂審美體驗。通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，
使學生充分體驗蘊涵於音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的***鳴，使音樂藝術凈化心靈、啟迪智慧，以利於學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。
2、讓學生多聽、多看、多接觸優秀的音樂作品，從而增長音樂知識。
3、課堂上結合學生實際情況進行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學生真正參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生並保持濃厚的興趣。
總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要壹如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了，要做壹名受學生歡迎的音樂老師，還要經過自己各方面堅持不懈的實踐和探索，在今後的道路上，向更高的目標奮進！
二年級音樂教學工作總結 篇4本學期我擔任了二年級的音樂教學工作，繁瑣的工作使我的生活越來越充實，讓我的各方面的能力都得到很好的訓練和培養。為喜歡音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發和個性的發展。其次，給各班制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養是越來越好。壹年來，學生不僅唱會了三十幾首歌曲，而且還學會了>和>。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。
不足：二年級遊戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以後的教學中我會多為學生設計壹些音樂遊戲課件，來提高學生學習積極性。另外，對於學生的壹些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別註意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
在下學期的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，下壹學期我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會，為上好“下壹堂課”堅持作好課堂教學後記反思自己的教學行為，運用課後記清楚的反應自己教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。
壹年的認真工作後，我在各方面都取得了壹些成績。我撰寫的論文分別在國家級、省級、市級比賽中獲獎；我輔導的合唱、舞蹈節目以及個人的說課、才藝比賽也再次獲獎；最讓我高興的是我的論文發表了。當然在日後的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創新，樹立終身學習的觀念，為做壹名優秀的音樂教師再接再厲。
二年級音樂教學工作總結 篇5每每寫下總結這兩個字，我的思想就開始有重量了，並且不停地在搜索著我每堂課的情節及畫面。因為雖然是音樂課，較其他語數課來說顯得不為重要，但是我必需想到的是，小學低年級階段是培養小孩對音樂興趣愛好的最佳階段，如果這個階段音樂課枯燥乏味就很容易讓學生產生對音樂的厭倦，提不起興趣，那還何談培養音樂興趣呢？所以，在我的音樂課上，我的原則是最大限度的讓學生愛上我的音樂課，讓他們放松自己，寓教於樂，從而培養學生對音樂的興趣。
壹、從聽覺上開啟心靈的音樂。音樂首先是聽覺上的，所以我先從耳朵開始來滿足學生的要求。以前的音樂課，無論是教唱新歌還是欣賞，我都會之前給學生解釋歌曲的風格、詞意，學生只要聽著就行，不需要動腦，如果哪壹首歌曲自己感覺良好，可是學生並不喜歡，同樣也調動不起興趣。所以，為了改變這種狀況，我決定和學生換位，讓他們做主動，我做被動，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛認真聽音樂，然後我再提出問題，學生就會很主動的去思考，而且興致極高。之後，我再進行總結，並且給每壹首樂曲加上自己編的音樂小故事，學生憋足了氣認真聽著。在我看來，音樂教師不僅要能歌善舞，更要做壹位出色的演員。
二、從視覺上抓住學生的眼球。雖然音樂是時間的概念，但是，對於學生而言，視覺效果很重要，低年級的學生更是如此。於是，在備課時，我盡量做壹些可愛的小動物頭飾來吸引學生的註意力，並且讓學生自己來扮演小動物，調動學生的積極性，讓學生更好的'去理解音樂，培養學生的想像力和創造力。例如《獅王進行曲》這壹欣賞曲目中，我做了獅王、小獅子、猴子、兔子等可愛的小動物頭飾，請學生上來隨音樂展開故事情節，並且演壹演，學生的參與性很高，都爭著要上臺來表演。
三、用肢體感受音樂的魅力。 奧爾夫音樂教學法，就是註重學生用肢體來表現音樂，觸摸音樂。在本學期的音樂教學中，我也尤其註重這壹點。把壹首歌曲用手勢及身體各部分的動作來表示，把時間的，聽覺的東西變成很具體的東西，就能很快讓學生記住並產生對音樂的聯想，從而較好的達到教學目標。學生總是會有音準不好，於是，我讓學生用手指畫出旋律線來，邊唱邊畫，這樣壹來，音準問題很快能得到解決。
從整體上來說，我的音樂課質量較以前有了壹個很大的進步，但是這並不是終點，我相信學無止境，教亦無止境。
二年級音樂教學工作總結 篇6我們在即將結束的壹年當中忙碌著，同時也收獲著，新的學期即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧本學期的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。
壹、基本情況概述
首先，我給自己定壹個教學指導思想：讓學生在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發和個性的發展。其次，給班級制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養是越來越好。在教學中，我堅持以審美教育為核心，註重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。註重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐中活動
二、取得的成績與經驗
1、在教學中，經常運用範唱方式於音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。
2、在唱歌教學中，壹方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字吐詞，另壹方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，
3、在教唱壹首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示範教學法，都是先將全歌唱壹遍，作為壹次示範，然後利用電子琴教唱歌譜，最後講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利於音樂程度的提高，利於復雜歌曲的學習，培養學生以後自學的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，經常多用鼓勵的語言使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的註意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環境較為寬松。
四、存在的問題和改進措施
1—4年級遊戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以後的教學中我會多為學生設計壹些音樂遊戲課件，來提高學生學習積極性。另外，對於學生的壹些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別註意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
當然在日後的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創新，樹立終身學習的觀念，為做壹名優秀的音樂教師再接再厲。
二年級音樂教學工作總結 篇7壹、總結實施教育思想方面：
音樂科能夠按照《小學走進音樂新課程標準》的要求，為全面貫徹黨的教育方針，能認真落實《學校音樂工作條例》和《音樂教學計劃綱要》；能堅持以“健康第壹、育人第壹、快樂學習、快樂成長”為宗旨，把學校音樂工作作為實施素質教育的突破口，現將本學期對二年級音樂的教學工作總結如下：
二、教學常規工作總結方面：
1、能對二年級的學生進行常規的教學與常規的音樂學習，學生們在思想上、認識上、音樂的審美能力上能夠達到壹定進步，本學期對低年段的教學能從最為基礎的音樂樂理學起。學生學習了包括（視唱、練耳、音階、音準、欣賞等等）。
2、教學常規能從重點來抓，本學期來，對低年級的學生做到了特別強調就是學習常規、行為規範常規的教育，因為抓好，方便與教學，也就是等於成功了壹半。通過努力的教育使學生做到上下樓梯要小心，腳步輕輕靠右行，進入音樂教室要拖鞋的好習慣。能使學生在學習音樂方面打下良好的學習習慣。
3、學生在上每壹節音樂課之前，能要把音樂書放好在桌面，安靜等候老師到來帶大家去音樂教室。回到音樂教室能把音樂書等放在右腳的旁邊。這樣做的目的就是使學生做到認真聽講的作用。在唱歌情感方面學生能夠按照老師的要求，基本上每課都能夠紮紮實實地完成。
三、教學目標設定總結方面：
1、低年級的學生主要是唱遊、唱玩為主。在此基礎上就是音樂與旋律結合來做音樂遊戲，使音樂課堂活躍，提高學生對音樂的愛好與興趣。
2、設計的音樂道具能符合低年級的學生，能使學生充分地感受到音樂給他們帶來無限的樂趣。
3、教師在做音樂道具方面，能精心策劃地做動物的頭勢，盡量做到貼近學生的心意，讓學生喜歡。
四、教師備課總結方面：
1、能寫好課後小記、每月的教學心得體會，教學反思等等積累有效的教學經驗。
2、能積極參加校本培訓，繼續教育學習，不斷加強理論學習，加大自己參加教研力度，能繼續開展“新課程教學模式的研究”和“學生良好行為習慣的培養。
3、能積極參加區教研室及學校組織的教研交流學習活動。
五、總結學生音樂考試成績方面：
1、二年級學生能夠唱準壹至五度音程。
2、學生能夠從多角度欣賞音樂作品。
3、學生能夠對音樂課本上的歌曲唱得非常熟悉。
二年級音樂教學工作總結 篇8新的壹學年即將開始，在這裏，我對自己這壹學期來的音樂工作情況做壹個回顧和反思，以促進今後能更好的做好教育教學的工作。
壹、教學方面：
1、認真備課：本學期我采用的是書面備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每壹課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程（學生、教師活動預設）。
在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學計劃：
在對二年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細壹點。
3、認真上課：註意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數同學能達到優秀。
二、今後采取的措施：
在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是，學生的回答不可能完全按照老師的意願進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今後的教學中要改進的地方；另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合學生實際情況，不能過難或者過於簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今後的工作應該努力和改進的地方。