作為壹無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？以下是我收集整理的小班音樂教案《三只熊》，僅供參考，大家壹起來看看吧。
小班音樂教案《三只熊》1設計思路：
本活動是在小班《熊的故事》這壹主題背景下開展的，幼兒在前期已經對大小比較有了壹定的經驗，並且對《三只熊》的故事有極大的興趣，因此結合音樂活動，將內容延伸到音樂中的低音與高音，通過熊爸爸與熊媽媽的形象，使幼兒在遊戲中熟悉、辨別低音與高音。
活動目標：
1、在到小熊家做客的遊戲情境中，試著根據聽辨音的高低表現三只熊的特征。
2、願意跟唱歌曲，感受家庭的甜蜜。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。
活動準備：
1、經驗準備：能夠進行大小比較
2、材料準備：PPT、音帶
3、重難點：聽辨音的高低
活動過程：
媒體操作： 播放第壹張PPT
壹、小熊出來玩
1、小小熊來了·今天有個好朋友要來和我們壹起做遊戲學本領，看看是誰呀？
（出示小熊，並與幼兒打招呼）
·今天的天氣可真好啊，小熊們，讓我們壹起出去玩吧！
媒體操作：點擊第壹張PPT上的喇叭按鈕，旋律律動
·小熊玩累了，我們回家休息吧。
2、小熊的家·今天老師要帶妳們壹起去熊寶寶家做客，想不想去呀？我們先來看看熊寶寶的家。
媒體操作：在第壹張PPT上點擊，直到小熊行進到小屋前，點擊進入第二張PPT
·小熊的家裏可能住著誰？
小結：在這幢美麗的大房子裏住著三只小熊，熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶，他們相親相愛的生活在壹起。
二、到小熊家做客
1、熊爸爸來開門·我們壹起來敲敲門，聽聽小熊家的誰會來開門呢？
（教師帶領幼兒模仿敲門，學說'妳好，請問有人在家嗎？'）（教師在鋼琴低音區演奏旋律）
·妳覺得可能是誰走出來開門？
小結：聲音聽上去低低的、重重的，果然熊爸爸走出來開門了。
媒體操作：點擊第二張PPT，出現熊爸爸·熊爸爸長得什麽樣？
·熊爸爸長得那麽胖，它會怎麽走路？（請個別幼兒學學）
小結：熊爸爸胖胖的，肚子圓滾滾的，走起路來慢悠悠。我們壹起來學學熊爸爸走路。（幼兒模仿，教師鋼琴低音伴奏）
2、熊媽媽來開門·我們再敲敲門，聽聽這次誰會來為我們開門。
（教師帶領幼兒模仿敲門，學說'妳好，請問有人在家嗎？'）（教師在鋼琴高音區演奏旋律）
·這次可能是誰走出來開門？為什麽？
小結：聲音高高的、很好聽，熊媽媽來了。
媒體操作：點擊第二張PPT，出現熊媽媽
·熊媽媽長得什麽樣？
小結：熊媽媽很苗條，走起路來扭扭扭。"（幼兒模仿，教師鋼琴高音伴奏）三、三只熊來表演
1、三只熊唱起來
·小熊壹家請我們到他們的房子裏去玩。
媒體操作：進入第三張PPT後，先點擊PPT中的喇叭，緊接著再播放PPT中的FLASH
·聽，熊寶寶壹家還為我們唱起了歌呢。
媒體操作：進入第四張PPT，點擊PPT中的喇叭（教師先念歌詞後範唱）
2、三只熊跳起來
·三只熊相親相愛在壹起，還跳起了舞（教師示範）
·妳最喜歡三只熊裏的誰？
3、小小熊跳起來。
·想不想和熊寶寶壹起來跳跳舞呢。（教師帶領幼兒模仿）
·這首好聽又有趣的歌的名字就叫做《三只熊》。下次再到小熊家去做客吧！
四、結束活動
附歌曲歌詞：
有三只小熊住在壹起熊爸爸熊媽媽熊寶寶熊爸爸胖胖的熊媽媽很苗條熊寶寶很可愛壹天壹天長大了
活動反思：
教師在活動中提問準確，能關註幼兒的表現。當個別幼兒出現不合拍時教師能及時的指導，在整個活動中孩子們註意力得到了很好的鍛煉，聆聽音樂以及用聲勢動作表現音樂時幼兒情緒好，回答問題積極主動，在最後的合作中能專註的看指揮，達到三聲部合奏的效果。
在活動中也還存在壹些不足，例如教師對重點目標的達成度關註的不夠，如果請幼兒在扮演不同的角色演奏中能調換壹下角色會更好。另外在樂器的擺放和樂器的選擇上在進行細致的斟酌會取得更加令人滿意的效果。
小班音樂教案《三只熊》2設計思路：
本活動是在小班《熊的故事》這壹主題背景下開展的，幼兒在前期已經對大小比較有了壹定的經驗，並且對《三只熊》的故事有極大的興趣，因此結合音樂活動，將內容延伸到音樂中的低音與高音，通過熊爸爸與熊媽媽的形象，使幼兒在遊戲中熟悉、辨別低音與高音。
活動目標：
1、在到小熊家做客的遊戲情境中，試著根據聽辨音的高低表現三只熊的特征。
2、願意跟唱歌曲，感受家庭的甜蜜。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、經驗準備：能夠進行大小比較2、材料準備：PPT、音帶3、重難點：聽辨音的高低
活動過程：
媒體操作：播放第壹張PPT壹、小熊出來玩1、小小熊來了·今天有個好朋友要來和我們壹起做遊戲學本領，看看是誰呀?
(出示小熊，並與幼兒打招呼)·今天的天氣可真好啊，小熊們，讓我們壹起出去玩吧!
媒體操作：點擊第壹張PPT上的喇叭按鈕，旋律律動·小熊玩累了，我們回家休息吧。
2、小熊的家·今天老師要帶妳們壹起去熊寶寶家做客，想不想去呀?我們先來看看熊寶寶的家。
媒體操作：在第壹張PPT上點擊，直到小熊行進到小屋前，點擊進入第二張PPT·小熊的家裏可能住著誰?
小結：在這幢美麗的大房子裏住著三只小熊，熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶，他們相親相愛的生活在壹起。
二、到小熊家做客1、熊爸爸來開門·我們壹起來敲敲門，聽聽小熊家的誰會來開門呢?
(教師帶領幼兒模仿敲門，學說'妳好，請問有人在家嗎?')(教師在鋼琴低音區演奏旋律)·妳覺得可能是誰走出來開門?
小結：聲音聽上去低低的、重重的，果然熊爸爸走出來開門了。
媒體操作：點擊第二張PPT，出現熊爸爸，熊爸爸長得什麽樣?
·熊爸爸長得那麽胖，它會怎麽走路?(請個別幼兒學學)小結：熊爸爸胖胖的，肚子圓滾滾的，走起路來慢悠悠。我們壹起來學學熊爸爸走路。(幼兒模仿，教師鋼琴低音伴奏)2、熊媽媽來開門·我們再敲敲門，聽聽這次誰會來為我們開門。
(教師帶領幼兒模仿敲門，學說'妳好，請問有人在家嗎?')(教師在鋼琴高音區演奏旋律)·這次可能是誰走出來開門?為什麽?
小結：聲音高高的、很好聽，熊媽媽來了。
媒體操作：點擊第二張PPT，出現熊媽媽·熊媽媽長得什麽樣?
小結：熊媽媽很苗條，走起路來扭扭扭。" (幼兒模仿，教師鋼琴高音伴奏)
三、三只熊來表演
1、三只熊唱起來·小熊壹家請我們到他們的房子裏去玩。
媒體操作：進入第三張PPT後，先點擊PPT中的喇叭，緊接著再播放PPT中的FLASH·聽，熊寶寶壹家還為我們唱起了歌呢。
媒體操作：進入第四張PPT，點擊PPT中的喇叭(教師先念歌詞後範唱)
2、三只熊跳起來·三只熊相親相愛在壹起，還跳起了舞(教師示範)·妳最喜歡三只熊裏的誰?
3、小小熊跳起來。
想不想和熊寶寶壹起來跳跳舞呢。(教師帶領幼兒模仿)·這首好聽又有趣的歌的名字就叫做《三只熊》。下次再到小熊家去做客吧!
四、結束活動附歌曲歌詞：
有三只小熊住在壹起熊爸爸熊媽媽熊寶寶熊爸爸胖胖的熊媽媽很苗條熊寶寶很可愛壹天壹天長大了。
小班音樂教案《三只熊》3活動目標：
1、欣賞歌曲，用三種不同的動作來表達表現。
2、喜歡與同伴參與音樂遊戲，體驗親親熱熱壹家的情感。
活動準備：歌曲、三只熊圖片
活動內容：
壹、欣賞歌曲《三只熊》(理解歌詞內容，用不同的動作表示不同的形象)
T：今天我們要到小熊家去做客，讓我們壹起來認識壹下他們吧！
(出示三只熊的圖片)
T：他們是誰啊？
C：熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶
T：我們壹起和他們打個招呼吧！
C：熊爸爸妳好、熊媽媽妳好、熊寶寶妳好
2、第壹次欣賞歌曲。
T：熊寶寶壹家想要唱壹首歌給大家聽，妳們想聽嗎？
C：想
T：那就讓我們壹起來聽聽看歌曲裏唱了什麽？歌曲中熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶長的是什麽樣子的？（播放音樂）
T：妳們聽到歌裏面唱到熊爸爸長得怎麽樣？
（教師可以做動作提示幼兒）
（重點區分詞匯：胖嘟嘟、苗條、可愛）
T：熊爸爸胖嘟嘟，熊媽媽很苗條，熊寶寶真可愛，用什麽動作能讓別人分清楚他們三個呢？（請個別幼兒做壹些動作）
小結：熊爸爸很有力氣，可以保護熊媽媽和熊寶寶，所以是胖嘟嘟的；熊媽媽最愛漂亮，苗條這個詞語真好聽；熊寶寶真可愛，大家都喜歡。
二、演壹演（模仿動作表演，體驗親親熱熱壹家的情感。）
T：熊寶寶壹家不僅會唱歌，還會用動作來跳舞呢！讓我們壹起跟著小熊壹家跳壹跳，唱壹唱。
重點：鼓勵幼兒在集體面前大聲演唱，大膽表現。
分組角色表演
T：現在請妳們上來扮演熊寶寶壹家。
T：小朋友們今天和小熊壹家跳舞開不開心。
C：開心
T：和小熊壹家跳舞開不開心，讓我們回去也和其他小朋友也跳壹跳吧。和客人老師說再見。
小班音樂教案《三只熊》4設計思路：
本活動是在小班《熊的故事》這壹主題背景下開展的，幼兒在前期已經對大小比較有了壹定的經驗，並且對《三只熊》的故事有極大的興趣，因此結合音樂活動，將內容延伸到音樂中的低音與高音，通過熊爸爸與熊媽媽的形象，使幼兒在遊戲中熟悉、辨別低音與高音。
活動目標：
1、在到小熊家做客的遊戲情境中，試著根據聽辨音的高低表現三只熊的特征。
2、願意跟唱歌曲，感受家庭的甜蜜。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、經驗準備：能夠進行大小比較
2、材料準備：
PPT、音帶
3、重難點：
聽辨音的高低活動過程：
媒體操作：播放第壹張PPT壹、小熊出來玩
1、小小熊來了今天有個好朋友要來和我們壹起做遊戲學本領，看看是誰呀？
（出示小熊，並與幼兒打招呼）今天的天氣可真好啊，小熊們，讓我們壹起出去玩吧！
媒體操作：點擊第壹張PPT上的.喇叭按鈕，旋律律動小熊玩累了，我們回家休息吧。
2、小熊的家今天老師要帶妳們壹起去熊寶寶家做客，想不想去呀？我們先來看看熊寶寶的家。
媒體操作：在第壹張PPT上點擊，直到小熊行進到小屋前，點擊進入第二張PPT小熊的家裏可能住著誰？
小結：在這幢美麗的大房子裏住著三只小熊，熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶，他們相親相愛的生活在壹起。
二、到小熊家做客
1、熊爸爸來開門我們壹起來敲敲門，聽聽小熊家的誰會來開門呢？
（教師帶領幼兒模仿敲門，學說'妳好，請問有人在家嗎？'）（教師在鋼琴低音區演奏旋律）妳覺得可能是誰走出來開門？
小結：聲音聽上去低低的、重重的，果然熊爸爸走出來開門了。
媒體操作：點擊第二張PPT，出現熊爸爸熊爸爸長得什麽樣？
熊爸爸長得那麽胖，它會怎麽走路？（請個別幼兒學學）
小結：熊爸爸胖胖的，肚子圓滾滾的，走起路來慢悠悠。我們壹起來學學熊爸爸走路。（幼兒模仿，教師鋼琴低音伴奏）2、熊媽媽來開門我們再敲敲門，聽聽這次誰會來為我們開門。
（教師帶領幼兒模仿敲門，學說'妳好，請問有人在家嗎？'）（教師在鋼琴高音區演奏旋律）這次可能是誰走出來開門？為什麽？
小結：聲音高高的、很好聽，熊媽媽來了。
媒體操作：點擊第二張PPT，出現熊媽媽熊媽媽長得什麽樣？
小結：熊媽媽很苗條，走起路來扭扭扭。"（幼兒模仿，教師鋼琴高音伴奏）
三、三只熊來表演
1、三只熊唱起來小熊壹家請我們到他們的房子裏去玩。
媒體操作：進入第三張PPT後，先點擊PPT中的喇叭，緊接著再播放PPT中的FLASH聽，熊寶寶壹家還為我們唱起了歌呢。
媒體操作：進入第四張PPT，點擊PPT中的喇叭（教師先念歌詞後範唱）
2、三只熊跳起來三只熊相親相愛在壹起，還跳起了舞（教師示範）妳最喜歡三只熊裏的誰？
3、小小熊跳起來。
想不想和熊寶寶壹起來跳跳舞呢。（教師帶領幼兒模仿）這首好聽又有趣的歌的名字就叫做《三只熊》。下次再到小熊家去做客吧！
四、結束活動附歌曲歌詞：
有三只小熊住在壹起熊爸爸熊媽媽熊寶寶熊爸爸胖胖的熊媽媽很苗條熊寶寶很可愛壹天壹天長大了
活動反思：
教師在活動中提問準確，能關註幼兒的表現。當個別幼兒出現不合拍時教師能及時的指導，在整個活動中孩子們註意力得到了很好的鍛煉，聆聽音樂以及用聲勢動作表現音樂時幼兒情緒好，回答問題積極主動，在最後的合作中能專註的看指揮，達到三聲部合奏的效果。
在活動中也還存在壹些不足，例如教師對重點目標的達成度關註的不夠，如果請幼兒在扮演不同的角色演奏中能調換壹下角色會更好。另外在樂器的擺放和樂器的選擇上在進行細致的斟酌會取得更加令人滿意的效果。