作為壹名普通教師，我壹直希望自己能在理論和實踐上成熟起來；我希望我能在教學領域有所突破。希望能在平臺上自由寫作，在專業上不斷進步。在日常的教學活動中，我能認真備課，上好課，關註學生學習音樂的興趣愛好，不斷調整和改進工作，但不能系統總結自己的教育教學工作。我壹直認為學校安排工作就可以了，好好努力。現在結合自己的音樂專業成長和個人實際，做了以下規劃:
壹、個人狀況分析
自我分析:
作為壹名工作十幾年的普通教師，我壹直希望自己能在理論的熏陶和實踐經驗的浸潤中走向成熟；希望能在教學領域有所突破，取得驕人的成績。希望能在講臺上揮灑自如，在專業上不斷進步。在日常的教學活動中，我能認真備課、上好課，關註學生學習音樂的興趣、愛好和要求，不斷調整和完善自己的工作，但無法對自己的教育教學工作進行系統的梳理和總結，無法給自己設定明確的專業成長目標。我壹直以為學校安排工作就可以了，埋頭幹就行了。但是現實和想象總是有很大的差距，尤其是隨著時代的發展，學生的需求越來越大，感到不知所措，尤其是學校發展的預期要求和自身水平之間的矛盾日益明顯。雖然我在假期參加了壹些學習，但我總是覺得杯水車薪。
個人優勢:熱愛教育，對事業充滿激情。工作中能不斷研究教學方法，探索教育規律，用“快樂學習”的理念啟發學生，用樸實端莊的形象感染學生。修德是壹名教師。在教學上初步形成了自己的風格，能夠自覺學習理論，積極用先進的教育理念改進教學。教學效果良好，深受學生喜愛和同事好評。
個人劣勢:教改步伐太小，不敢大膽創新，看到書本上的東西在教學中沒有效果，就打退堂鼓；我認為自己的專業成長並不理想，越來越感到知識的匱乏和深深的壓力；思想保守，缺乏勇敢展示和宣傳自己的勇氣和魄力。
二、個人職業成長目標:
(1)總體增長目標:
成為音樂藝術、教育藝術方面的專家，具有豐富的教育教學經驗、良好的音樂基本功和豐富的音樂知識，在教學品格、教學技能、教學理念、教學方法、教學手段、教學心理等方面具有獨特的品質，可以為之奮鬥終生；成為具有優秀政治素養和崇高職業道德的師德楷模，依法教書，為人師表，愛崗敬業，愛生如子；成為終身學習、治學嚴謹、教學有專長、教育科研成績顯著的典範；成為推動學校發展的基石，關心集體，維護學校榮譽，團結協作同事，為學校發展不懈努力。
(2)個人職業目標:
1.充分發揮音樂教學的獨特魅力。通過生動的音樂形象，在進行美育的同時，以情動人，以理入情，寓德育於美育之中，不斷完善學生的人格教育，使學生在歌唱中認識生活，養成健康的審美情趣和積極的人生態度。
2.提高自己的課堂教學水平。課堂教學既要提高學生的歌唱能力，又要把握音樂形象。通過唱歌、表演、作曲等音樂活動，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛科學、熱愛勞動、熱愛自然，激發學生了解社會、開展社會實踐活動的興趣，從而培養和提高能力。
3、提高自身專業素質，加強專業知識學習。加強聲樂、舞蹈、器樂訓練，努力掌握和熟練演奏鋼琴、揚琴、手風琴等樂器。
(3)短期發展目標:
1.加強個人職業道德學習，認真學習《中小學教師職業道德規範》，加強理論學習做壹名優秀教師。
2.力爭在本學期大幅度提高教學科研水平，在欣賞教學上多下功夫，培養學生欣賞音樂的興趣，並以此為小課題開展自己的小課題研究，壹年即可完成。
3.業余時間練鋼琴，繼續學電子琴。
4.學會制作音樂課件並用於教學。在教學中，我們應該盡力激發學生學習音樂的興趣，並用富有啟發性的語言鼓勵他們。
5.下半年計劃參加本科學習，爭取學習，按時完成學業。
6.積極參與學校管理，做好學校工會工作，充分發揮工會職能，利用自身學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。
(D)未來發展計劃(結合學校發展階梯計劃)
1，第壹階段:努力成為骨幹教師。
(1)堅持四項基本原則，有良好的師德，熱愛教育事業。教育思想正確，能夠承擔學校的教育教學研究任務。
(2)能夠正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確執行教學原則，有良好的教學方法。
(3)教學效果良好，教學質量在原有基礎上有所提高。註重自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參與教學和科研，有課題和論文。
(4)較強的創新精神和實踐能力。
2.第二階段:努力成為研究型教師。
(1)堅持四項基本原則，有良好的師德，熱愛教育事業。正確的教育思想和堅定的終身學習信念。
(2)個人角色轉變，需要完成從傳道者到研究者的轉變。
(3)註重自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教學和科研，把有用的經驗提升為理論。
(4)掌握和運用教學研究的基本套路。
(5)提高自身的教育教學水平，需要更多的案例研究。
3.第三階段:努力成為專家型教師。
(1)熟悉音樂專業知識，有豐富的教學實踐經驗，也在培養學生良好的道德品質，調動他們的學習熱情，讓他們學會學習，學會學習，學會創造。教學藝術高超，教學效果顯著，有自己壹套成熟的教學理論。
(2)有積極好學的心態；有勤奮的思維，創新的思維；教學與科研相結合，行為卓有成效，不僅教學成績突出，而且科研成果豐碩。
第三，專業成長與發展的途徑
1，在訓練中成長
在課程改革過程中，學校為教師創造了良好的學習環境和優質的培訓資源。我會利用培訓和聽課的機會，向名師和優秀教師學習，不斷吸收他人的經驗，從而充實自己，使自己的教學方法、方法和手段更加發展和成功。特別是認真研究優秀教師在課堂上的語言運用。註意他們鼓舞人心的評論。為了提高自己的認識，以後要認真對待每壹節課，爭取每壹節課都有亮點。要逐步完成從合格教師到特級教師的轉變，多學習別人的經驗，經常反思自己的不足，壹步壹步實現自己的目標。
2.在學習中成長
精讀和積極反思。
利用業余時間多讀書，做好讀書筆記，這樣知識才能不斷積累，思想才能與時俱進，自身素養才能不斷提高。多讀書，讀好書；閱讀是實現教師自我充電的最佳方式。閱讀不僅為創作提供了原材料，也激發了音樂教師創作的靈感。用先進的教育思想和理念武裝頭腦。在學習內容的選擇上:每周閱讀兩篇關於教育教學的文章，每月閱讀壹本教學雜誌，每學期精讀壹本書，並在實踐中學以致用，摘抄自學筆記，寫出相應的反思。努力堅持寫教育教學隨筆，形成及時反思、勤積累的習慣。
專業指導，註重實效
充分利用教研組周五教研活動時間和周四集體備課時間，積極參與學習，觀看學校配備的名師視頻和觀摩學校優秀教師的課堂，自覺吸收新思想，摒棄舊思想。理論學習和交流的碰撞，為更好的理解、自我反思和改變奠定基礎，明確自己在課改中的責任和角色，懂得如何將專家的想法轉化為課堂實踐。每周二積極參加電腦培訓，提高多媒體課件的制作水平，將現代化的教學手段運用到自己的課堂中。
3.在反思中成長
沒有反思就不會有成長，所以我覺得反思應該陪伴我每壹天。
關於教學後記的思考
壹節課下來，及時寫下自己的教學體會和反思。
關於觀察教學的思考
通過參與現場觀摩或觀看優秀教師的教學視頻，相互交流討論，反思自己的教學活動，發現問題，對改進教學行為、提高教學水平有強烈的願望。通過模仿和學習優秀教師的教學行為，吸收他們的教學長處和優秀品質，不斷調整和改進自己的教學行為，提高自己的教學水平，結合自己的教學實踐，形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長
為了檢驗他們的課堂教學，提高他們的教學技能。我會積極參與課堂教學活動，每學期至少參加壹次公開課，給自己壹個展示的舞臺，給教研提供壹個載體。
5、在總結中成長
爭取每學期做好學期工作總結，梳理得失，寫出壹篇高質量的教育教學論文，壹篇優秀的教學設計或教學敘事。
第四，發展措施和戰略:
(壹)更新觀念，轉變角色，加強學習，態度決定壹切。教師的想法決定了他們行動的方向。作為新形勢下的小學音樂教師，我要提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從傳授知識轉變為引導和促進學生學習，把傳統的有尊嚴的師生關系轉變為新型的友誼和夥伴關系。
(2)抓課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展技能和才華的場所，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據音樂課的特點，要做到:1，備課:了解教材內容，編排體例和編者意圖，從音樂知識、基本功、思想感情三個方面確定整本教材的教學目標。課後要分析教學效果，總結得失，做好音樂課的技能準備，包括模唱、模玩、伴奏、指揮等。2.課:要遵循本學科的特點，把握音樂藝術感性生動的特點，以美育為核心，註重美的熏陶。3.課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，應該針對大部分學生進行組織和規劃。鼓勵學生參加學校社團的合唱隊、舞蹈隊、民樂隊、鼓隊，多方面培養學生的音樂素養。
(3)積極參加訓練，掌握現代教育技術，拓展音樂教學渠道，敢於嘗試和創新，這可能是任何成功不可或缺的條件。小學音樂教育也不例外。利用網絡的優勢給學生更多的音樂營養。
(4)搞好基本功訓練，做到“五個壹”，粉筆寫得壹手好，普通話說得好，做好壹次演示，教好壹節示範課，發表壹篇教學論文。
(5)重視教學研究。我壹直局限於參考書的使用，很少能保持自己的獨立性，發揮自己的創造力。我覺得教學研究似乎只是專家的事。今後，我們將努力反思教學過程，總結經驗，找出不足，彌補缺陷。