作為壹名普通教師,我壹直希望自己能在理論和實踐上成熟起來;我希望我能在教學領域有所突破。希望能在平臺上自由寫作,在專業上不斷進步。在日常的教學活動中,我能認真備課,上好課,關註學生學習音樂的興趣愛好,不斷調整和改進工作,但不能系統總結自己的教育教學工作。我壹直認為學校安排工作就可以了,好好努力。現在結合自己的音樂專業成長和個人實際,做了以下規劃:
壹、個人狀況分析
自我分析:
作為壹名工作十幾年的普通教師,我壹直希望自己能在理論的熏陶和實踐經驗的浸潤中走向成熟;希望能在教學領域有所突破,取得驕人的成績。希望能在講臺上揮灑自如,在專業上不斷進步。在日常的教學活動中,我能認真備課、上好課,關註學生學習音樂的興趣、愛好和要求,不斷調整和完善自己的工作,但無法對自己的教育教學工作進行系統的梳理和總結,無法給自己設定明確的專業成長目標。我壹直以為學校安排工作就可以了,埋頭幹就行了。但是現實和想象總是有很大的差距,尤其是隨著時代的發展,學生的需求越來越大,感到不知所措,尤其是學校發展的預期要求和自身水平之間的矛盾日益明顯。雖然我在假期參加了壹些學習,但我總是覺得杯水車薪。
個人優勢:熱愛教育,對事業充滿激情。工作中能不斷研究教學方法,探索教育規律,用“快樂學習”的理念啟發學生,用樸實端莊的形象感染學生。修德是壹名教師。在教學上初步形成了自己的風格,能夠自覺學習理論,積極用先進的教育理念改進教學。教學效果良好,深受學生喜愛和同事好評。
個人劣勢:教改步伐太小,不敢大膽創新,看到書本上的東西在教學中沒有效果,就打退堂鼓;我認為自己的專業成長並不理想,越來越感到知識的匱乏和深深的壓力;思想保守,缺乏勇敢展示和宣傳自己的勇氣和魄力。
二、個人職業成長目標:
(1)總體增長目標:
成為音樂藝術、教育藝術方面的專家,具有豐富的教育教學經驗、良好的音樂基本功和豐富的音樂知識,在教學品格、教學技能、教學理念、教學方法、教學手段、教學心理等方面具有獨特的品質,可以為之奮鬥終生;成為具有優秀政治素養和崇高職業道德的師德楷模,依法教書,為人師表,愛崗敬業,愛生如子;成為終身學習、治學嚴謹、教學有專長、教育科研成績顯著的典範;成為推動學校發展的基石,關心集體,維護學校榮譽,團結協作同事,為學校發展不懈努力。
(2)個人職業目標:
1.充分發揮音樂教學的獨特魅力。通過生動的音樂形象,在進行美育的同時,以情動人,以理入情,寓德育於美育之中,不斷完善學生的人格教育,使學生在歌唱中認識生活,養成健康的審美情趣和積極的人生態度。
2.提高自己的課堂教學水平。課堂教學既要提高學生的歌唱能力,又要把握音樂形象。通過唱歌、表演、作曲等音樂活動,培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛科學、熱愛勞動、熱愛自然,激發學生了解社會、開展社會實踐活動的興趣,從而培養和提高能力。
3、提高自身專業素質,加強專業知識學習。加強聲樂、舞蹈、器樂訓練,努力掌握和熟練演奏鋼琴、揚琴、手風琴等樂器。
(3)短期發展目標:
1.加強個人職業道德學習,認真學習《中小學教師職業道德規範》,加強理論學習做壹名優秀教師。
2.力爭在本學期大幅度提高教學科研水平,在欣賞教學上多下功夫,培養學生欣賞音樂的興趣,並以此為小課題開展自己的小課題研究,壹年即可完成。
3.業余時間練鋼琴,繼續學電子琴。
4.學會制作音樂課件並用於教學。在教學中,我們應該盡力激發學生學習音樂的興趣,並用富有啟發性的語言鼓勵他們。
5.下半年計劃參加本科學習,爭取學習,按時完成學業。
6.積極參與學校管理,做好學校工會工作,充分發揮工會職能,利用自身學科特點,開展豐富多彩的校園文化活動。
(D)未來發展計劃(結合學校發展階梯計劃)
1,第壹階段:努力成為骨幹教師。
(1)堅持四項基本原則,有良好的師德,熱愛教育事業。教育思想正確,能夠承擔學校的教育教學研究任務。
(2)能夠正確理解和掌握音樂教學大綱,熟悉教材。正確執行教學原則,有良好的教學方法。
(3)教學效果良好,教學質量在原有基礎上有所提高。註重自身理論水平和專業基礎知識的提高,積極參與教學和科研,有課題和論文。
(4)較強的創新精神和實踐能力。
2.第二階段:努力成為研究型教師。
(1)堅持四項基本原則,有良好的師德,熱愛教育事業。正確的教育思想和堅定的終身學習信念。
(2)個人角色轉變,需要完成從傳道者到研究者的轉變。
(3)註重自身理論水平和專業基礎知識的提高,積極參加教學和科研,把有用的經驗提升為理論。
(4)掌握和運用教學研究的基本套路。
(5)提高自身的教育教學水平,需要更多的案例研究。
3.第三階段:努力成為專家型教師。
(1)熟悉音樂專業知識,有豐富的教學實踐經驗,也在培養學生良好的道德品質,調動他們的學習熱情,讓他們學會學習,學會學習,學會創造。教學藝術高超,教學效果顯著,有自己壹套成熟的教學理論。
(2)有積極好學的心態;有勤奮的思維,創新的思維;教學與科研相結合,行為卓有成效,不僅教學成績突出,而且科研成果豐碩。
第三,專業成長與發展的途徑
1,在訓練中成長
在課程改革過程中,學校為教師創造了良好的學習環境和優質的培訓資源。我會利用培訓和聽課的機會,向名師和優秀教師學習,不斷吸收他人的經驗,從而充實自己,使自己的教學方法、方法和手段更加發展和成功。特別是認真研究優秀教師在課堂上的語言運用。註意他們鼓舞人心的評論。為了提高自己的認識,以後要認真對待每壹節課,爭取每壹節課都有亮點。要逐步完成從合格教師到特級教師的轉變,多學習別人的經驗,經常反思自己的不足,壹步壹步實現自己的目標。
2.在學習中成長
精讀和積極反思。
利用業余時間多讀書,做好讀書筆記,這樣知識才能不斷積累,思想才能與時俱進,自身素養才能不斷提高。多讀書,讀好書;閱讀是實現教師自我充電的最佳方式。閱讀不僅為創作提供了原材料,也激發了音樂教師創作的靈感。用先進的教育思想和理念武裝頭腦。在學習內容的選擇上:每周閱讀兩篇關於教育教學的文章,每月閱讀壹本教學雜誌,每學期精讀壹本書,並在實踐中學以致用,摘抄自學筆記,寫出相應的反思。努力堅持寫教育教學隨筆,形成及時反思、勤積累的習慣。
專業指導,註重實效
充分利用教研組周五教研活動時間和周四集體備課時間,積極參與學習,觀看學校配備的名師視頻和觀摩學校優秀教師的課堂,自覺吸收新思想,摒棄舊思想。理論學習和交流的碰撞,為更好的理解、自我反思和改變奠定基礎,明確自己在課改中的責任和角色,懂得如何將專家的想法轉化為課堂實踐。每周二積極參加電腦培訓,提高多媒體課件的制作水平,將現代化的教學手段運用到自己的課堂中。
3.在反思中成長
沒有反思就不會有成長,所以我覺得反思應該陪伴我每壹天。
關於教學後記的思考
壹節課下來,及時寫下自己的教學體會和反思。
關於觀察教學的思考
通過參與現場觀摩或觀看優秀教師的教學視頻,相互交流討論,反思自己的教學活動,發現問題,對改進教學行為、提高教學水平有強烈的願望。通過模仿和學習優秀教師的教學行為,吸收他們的教學長處和優秀品質,不斷調整和改進自己的教學行為,提高自己的教學水平,結合自己的教學實踐,形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長
為了檢驗他們的課堂教學,提高他們的教學技能。我會積極參與課堂教學活動,每學期至少參加壹次公開課,給自己壹個展示的舞臺,給教研提供壹個載體。
5、在總結中成長
爭取每學期做好學期工作總結,梳理得失,寫出壹篇高質量的教育教學論文,壹篇優秀的教學設計或教學敘事。
第四,發展措施和戰略:
(壹)更新觀念,轉變角色,加強學習,態度決定壹切。教師的想法決定了他們行動的方向。作為新形勢下的小學音樂教師,我要提高自己的教學能力,從以教師為中心轉變為以學生為中心,從傳授知識轉變為引導和促進學生學習,把傳統的有尊嚴的師生關系轉變為新型的友誼和夥伴關系。
(2)抓課堂教學,提高組織能力課堂是教師施展技能和才華的場所,要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據音樂課的特點,要做到:1,備課:了解教材內容,編排體例和編者意圖,從音樂知識、基本功、思想感情三個方面確定整本教材的教學目標。課後要分析教學效果,總結得失,做好音樂課的技能準備,包括模唱、模玩、伴奏、指揮等。2.課:要遵循本學科的特點,把握音樂藝術感性生動的特點,以美育為核心,註重美的熏陶。3.課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分,應該針對大部分學生進行組織和規劃。鼓勵學生參加學校社團的合唱隊、舞蹈隊、民樂隊、鼓隊,多方面培養學生的音樂素養。
(3)積極參加訓練,掌握現代教育技術,拓展音樂教學渠道,敢於嘗試和創新,這可能是任何成功不可或缺的條件。小學音樂教育也不例外。利用網絡的優勢給學生更多的音樂營養。
(4)搞好基本功訓練,做到“五個壹”,粉筆寫得壹手好,普通話說得好,做好壹次演示,教好壹節示範課,發表壹篇教學論文。
(5)重視教學研究。我壹直局限於參考書的使用,很少能保持自己的獨立性,發揮自己的創造力。我覺得教學研究似乎只是專家的事。今後,我們將努力反思教學過程,總結經驗,找出不足,彌補缺陷。