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小學三年級音樂教學設計三篇

   #三年級# 導語教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。壹般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。以下是 整理的相關資料,望對您有所幫助。

篇壹

 第壹課春天來了

 教學內容

 壹.學唱歌曲《春天來了》

 二.歌曲《春天在哪裏》

 三.欣賞樂曲《春》和《百鳥朝鳳》

 教學目標

 壹.能用優美動聽的聲音演唱歌曲《春天來了》,表達對美妙景色的贊美,通過歌曲培養學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

 二.了解曲式結構知識,能用動作和圖形表現歌曲的曲式結構。

 三.聽賞樂曲,指導學生用動作表現音樂,培養學生的創編能力。

 四、進行保護大自然的環保教育

 教材分析

 本課教學內容主要有:學唱兩首關於春天的歌曲,欣賞兩首以“春”為主題的樂曲,讓學生在音樂中感受到春天美好的景色、萬物復蘇的景象,懂得“壹年之計在於春”的道理,能善於利用時間,合理安排學習。《春天來了》是壹首德國民謠,歌曲旋律優美動聽,它描繪了春天小鳥歌唱、百鳥爭鳴,小朋友們在田野上遊戲歌唱的熱鬧場景。歌曲為aba三個單樂句組成。教材中運用了聽、唱、動、畫、敲等教學手段,使學生充分感受音樂,掌握知識。

 教學重難點:對學生進行熱愛大自然、保護大自然,熱愛生活的教育

 課時安排:四課時

 教學準備:鋼琴,錄音機,教學課件,電腦

 第壹課時

 教學內容:

 學唱歌曲《春天來了》

 教學過程:

 壹、組織教學,師生問好。

 二、新授課:學唱歌曲《春天來了》

 1、教師語言導入課題,播放歌曲《春天來了》,聽完讓學生用畫筆描繪出歌曲的內容,增強學生對歌曲的理解。

 2、學唱歌曲。

 (1)附點四分音符的練習。

 (2)師引導學生想象春天美麗的景色,有感情地演唱歌曲。指導學生用富有彈性、優美的聲音演唱歌曲,歌唱春天,歌唱大自然。

 (演唱時師提醒學生註意唱歌時的歌唱心理與狀態。初唱時借助這四個音的手號位置來幫助演唱。引導學生跳音要唱得輕巧有彈性。)

 3、分析歌曲的特點,引出曲式結構。引導學生分析歌曲的情緒及旋律的特點,歌曲的旋律是比較明顯的aba三個單樂句結構,請學生用簡單的圖形來表示三個單樂句的相同與不同。同時引導學生思考:

 (1)妳聽了歌曲的前奏音樂時聯想到了什麽?

 (2)“這些相同與不同的樂句在妳聽、唱後有什麽感受?請妳用自己的方式表達出來”。

 學生分析完畢後師進行總結評價,對學生的分析,師對學生鑒賞音樂的參與作出充分的肯定,鼓勵學生多動腦筋。

 三、拓展(環保):布置學生用自己的方式表達對大自然的熱愛,思考自己將如何用實際行動來愛護大自然?

 四、總結、下課。

 教學板書:

 春天來了

 強弱記號漸強記號漸弱記號

 教學反思:經過教師引導學生能夠帶著自己的感情演唱歌曲,但在附點節奏處,有個別學生仍未能準確掌握。

 第二課時

 教學內容:

 復習歌曲《春天來了》

 教學過程:

 壹、組織教學,師生問好。

 二、復習歌曲《春天來了》

 1、播放課件,學生安靜地欣賞,感受春天的氣息,感

 受大自然的美。

 2、教師彈鋼琴,學生復習旋律。

 3、播放課件的伴奏錄音,學生跟唱歌曲。

 4、分組表演唱,其他學生評價,並說出優缺點。

 5、個別學生表演唱,其他學生評價,說出優缺點。

 三、鼓勵學生在唱歌曲時,進行舞蹈的創編,可以個人的表演也可小組表演。

 四、引導學生用敲擊樂器伴奏。指導學生根據音樂的相

 同與不同去選擇打擊樂器,並用不同的節奏型進行伴奏。鼓勵學生大膽選擇打擊樂器,自己創編節奏。

 五、鞏固知識。做課後練習“我的小音庫”,在腦海中建立fa的相對音高概念,會用手號表示。

 六、課後拓展(環保):畫出心目中的春天。每個人對春天都有不同的感受,請學生用彩筆畫出自己心目中的春天,並用語言說出對春天的感受。(引導學生講述如何用自己的方式表達對大自然的喜愛,以及怎樣保護大自然。)

 五、總結

 六、下課

 教學板書:

 春天來了

 舞蹈創編

 樂器伴奏

 教學反思:附點節奏學生已經準確掌握,並能根據歌曲情緒舞蹈創編。

 第三課時

 教學內容:

 學唱《春天在哪裏》

 教學過程:

 壹、組織教學,師生問好。

 二、教學過程:《春天在哪裏》

 《春天在那裏》是壹首活潑優美的歌曲,深受學生的喜愛。學習時主要掌握好

 1、讀讀、拍拍節奏

 學習歌曲前練習進行朗誦,師指導學生讀準、

 拍好

 2、聽唱歌曲嘀哩。這壹句歌詞。師指導學生用輕盈而有彈性的聲音、靈活清晰的吐字演唱。

 3、師指導學生用自己喜歡的形式表現歌曲:表達自己對春天的熱愛。

 學生分組進行舞蹈動作創編或讓學生自由組合進行創編表演。

 4、拓展:看畫尋找春天。師課前準備好壹些關於春天的圖畫(如:枝頭吐新芽、蚯蚓出土、農民春耕、春雨綿綿、春花開放等)和其他內容的圖畫,給每幅畫進行編號,請學生看完後選出屬於春天內容的圖片。此活動意在幫助學生更好地感受春天的氣息。如何保護我們的大自然,盡量減少溫室氣體的排放,使我們四季永遠都非常鮮明。

 三、總結

 四、下課

 教學板書:春天在哪裏

 枝頭吐新芽、蚯蚓出土、

 農民春耕、春雨綿綿、春花開放

 教學反思:學生能積極“尋找春天”,並能畫出“春圖”。

 

篇二

 第壹課時

 教學內容:學習歌曲《我們美麗的祖國》

 教學重點:學習歌曲高聲部的旋律以及歌詞。

 教學難點:學習高聲部旋律

 教學過程:

 壹、師談話導入

 同學們誰能描述壹下我們的祖國是壹個什麽樣子?

 我們美麗的祖國有山清水碧的江南水鄉,有滿目蔥綠的西雙版納,有沃野千裏的林海雪原,有雄偉壯麗的長城,奔騰不息的黃河長江,可算是,四季鮮花盛開,地大物博,民族眾多。今天我們就學習壹首關於祖國的歌曲《我們美麗的祖國》。(圖片欣賞)

 下面老師再請同學們聽壹首歌,聽壹聽這首歌妳們是否熟悉?(錄音播放《我們美麗的祖國》)。這首歌叫做《我們美麗的祖國》,是我們今天要學習的歌曲。剛才同學們聽到的是錄音上唱的,

 2.現在請同學們和老師壹起做壹個小遊戲,發壹下“lv”這個音,註意發這個音時口腔打開,嘴型要圓,聲音往眉心靠,請同學們告訴老師,在發這個音時,妳有什麽感覺?

 3.請同學們就用這種感覺這種聲音來哼唱歌曲的旋律。剛才同學們哼唱了壹遍,請妳們自己來說壹說,還有哪些地方唱得不是太有把握的。(師指正)再哼唱壹遍。

 4、聽唱法學習歌曲旋律。

 二、小結:

 剛才同學們用多種形式表達了對祖國的熱愛之情,表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的,我們還要以實際行動來證明,那就是好好學習,掌握豐富的科學文化知識,這樣在將來才能夠有足夠的能力把我們的祖國建設得更加美麗、更加繁榮富強。

 第二課時

 教學目的:

 在上節課學習歌曲旋律的基礎上,通過聽錄音,使學生自主學習歌曲演唱;通過看圖片,激起學生演唱情感;通過看歌唱家的表演,提高學生歌唱表現力。

 教學用具:

 錄音機,磁帶,幻燈片,VCD。

 教學課時:

 第二課時

 教學活動:

 壹、猜謎導入

 給同學們猜個謎語:什麽地方四季常開鮮艷的花朵?什麽地方到處充滿幸福和歡樂?(我們美麗的祖國)

 今天,我們就要繼續來學習這首贊美祖國的歌曲《我們美麗的祖國》,(播放課件出示歌曲。)

 二、歌唱祖國

 1、聽錄音範唱

 ①初聽,整體感知。

 我們已經學習了這首歌曲的旋律,現在我們壹起仔細地聽壹聽這首歌是怎麽演唱?(聽錄音)這首歌曲是什麽拍子呢?我們該如何打節奏?(請多名學生示範,並由學生自評,集體試打節奏。)

 ②細聽,品味感悟。

 現在請同學們邊聽邊打節奏並跟著小聲地唱壹唱。

 2、點評,幫助理解

 這首歌有幾個小小的地方要稍微註意壹下。(教師播放實物幻燈並進行集體講解,同時讓學生集體試唱。)

 3、大膽試唱

 請同學們大膽地把這首歌唱出來。(師指揮)

 三、欣賞祖國

 1、欣賞

 同學們嗓子不錯,但是歌曲感情的融入與表現力還有點欠缺,這是壹首贊美祖國的歌曲,現在老師要請妳們欣賞壹些與我們祖國有關的圖片。(播放幻燈片並旁白)

 2、討論

 看完以後,妳們有什麽想說的呢?作為壹名中國人,妳們有什麽感受?此時的心情怎樣?

 (引導學生說出自豪、驕傲、幸福的感受)

 3、再唱

 帶著驕傲、自豪、幸福的感情再演唱壹遍歌曲。

 四、歌曲處理

 1、提示

 我們在演唱歌曲時還可以應該帶上壹些簡單的動作,這樣可以使歌曲的表達更加明確,

 更加感人。

 2、觀看歌唱家的表演

 今天,老師為同學們請來了兩個指導老師,現在我們壹起來看壹看,她們在演唱這種贊美祖國的歌曲時是如何表現的?請同學們註意觀察她們的表情、動作與眼神。(播放VCD《祖國像媽媽壹樣》、《祖國祖國多美麗》。)

 3、小組交流

 覺得她們演唱得怎麽樣?現在請同學們小組交流壹下,說說我們在演唱這首《我們美麗的祖國》時,我們應該懷著怎樣的心情?每個句子我們要帶上什麽樣的表情?並小組***同設計壹些簡單的動作。

 五、用歌聲贊美祖國

 1、師生齊唱

 準備好了嗎?請同學們站起來,現在我們壹起跟著伴奏來演唱壹遍,帶上我們的表情與動作,將驕傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱當中去。)

 2、師生齊演

 看到同學們如此精彩的表演,老師忍不住想和同學們壹起跳起來、動起來,請幾個同學到上面來,跟老師壹起表演,誰願意就大膽地站上來,其他同學邊跟著唱邊打打節奏。

 六、課堂小結

 同學們,今天玩得開心嗎?上完這堂課妳們有什麽收獲呢?

 七、師生再見

 今天,我們就上到這裏了,老師希望妳們把快樂、幸福帶到校園的每壹個角落。同學們再見了!

 讓我們在音樂聲中,有秩序地走出教室。

 第三課時祖國祖國真美麗

 教學目的:能背唱歌曲《祖國祖國多美麗》,知道這是壹首新疆風格的歌曲。能準確無誤的說出本可欣賞的《中華人民***和國國歌》的詞、曲作者。

 能聽出《祖國像媽媽壹樣》的演唱形式和基本情緒。

 教學重點:能背唱歌曲《祖國祖國多美麗》

 教學過程:

 壹、師談話導入

 同學們誰能描述壹下我們的祖國是壹個什麽樣子?

 我們美麗的祖國有山清水碧的江南水鄉,有滿目蔥綠的西雙版納,有沃野千裏的林海雪

 原,有雄偉壯麗的長城,奔騰不息的黃河長江,可算是,四季鮮花盛開,地大物博,民族眾多。今天我們就學習壹首關於祖國的歌曲《我們美麗的祖國》。(圖片欣賞)

 1、下面老師再請同學們聽壹首歌,聽壹聽這首歌妳們是否熟悉?。這首歌叫做《祖國祖國真美麗》,是我們今天要學習的歌曲。剛才同學們聽到的是錄音上唱的,

 2.現在請同學們和老師壹起做壹個小遊戲,發壹下“la”這個音,註意發這個音時口腔打開,嘴型要圓,聲音往眉心靠,請同學們告訴老師,在發這個音時,妳有什麽感覺?

 3.請同學們就用這種感覺這種聲音來哼唱歌曲的旋律。剛才同學們哼唱了壹遍,請妳們自己來說壹說,還有哪些地方唱得不是太有把握的。(師指正)再哼唱壹遍。

 4、聽唱法學習歌曲旋律。

 5、視唱歌詞

 二、欣賞歌曲:祖國像媽媽壹樣

 1、朗讀歌詞

 2、欣賞

 3、激發感情

 三、小結:

 剛才同學們用多種形式表達了對祖國的熱愛之情,表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的,我們還要以實際行動來證明,那就是好好學習,掌握豐富的科學文化知識,這樣在將來才能夠有足夠的能力把我們的祖國建設得更加美麗、更加繁榮富強。

 第三課天鵝

 教學目標:1、指導學生認識二分音符、四分音符和八分音符。

 2、培養學生節奏能力及表現歌曲的能力。

 3、使學生在教學中體驗、感受音樂的美

 重點:學習、表現歌曲。

 難點:用不同的伴奏型為歌曲伴奏

 教學準備:鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器(鈴鼓、碰鐘、三角鐵)

 教學過程:

 壹、組織教學:師生演唱問好。(2′)

 二、節奏練習:(5′)

 1、師出示節奏:

 (1)XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXX—||

 (2)XXXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXX—||

 2、生擊拍讀節奏。

 3、師引出音符名稱:XX(XX)X—

 四分音符八分音符二分音符

 三、學習歌曲《天鵝請來當客人》(15′)

 1、感受歌曲:

 (1)生讀上邊練習過的節奏。(把第壹條讀兩遍)

 (2)生讀節奏,師彈奏《天鵝請來當客人》的旋律。

 (3)師放歌曲伴奏錄音,生感受歌曲情緒。

 (4)生表達自己的感受:優美、安詳地。用動物的形象表示。(課件)

 (5)師放歌曲範唱錄音,生感受歌曲內容。

 (6)生表述自己聽到的歌曲內容。

 2、師引出歌名:《天鵝請來當客人》

 3、學習歌詞:

 (1)熟悉歌詞:生小聲齊讀歌詞。

 (2)采用聽唱法學習歌詞(第三樂句壹音對二字的演唱要做到準確,師可進行教唱。)

 (3)小聲齊唱歌曲。

 (4)師指出不足,生練唱鞏固。

 4、聲音指導:這是壹首情緒非常優美、安詳的歌曲,演唱時應采用連貫、柔和的聲音。(師可采用兩種不同音色的聲音演唱,讓生選擇。生按選擇的結果演唱歌曲。

 四、表現歌曲。(17′)

 1、采用不同的演唱形式

 2、演唱歌譜:

 (1)生兩人壹組認識歌譜。

 (2)師範唱歌譜,生默唱。

 (3)生跟琴小聲演唱歌譜。

 3、律動:

 手擊拍演唱歌曲。強弱

 4、用打擊樂器為歌曲伴奏。

 (1)師出示打擊樂器:鈴鼓、碰鐘、三角鐵。

 (2)生練習敲擊。

 (3)師出示節奏譜:

 

篇三

 第壹課時:太陽出來了

 教學目標:

 1、音樂活動唱壹唱《太陽出來了》,是讓學生用歌聲表現太陽出來時壯美秀麗的場景。

 2、能學會用明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《太陽出來了》,表現歌曲活潑、熱情、生氣蓬勃的情緒。

 教學重點:

 用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽出來了》

 教學難點:

 歌曲中的合唱部分

 教學時間:壹課時

 教學準備:

 課件、電子琴

 教學過程:

 壹、太陽出來了。

 1、談話導入,出示課件三聲部練習曲。

 2、將學生分成三個聲部和老師壹起完成這個活動《太陽出來了》.

 二、歌唱太陽。

 1、導入揭示課題:《太陽出來了》。

 聽錄音回答問題,歌曲的情緒是怎樣的?速度是怎樣的?

 師歸納:歌曲情緒:熱情活潑;速度:稍快。

 2、再聽壹遍,請同學們壹邊哼唱旋律,並找出旋律相似或節奏相似的樂句。旋律相似:出示課件,教唱找出難點。

 節奏相似:出示課件,教唱,重點教唱二聲部。

 3、欣賞圖片,了解歌曲內容,熟悉音樂旋律。

 (1)引導欣賞圖片,請學生說說圖片有什麽。

 (2)幫助學生理解歌曲內容。

 師:誰出來了,小鳥在幹什麽,怎麽唱的?我們來唱壹唱。

 師:誰吹來了,樹葉在幹什麽,怎麽唱的?我們來唱壹唱。

 師:誰湧來了,大海在幹什麽,怎麽唱的?我們來唱壹唱。

 師:什麽響起了,我們在幹什麽,怎麽唱的?我們來唱壹唱。學唱歌曲。

 (1)師範唱歌曲。

 師:老師把妳們看到的圖畫,配上音樂唱壹唱。

 (2)跟隨教師演唱歌曲。

 5、練唱歌曲。

 (1)學習演唱歌曲每壹句的句末象聲詞時跳躍地演唱.

 (2)學習用接唱這壹演唱形式演唱歌曲。

 師:老師唱前半句,妳們唱後半句。也可以請學生分組演唱。

 6、學生邊看圖,邊完整地演唱《太陽出來了》。

 7、師伴奏合唱這首歌。

 8、聽錄音哼唱壹遍。

 9、聽伴奏帶合唱歌曲。

 10、用口風琴試著來吹奏旋律。

 三、課堂小結。

 第二課時:森林與小鳥

 教學內容:

 欣賞《森林與小鳥》

 教學目的:

 通過欣賞,讓學生認識到熱愛地球,熱愛動物對我們人類的重要,愛護環境,人人有責,從我做起,從現在做起。

 教學準備:

 錄象資料、有關地球環境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器(碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓)各種頭飾。

 教學重難點:

 通過欣賞《森林與小鳥》,掌握樂曲的情緒,摸唱樂曲的主題並能區分樂曲的段落。

 教學過程:

 壹、組織教學(這壹部分我通過語言引導)。

 1.師:今天老師帶妳們去森林做客,小鳥們要開森林大會!我們去參加,好不好?

 2.(播放第壹部分樂曲):師開始語言引導-----“在去的路上,我們聽到(小鳥快樂的叫聲),森林的早晨是那麽(優美、寧靜)。(小鳥)醒來了(它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明)”。

 播放這壹段音樂的時候,老師用柔和的聲音,輕輕地朗誦,引導學生們感受大自然的美好和寧靜。

 3.師:小鳥真高興,我們呼吸了新鮮空氣,感染了它們的喜悅,我們和小鳥壹起跳舞迎接黎明。(再播放第壹部分樂曲)

 這部分的目的是讓學生通過多聽感受大自然的美。

 二、新課設計。

 1.情景導入:播放課件(壹陣狂風,森林被砍伐,河流被汙染,垃圾到處都是·······).鳥在哭訴:誰把我們的家毀了,我沒家住,沒水喝,我的兄弟姐妹死的傷的,嗚嗚·····我的家變了壹個垃圾場。

 (出示錄象資料,幻燈片:有關地球環境變換的文字,圖片。)

 這時候和剛才第壹段音樂有截然不同的音樂與視覺效果,破壞的環境沖擊著學生們的視線和心靈,起了壹個鮮明的對比,讓學生們知道破壞環境的是人類自

 己。

 2.師:這是怎麽回事?(讓學生們說壹說)

 3.師:同學說的都是對的,那現在我們應該怎麽辦呢?

 4.師:(邊說邊放關於地球的圖片)地球是我們的媽媽,也是動物的媽媽,我們應該好好愛護她,對嗎?現在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園,好嗎?這時候讓每個學生動手,布置(已準備好的道具)森林,河流,草地,花園,藍天,白雲,太陽等等。(課前,早已準備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品,把它壹壹放在桌上,讓學生們從中獲得美好的創作靈感),請每壹位學生為森林添上壹筆,擺上作品-----很快,森林煥然壹新。(布置的時候播放樂曲)

 這部分是讓學生知道什麽是破壞環境,又怎樣愛護環境,美化環境。

 三、教學重點、難點。

 1.出示課件(開始播放第二部分樂曲):欣賞第二部分樂曲(分四個小舞曲聽)讓學生聽完每壹段圓舞曲,分組討論說壹說感受。

 第二部分分四個小圓舞曲。

 a)第壹圓舞曲歡快、活潑,壹強壹弱的力度對比更增添了。

 俏皮的兒童情趣。

 b)第二圓舞曲節奏變得緊湊,銅管樂器的加入,把情緒推向了高潮,好像森林裏壹片熱鬧的景象。

 c)第三圓舞曲是壹首舒展、優美的圓舞曲,同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比。由玄樂奏出的抒情性旋律,使人聯想起小鳥們懂得舞姿。

 d)第四圓舞曲稍活潑,帶有裝飾音的旋律,使音樂顯得非常輕快。