作為壹位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麽去寫教案呢？以下是我精心整理的中班音樂教案不再麻煩好媽媽，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂教案不再麻煩好媽媽1教學目標：
1．初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點和休止符。
2．學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。
教學準備：
活動前組織幼兒談話，說說媽媽關心自己和自己關心媽媽的事，懂得自己已經長大了，應該自己的事情自己做，不給媽媽添麻煩。
重難點：
努力唱好歌曲中的附點和休止符。
活動過程：
壹、談話，引起幼兒學習歌曲的興趣。
1．師：三八節是誰的節日？
2．欣賞歌曲。
先聽錄音，再清唱。師：今天老師帶來了首好聽的歌曲，我們壹起來欣賞壹下。
二、熟悉、理解歌詞。
1．引導幼兒討論：怎樣不再麻煩好媽媽？自己已會做哪些事情？
2．多種形式記住歌詞。
三、學唱歌曲。
1．示範唱歌，幼兒傾聽歌曲旋律。
2．幼兒輕聲、整首感受學唱。
3．通過重點示範和練習，幫助幼兒唱好附點音符與休止符。
4．引導幼兒唱出歌曲不同的情感風格。
中班音樂教案不再麻煩好媽媽2活動目標：
1、學習歌曲，能按節拍唱出×× o×︳節奏中休止符後的歌詞部分。
2、探索歌曲前後兩部分不同的表現手法，學習為歌曲增編新詞。
3、看指揮進行領唱、齊唱，註意控制與調節自己的聲音，使之與同伴相協調。
活動準備：
1、結合"三八"婦女節進行愛媽媽的教育。
2、了解幼兒在家裏自我服務的情況。
活動過程：
1、教師與幼兒談話，引出活動。
教師引導幼兒談談在家裏做事的情況。
師：妳們在家裏那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替妳做？
教師根據幼兒的談話內容進行小結，表揚幼兒已經長大，不再有什麽事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。
2、教師引導幼兒學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師範唱兩遍。唱完後請幼兒按照順序說說歌詞裏提到了哪些事情。
教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復。
幼兒跟著教師隨音樂節奏學念歌詞。在念的時候，教師註意提示幼兒念出×× o×︳部分的歌詞。
師：我們壹起聽著音樂說說歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒註意傾聽自己是怎樣唱×× o×︳中休止符後的歌詞的，並讓幼兒單獨練習這壹部分。
師：仔細地聽壹聽我是怎樣唱"妳歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們壹起來練習。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導幼兒探索歌曲前後兩部分不同的表現手法。
教師啟發幼兒分析這首歌曲中所表現的情感，***同討論怎樣唱這首歌。
師：妳們已經長大了，自己能做自己的事，心裏感到怎樣？想壹想，應該用什麽情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最後兩句是說妳們不願意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想壹想，應該用什麽唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論後確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然後進行評價。
師：說說他們什麽地方唱得好？我們大家壹起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？
4、教師引導幼兒學習領唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱，***同選擇集中合適的唱法。
師：妳們覺得是妳麽地方適合領唱，什麽地方適合大家壹起唱？
教師指揮幼兒用選定的方法壹壹進行練唱。
師：下面我們把剛才大家想出的領唱、齊唱的方法都試壹試。
5、教師引導幼兒為歌曲創編歌詞。
教師啟發幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出壹件事情，四位幼兒分別說出四件事情，並請他們到前面進行領唱。
師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友壹起唱。
中班音樂教案不再麻煩好媽媽3活動目標：
1.初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2.創編歌詞，知道自己的事情自己做。
3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
PPT、磁帶、圖片
活動過程：
壹、遊戲：《歡迎妳來我家》
師：小朋友，來跟老師玩個遊戲。（請坐）
二、觀看PPT，體驗媽媽和寶寶的愛
師：妳們愛媽媽嗎？為什麽？（妳們的媽媽都很愛妳）
其實，當妳們在媽媽肚子裏的時候媽媽就把所有的愛都給了妳（PPT大肚子的媽媽）寶寶出生了，媽媽逗妳笑。給妳洗澡。媽媽彎著腰教妳學走路，帶妳看書講故事。早晨，媽媽幫妳穿衣服，餵寶寶吃飯，還要送妳上學校，回到家還要做許多許多的家務。媽媽辛苦吧？
提問：那妳是怎樣愛自己的媽媽的呢？
妳們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的壹種方式。今天老師帶來壹首關於愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。
三、學習新歌，表達對媽媽的愛
1.聽錄音，熟悉旋律。
提問：妳聽到歌裏唱了什麽？
2.教師清唱，了解歌詞。
提問：還有哪壹句是我們沒有說到的？
3.教師帶領幼兒隨音樂演唱兩遍。
4.感受休止符並努力唱好。
教師：哎？妳們有沒有發現有兩句和我不壹樣呢？
“媽媽媽媽，妳歇會兒吧”後面有個？停頓
“自己的事兒我會做啦”因為兩句的後面都有休止符。
“等壹下小朋友唱的時候，要註意快速的停頓壹下。”
註意休止符完整地來唱壹遍。
5.老師希望妳們把對媽媽的'愛唱出來，想壹想用什麽樣的表情、什麽樣的歌聲唱呢？
6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動作呢。表演1遍。
7.面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現自己對媽媽的愛。
四、創編歌曲，擴展自己對媽媽的愛
1.師：除了歌裏唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創編，並鼓勵幼兒用X X X X｜X X ｜的節奏型唱出來）
2.小朋友會做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲裏來唱壹唱。將創編的內容替代到歌中，邊聽音樂邊創編演唱壹遍。
五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛
教師：家裏除了媽媽愛妳，還有誰也愛妳呢？（爺爺奶奶爸爸）
那麽我們可以唱壹首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家裏每個人唱壹首好聽的歌。
活動反思：
采用音樂遊戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為後面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那麽完美，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。
這首歌曲的歌詞對於中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。
當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考並在今後的實踐中加以解決的問題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現。
小百科：母親，簡稱母，是壹種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性壹方的稱呼。