在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要註意哪些格式呢？以下是我精心整理的《老虎拔牙》幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
《老虎拔牙》幼兒園教案 篇1壹、活動目標：
1、了解牙齒外形結構，知道多吃糖會長蟲，影響身體健康。
2、願意與同伴壹起活動，學子正確的刷牙漱口方法。
3、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、初步了解預防疾病的方法。
二、活動準備：
1、牙齒模型。
2、故事老虎拔牙圖片。
3、杯子牙刷幼兒人手壹份。
三、活動過程：
1、出示模型，引導幼兒觀察牙齒的外形特征，了解牙齒作用。
2、觀察同伴牙齒，互相看看是怎麽排列的。
（1）討論牙齒有什麽本領？沒有牙齒會怎麽樣？
（2）小結：牙齒是人吃食物的重要器官，沒有牙齒食物就磨不碎。
3、完整講述故事：老虎拔牙。
（1）老虎為什麽拔牙？它的牙齒為什麽會壞？怎麽讓自己的牙齒健康？
（2）小結：少吃糖，吃過甜食漱口，每天刷牙。
4、學習刷牙漱口的正確方法。
（1）個別幼兒示範，教師講解。
（2）集體練習。
《老虎拔牙》幼兒園教案 篇2活動目標
通過情景演示、分角色表演感受壞習慣帶來的惡果，培養幼兒正確的衛生觀，學會刷牙，體驗遊戲的樂趣。
探索、發現生活中的多樣性及特征。
培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學重點、難點
通過遊戲活動讓幼兒掌握正確刷牙的方法，明白不刷牙的害處，要從小養成刷牙的好習慣。
活動準備
老虎、狐貍、小猴子、小兔子、獅子的頭飾 ，多媒體課件。
活動過程
1、導入 ：展示多媒體課件，有壹只老虎又瘦又沒牙，壹點也不歷害，老師用肢體語言表現老虎癟嘴的樣子，它這是怎麽了？引出故事。
2、教師有表情地講述故事。老虎的牙齒很歷害，小兔子、小猴是怎麽說的？請幼兒表演。
教師表演狐貍：妳們都怕大老虎，但我不怕，我還要把它的牙齒拔下來呢。出示課件。
（1）狐貍想到了什麽辦法？ （請個別幼兒說，集體模仿狐貍的樣子：啊！尊敬的大王，我給妳帶來了世界上最好吃的東西——糖）
（2）老虎是怎麽做的？
老虎吃了壹粒又壹粒，連睡覺的時候，嘴裏還含著糖呢。
（3）誰又去勸的？
請壹名幼兒扮演老虎，其余幼兒模仿獅子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會爛掉的。狐貍最狡猾，妳可別上他的當呀。
（4）狐貍是怎樣騙老虎的？
集體模仿狐貍：啊，妳把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀；別人的牙怕糖，妳大老虎的牙齒這麽厲害，鐵條都能咬斷，還會怕糖！
（5）討論：大老虎的牙齒是不是真的不怕糖呢？
（6）老虎牙疼的時候找過誰？它們是怎麽做的？最後誰來了（狐貍），狐貍是怎麽做的？（拔牙）
最後老虎壹顆牙也沒了，很多東西都吃不了，變成了壹只癟嘴的瘦老虎。
3、教師總結：不刷牙，牙齒就會得齲齒，會爛掉。教小朋友正確刷牙，還要堅持天天刷。檢查幼兒看誰的牙長了齲齒，誰的牙又白又亮，請他們說說自己是怎麽愛護牙齒的。做得好的要堅持，做得不好的'要改正。
教學反思
活動能根據幼兒的年齡特征，以刷牙為線索，圍繞老虎不刷牙帶來的後果告訴幼兒要堅持天天刷牙，在遊戲活動中得出結論，活動層層遞進，環環相扣，但在活動中老師說得太多了，還可以更開放些，讓幼兒自己探索，師幼互動更強。
活動設計背景
在幼兒期就要養成講衛生，每天刷牙的好習慣，而農村的低齡兒童多由老人照顧，大多沒有養成刷牙的好習慣，所以要加強衛生保健，教育孩子愛護牙齒。
《老虎拔牙》幼兒園教案 篇3活動目標
1、引導幼兒能自主觀察圖片中老虎表情神態的變化。
2、鼓勵幼兒大膽地講述，表達自己的情感。
3、體驗與同伴合作討論結果的快樂。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
課件
活動過程
（壹）導入活動，引出故事
1、師：今天，老師帶來了壹個故事，要和小朋友壹起講壹講，大家比壹比，誰講得生動有趣。
2、師：從前，在大森林裏，住著壹只“老虎”。
提問：誰來講壹講，老虎是什麽樣子的？幼兒講述。
（二）理解故事
1、師：有壹天，小動物們聚在壹起商量，怎樣來對付兇惡的老虎，可是誰也想不出什麽好辦法。
提問：妳們會楊什麽好辦法來幫助小動物們對付考慮呢？幼兒自由講述。
2、出示圖內容。
3、提問：狐貍想了個什麽好辦法來對付老虎？幼兒自由講述。
4、提問：請妳們想壹想，老虎白天、晚上都吃糖，老虎會發生什麽事情呢？幼兒講述。
5、提問：老虎牙疼了，狐貍會對老虎做什麽事情呢？幼兒討論講述。幼兒講述。
6、提問：被拔掉牙齒的老虎是什麽樣子的呀！幼兒講述。
（三）體驗老虎表情神態的變化，幼兒表演
1、師：請幼兒為故事取名字
2、師：老虎的牙齒沒被拔掉之前，他是壹只兇惡的老虎，他看到小動物們會說什麽呢？“啊嗚”（集體、個別）
3、師：狐貍送糖給老虎吃，老虎的心情怎樣？他會說什麽呢？“嘿嘿”（個別）
4、師：老虎因為吃糖太多導致牙疼，他會怎樣呢？“啊喲”（個別）
5、師：最後，老虎的牙齒被狐貍會拔掉之後，他又會怎麽說呀？“唉”（集體）
（四）幼兒完整講述
師：這個故事有趣嗎？現在我們壹起來講壹講這個故事，要講得又生動又有趣。
（五）結束活動
師：妳們回家想壹想，還有什麽好辦法可以來對付老虎，把他編成壹個又生動又有趣的故事，好嗎？
活動反思
1、應該強調幼兒用完整的話講述圖片中的內容。
2、教師不要在引導圖片的時候將主要情節告訴幼兒，讓幼兒在自主的情況下觀察出圖片的主要內容。
3、最後環節可以請幼兒個別講述壹下。
《老虎拔牙》幼兒園教案 篇4活動目標：
1、能仔細觀察圖片、角色的動作，理解故事內容。
2、愉快地參與活動，大方地表達自己的感受。
3、懂得做任何事情都要動腦筋、想辦法。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備：
大圖片，故事錄音。
活動過程：
壹、出示圖片，引出幼兒講述的興趣。
今天，趙老師有個很好聽的故事，我們壹起來講。誰來了?(大老虎)還有哪些小動物?(小兔、小狗、小松鼠等)他們會發生什麽事呢?
二、出示圖二、三、四、五，引導幼兒觀察講述。
1、小動物都怕大老虎，而小狐貍卻不怕，妳們從哪裏看出來的?(引導幼兒觀察小狐貍的動作、神態、語言等方面。)
2、小狐貍為什麽不怕大老虎?(小結：小狐貍已經想好了對付大老虎的辦法，並且相信自己壹定能戰勝大老虎。)
3、小狐貍想了什麽好辦法?(幼兒自由講述，原來是送糖給大老虎吃呢。用了壹個好聽的詞—花花綠綠)
4、大老虎看見小狐貍給他送來了糖，他喜歡吃嗎?妳從哪裏看出來的?
過渡：對呀，大老虎看見糖後，白天吃，晚上吃，結果牙全壞了。他只好去找大夫瞧瞧。
三、出示圖六、七、八、九，了解故事內容，豐富詞匯。
1、大夫們為什麽不願意給大老虎看病呢?(是呀，給大老虎拔牙，誰也不敢。)
這時候，誰來了?
2、小狐貍是怎麽走來的?(大搖大擺)我們來表演。
他為什麽大搖大擺地走來呢?(小狐貍想，我終於可以拔掉大老虎的牙齒了。)
3、小狐貍是怎麽給大老虎拔牙的呢?
4、妳認為這是壹只怎麽樣的大老虎?(讒、貪、笨)
5、我們壹起給故事取個好聽的名字。
四、設計討論，拓展講述經驗。
1、如果妳是小狐貍，妳有沒有別的辦法來對付大老虎?(幼兒小組討論交流。)
2、老師簡單講故事，幼兒自主講評。
3、幼兒講述故事內容。
活動延伸：
區域中讓幼兒想象大老虎沒有牙齒後，故事的發展或結局。
活動反思：
沒有牙齒的大老虎是壹個很有趣的童話故事，孩子對這個故事很感興趣，而且故事也蘊含了很多的道理。通過本節活動，可以幫助孩子發展語言表達及傾聽能力的同時，明白要保護牙齒、遇事多動腦筋等道理。