作為壹位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？以下是我精心整理的幼兒園中班主題優秀教案含反思，歡迎大家分享。
幼兒園中班主題優秀教案含反思1活動目標：
1、傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現音樂的情趣。
2、在圖片及語言表述的幫助下創編相應的動作。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
準備：
1、音樂磁帶、錄音機
2、相關圖片
過程：
壹、傾聽音樂，探索音樂表現的內容。
1、引導幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現的內容。
師：我們壹起來聽壹聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了?
2、出示圖片，了解圖片內容
3、教師邊指圖，邊引導幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現的內容。
二、引導幼兒創編動作，並大膽進行表演。
1、引導幼兒創編相應的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。
重點學習蛻皮的動作。
2、聽音樂，幼兒在教師的帶領下表演。
三、師生***同進行遊戲
1、幼兒在教師的帶領下分散進行遊戲。
2、創編蝴蝶造型，再次遊戲。
師：小朋友，妳們知道毛毛蟲最後會變成什麽嗎?
那請妳們變成壹只漂亮的小蝴蝶!
(請幼兒做出蝴蝶造型)
3、完整進行遊戲，比壹比哪只蝴蝶最漂亮。
活動反思：
活動內容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動，各個環節也比較連貫、清晰，但在創編動作環節，幼兒的創編的動作比較少和單壹，老師並沒及時指導，應該放音樂讓幼兒自由創作。
幼兒園中班主題優秀教案含反思2活動目標：
1.練習從高處往下跳，能根據指令變換動作。
2.體驗集體遊戲的快樂。
3.培養幼兒的嘗試精神。
4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
高低不同的椅子、軟墊等保護設施。
活動過程：
1.通過談話引出活動主題。
春天來了，柳絮飄飄，妳們覺得柳絮飛揚的樣子像什麽呢?(小傘兵)今天，我們壹起當壹回春天的小傘兵，好不好?
2.試壹試：跳傘。
(1)讓幼兒在平地上自由想象、嘗試傘兵跳傘的動作。
(2)教師示範小傘兵跳傘的動作。前腳掌輕輕落地，落地時微微屈膝、下蹲，保持身體的平衡。
(3)讓幼兒嘗試從高處往下跳。
3.遊戲：小傘兵跳傘。
(1)幼兒根據自己的能力，選擇高低不同的小椅子進行"跳傘"練習。教師可根據幼兒的實際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。
(2)小傘兵跳傘遊戲：教師發出指令，幼兒根據指令做動作，如"小傘兵在空中飛呀飛呀"(在平地上自由的飛著)、"小傘兵累了，睡覺了"(原地休息)、"小傘兵準備跳了"(站到小椅子上)、"跳傘嘍"(從小椅子上跳下)等等。
(3)幼兒熟悉了遊戲之後，教師在變換指令時加入合作遊戲的成分，如"小傘兵圍成了8字形"等，引導幼兒進行合作遊戲。
4.放松整理活動。
教學反思：
在這個活動中我始終都只是壹個參與者和配合者，通過這壹教學活動讓我更真切的懂得，孩子們自己探索出來的知識才會記得更深，理解得更透切；在活動中盡量用實際操作來告訴孩子們知識，這是最好的教學方法。
幼兒園中班主題優秀教案含反思3教學目標：
1、初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天開放。
2、嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動重點：
用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。
活動難點：
"菊花"各部件的擺放合理。
活動準備：
1、課件《菊花真美麗》。
2、橡皮泥、泥工板。
活動環節：
壹、觀察菊花
1、教師：秋天到了，什麽花會開呢？
2、展示菊花，請幼兒觀察。請幼兒說說菊花的特征。
教師：小朋友喜歡菊花嗎？菊花的花瓣有什麽特點呢？
3、幼兒觀看各種菊花圖片，說說不同種類的菊花的特征。教師播放課件菊花圖片。
二、制作菊花
1、教師跟著課件示範制作菊花。教師播放課件手工制作中的"制作步驟"。
1）花蕊：將橡皮泥搓成小團，壓扁，貼在泥工板上。
2）花瓣：將橡皮泥搓長，將壹端輕輕卷起，貼在泥工板上。
3）花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。
4）葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。
2、請幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫。教師播放課件手工制作中的"制作步驟"。
3、教師引導幼兒正確構圖：註意菊花的形態，離花心近的地方花瓣搓的短壹點，離花心遠的地方搓的長些。
三、展示請每個幼兒上來展示自己的作品，教師點評。
活動延伸：繪畫菊花
活動反思
在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經驗。因此，活動中，教師講述的成分多了壹些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解壹些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。
幼兒園中班主題優秀教案含反思4活動意圖
隨著獨生子女家庭的普及，提高幼兒情商也日趨顯得重要。如何讓幼兒走出“獨”字？如何讓幼兒關註他人的心情變化？如何讓幼兒學會調整自我的心情呢……面對這壹系列家長及社會都關註的問題，我們深入挖掘幼兒日常生活中的教育資源，設計了“心情碰碰車”活動，旨在培養幼兒的社會交往能力，培養他們關註他人、幫助他人的高尚品質。
活動目標
1、學會用合適的語言表達自己的心情。
2、學習關註他人的心情並調節自己的心情。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備
1、幼兒在家觀看電視臺的“天氣預報”節目。
2、用大紙箱做的簡易“電視機”，木偶小猴，班級通訊錄。
3、根據故事情節制作的幻燈片，各種彩筆、紙若幹。
活動壹、故事講述：心情預報
活動過程：
1、激發幼兒興趣，使其進人情境。
師：今天天氣真好呀！誰能告訴老師今天的天氣是怎樣的。（幼兒討論後發言。）妳知道明天的天氣是怎樣的嗎？妳從哪兒知道的呢？電視臺壹般都有天氣預報節目，它告訴我們天氣的情況、可是，妳們知道嗎？在森林裏有壹個心情預報臺，他能讓我們知道每個人的心情會是怎樣的。讓我們來看壹看吧。（教師用木偶小猴在“電視機”裏表演故事：心情預報。）
2、教師引導幼兒理解什麽是心情，通常什麽心情會有什麽樣的表情。
3、教師放映幻燈片，根據故事情節提問：為什麽小獅子心情是陰有小雨，它有什麽樣的表現？
4、教師示範表演“心情預報”（在“電視機”後面表演）。
5、請幼兒表演心情預報。
活動二、手工制作：心情表
活動過程：
1、通過播放幻燈片和幼兒壹起回憶故事：心情預報。
2、教師引導幼兒壹起來制作壹個班級心情表。
（1）老師與幼兒討論：什麽樣的心情會有什麽樣的表情？
（2）請幼兒來畫壹畫不同的表情，說說這些表情與心情的關系。
（3）請幼兒結成小組制作各種表情圖標。
3、師生***同制作班級全體幼兒心情表，並掛在醒目地方，要求幼兒每天人園時，插上自己的心情預報圖標。如有缺勤的幼兒，教師幫助其插上紅色的心情預報圖標。
活動三、家庭互動：關註他人愛心大行動
活動過程：
1、請幼兒參觀班級已建立的心情預報表。
2、讓幼兒交流觀後的感受，並請心情預報是陰天或雨天的幼兒說說原因。
3、請幼兒討論心情預報是陰天或雨天的小朋友該怎麽辦。引導幼兒學習掌握調整自己心情的方法。
4、請幼兒商討紅色心情預報牌的小朋友該怎麽辦。他們為什麽沒有來上幼兒園？他們生病了呆在家裏壹定很傷心、很孤獨，請小朋友們想想辦法。
5、教師撥通孩子家裏的電話，請幼兒和他（她）通話，並問候他（她）。
6、請家長協助幼兒回家做愛心小天使，給生病的小朋友打電話表示慰問。
活動延伸
1、請幼兒將表演的心情預報畫出來，做成壹個標誌牌，並將“電視機”放在語言區供值日生或其他小朋友講述心情預報。
2、請回家打了電話的小朋友說說與生病的小朋友通話的內容。生病好了的小朋友也說說在家裏接電話時的心情。
活動反思：
本次活動我選擇的是我們生活中隨處可見的奶箱。將它進行簡單的'加工，安上輪子，方向盤，穿上松緊帶，就是壹輛即前衛、時尚又實用的碰碰車了。這壹材料，對於孩子們來說很新奇，他們都特別想玩。
這是壹堂綜合活動課，將數學、音樂和遊戲貫穿活動始終。整個活動體現了以下特別：壹是在遊戲情景中（去遊樂城玩碰碰車）學會使用10元以下面值的人民幣，比如說：遊樂城門票每人8元，小朋友就能將1、2、5元的人民幣投入投幣箱中；二是在玩碰碰車的過程中，將動作和要求編成了簡單的兒歌，孩子們容易掌握。如鉆進碰碰車，系好安全帶，握緊方向盤，準備！開壹開，開壹開，碰壹碰，碰壹碰；方向失靈轉轉轉，握緊方向盤，用腳踩剎車；三是碰碰車音樂幼兒較喜歡，ABA的音樂特點，很適合開碰碰車；四是孩子們在活動中主動開動腦筋探索玩碰碰車的不同方法，學習的欲望很高，收獲不少。
通過這節公開課，我覺得我進步不少，收獲很多，表現得更自信更自然了，語言較流暢，能真正地融入到遊戲活動中去，把孩子當作真正的朋友。這堂課使我明白了壹個道理：不管是什麽活動，師生***同參與是最重要的，也是最快樂的。
幼兒園中班主題優秀教案含反思5活動目標：
1、學習合理地創編情節並運用壹些形容詞來連貫連續地講述故事。
2、能用繪畫的形式來表現創編的情節。
活動準備：
1、圖壹幅，鋼琴曲
2、幼兒人手壹份操作材料
活動過程：
1、出示圖，引起幼兒參與興趣“螞蟻擡頭在看什麽？它心裏在想什麽？”
2、合理創編故事情節“螞蟻怎樣才能飛上天呢？請小朋友想壹些好辦法！”
3、幼兒繪畫“我們壹起把這些辦法畫下來吧！”鼓勵幼兒把想的這些辦法用畫筆畫下來
4、講述故事拿著自己的作品講述故事，提醒幼兒運用壹些形容詞
活動反思：
這個活動將藝術和語言有機地融合在壹起，壹改過去教師準備圖片幼兒講述的看圖講述模式，先讓幼兒展開合理的想象，然後讓幼兒自己畫圖，最後講述自己畫的圖。在整個活動中幼兒個個積極參與，圍繞“螞蟻如何才能到天上去玩”進行大膽設想，從中也可以看到幼兒的思維不受約束，而設想的方法也遠遠超過了大人，收到了很好的活動效果。
幼兒園中班主題優秀教案含反思6活動目標：
1、通過觀察花，培養細致觀察的習慣。
2、喜歡花，萌生細心照料的願望。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動過程：
1、看看花朋友。
我們的樹朋友這兩天又沒有變化？
找找花朋友。
2、說說花朋友妳在哪裏看到了花？
這些花是什麽顏色、"屈；老師、教，案網出處"什麽樣子的？
教師以花的口吻表達花的生長過程。
帶領幼兒邊做動作邊念兒歌。
啟發幼兒照顧花朋友。
活動反思：
這次活動主要是為了讓幼兒通過視覺、觸覺和嗅覺來感知迎春花。不過在實際教學活動中，我覺得這壹目標的達成度比較低，因為在活動中主要就是讓幼兒通過看和說來認識了解迎春花。為了讓幼兒熟悉mp3/ target=_blank 兒歌，並進壹步認識迎春花，我采用了mp3兒歌與事物相匹配的方式，讓他們在聽完mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌以後找找mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌和校園裏的迎春花哪些是壹樣的。
幼兒園中班主題優秀教案含反思7壹、主題的說明
春寒料峭之時，萬花開放之始，不知不覺中，我們聆聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無"的美景，陣陣微風拂過後，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。
伴著這春的氣息，我們設計了了"找春天"這壹主題活動，讓孩子們以他們獨有的方式去結識樹朋友，花朋友、雲朋友、風朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關心照顧大自然的壹切。春天是美麗的，樹花風雲是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們在真實生動的情景中得到發展。
二、主題教育目標的預設
1、情感目標：通過親身體驗、觀察，加深幼兒對春天的認識，引導幼兒感受春天的美好，激發幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感。
2、態度目標：激發幼兒積極參加活動的興趣，通過自身的實踐等活動體驗春天的變化，萌發對春天的喜愛之情。
活動壹：科學活動——春遊
活動目標：
1、激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春遊的樂趣。
2、培養幼兒細致地觀察力和口語表達能力。
3、帶領幼兒外出春遊，引導幼兒觀察並了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、幼兒已有春天的相關知識與體驗。
2、幼兒設計路線圖的材料。
3、公布春遊計劃，邀請家長誌願者參加活動。
4、幼兒園、家長和幼兒壹起做好春遊的準備工作。
活動反思：
通過活動，幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發了幼兒熱愛大自然，喜愛小動物的情感。春天是壹個萬物復蘇的季節，是壹個孕育著新生命的季節。通過觀察小動物的外形特征，從而了解到它們的生活習性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養分的季節，既萌發了幼兒觀察小動物的興趣，又增強了幼兒的觀察和表達能力。
活動過程：
1、指導幼兒分組制訂春遊計劃，討論春遊中要註意的問題。
2、各小組交流，教師與幼兒壹起評出最佳的春遊路線圖。
3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春遊。
4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。
5、春遊後，指導幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發現，描述春天的特征。
6、教師與幼兒壹起，用春遊采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進活動室。
活動延伸：
啟發幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動，嘗試用明快的色調表現春天的美麗。
欣賞詩
春天的秘密
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢？
小河裏的冰融化了，
河水淅瀝淅瀝地流著，
小聲的說："春天在這兒！
春天在這兒！
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢？
垂柳換上了嫩綠的新裝，
在微風中輕輕地飄揚，
小聲地說："春天在這兒！
春天在這兒！"
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢？
桃花紅著臉，
抿著小嘴，
微笑著說："春天在這兒！
春天在這兒！"
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢？
燕子飛翔在蔚藍的天空，
嘰哩嘰哩的叫著，
小聲的說："春天在這裏！
春天在這裏！
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢？
綠油油的麥苗，
使勁地從泥土裏往上鉆，
小聲的說："春天在這裏！
春天在這裏！
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢？
農民伯伯忙著播種，