周四下午第壹節課，我們的新書發布會在小毛蟲的熱切期待中華麗麗地開啟了。
每次，都有小毛蟲誌願者搶著上臺完成黑板主題畫，下壹期的誌願者都預報名了。這活兒對於小毛蟲簡直就是小兒科嘛。連構思都不用，每個小毛蟲上臺便信手拈來，似乎那本來就是他們自己寫的書壹樣。我除了把他們當作我的老師，便只有佩服的份兒了。
音樂老鼠？這會是個怎樣的故事呢？
有的說肯定是講壹只熱愛音樂的老鼠的故事，有的說也可能是講壹只老鼠學音樂的故事。好吧，反正就是壹只和音樂耗上了的老鼠。
沒有壹個孩子不愛聽故事。邊讀邊猜，邊猜邊驗證，壹起享受故事帶來的驚異感，這也許就是精彩的故事讓人著迷的重要原因吧。
傑拉爾啃大奶酪，啃出了兩只巨大的耳朵。那會是誰的耳朵呢？有意思的是，小毛蟲們不約而同地想到了貓。
我頓了頓，繼續讀故事——她簡直不敢相信自己的眼睛。原來那是壹只——巨型老鼠的耳朵，老鼠的部分身體還隱藏在奶酪裏。這只老鼠拿著壹支笛子，撅著嘴唇正在演奏。
“啊？”小毛蟲們張大了嘴巴，眼睛裏滿是驚異。
對於這個年齡段的孩子，將文字轉化成圖畫是壹種重要的能力，也是他們理解這個世界的重要方式。好的讀者在閱讀的時候是能“看見”圖畫的。我希望圖畫能成為小毛蟲教室每個孩子施展創造性想象力的源泉。
那就趁熱打鐵，請小毛蟲給這個神奇的故事配上神奇的圖畫吧。
也許，對於孩子，創作熱情遠勝於創作才華。看著小毛蟲們在寫繪本上熟練地布局、構圖、配色，直至創作出令人驚嘆的作品時，我在心裏暗暗地為他們喝彩。
每壹個孩子都是優秀的創作者，他們投入創作時的樣子——專註而動人。如果不是讀了他們的寫繪作品，我根本無從知曉他們的小腦袋瓜裏裝著怎樣的精彩。
瞧瞧吧，他們每個人的作品甚至冠名為“偉大”也不為過。