作為壹位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我幫大家整理的小班音樂教案《小螞蟻》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案《小螞蟻》1活動目標：
在有趣的音樂故事中，聽辨節奏的快慢與強弱，體驗用響板表現小螞蟻的快樂。
活動準備：
1．小螞蟻教具壹只、響板、教學課件及音樂。
2．幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。
活動過程：
1．手指遊戲：小螞蟻爬呀爬
重點：有節奏地聽著音樂爬爬玩玩做遊戲。
歌表演：螞蟻搬豆。
出示小螞蟻，聽著音樂做律動小遊戲“小螞蟻爬呀爬”。
“妳們看看，我的小螞蟻是怎麽和我做遊戲的？”“它在哪裏爬呀？”
教師和幼兒壹起遊戲。“還想讓小螞蟻爬到妳身上的哪些地方去？”
小結：我的小螞蟻是聽著音樂，壹步壹步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上咯。
2．拍拍玩玩：出門找食物
重點：情境中用響板表現快和慢的節奏。
聽辨螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。
出示兩種樂器：大鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲，為什麽？”
小結：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕的，妳們聽小螞蟻高高興興地出門找食物去啦……
幼兒拿起響板和教師壹起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。
故事繼續講述：幼兒在情境中聽辨上行和下行的音樂，並使用響板聽著音樂表現螞蟻快快慢慢的腳步聲。
觀看媒體：小螞蟻發現什麽啦？幼兒使用響板表現螞蟻爬樹的腳步聲。
“小螞蟻，妳們找到豆豆了嗎？找到什麽豆豆呀？”
幼兒和老師壹起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替地演奏表現故事情景。
該遊戲可視情況反復玩壹次。教師註意提醒孩子：“小螞蟻要慢慢走哦，聽
著音樂壹步壹步走，別讓身上的豆子滾落下來哦！”
音樂遊戲：搬起大飯團
猜猜看看，小螞蟻發現了什麽？觀看媒體：局部——整體。
結合媒體變化，教師用響板表現，小螞蟻叫夥伴壹起搬飯團，夥伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情景。
“那麽大的飯團，我壹個人搬不動怎麽辦呀？”
聽辨，“聽聽，我的朋友是不是越來越多了？”
再次和孩子壹起探索使用響板由弱到強的演奏方法，團結合力將飯團運回家。
小班音樂教案《小螞蟻》2遊戲目標：
1、創編出不同的"碰須須"的動作及"排隊走"的方式。如：互相碰手指，互相擁抱等。
2、模擬螞蟻"碰須須"，碎步走，開車走等模擬動作。
遊戲準備：
小螞蟻頭飾若幹。
遊戲過程：
1、按遊戲遊戲過程的規定邊遊戲邊做出相應的"碰須須"、排隊走"等動作。
2、遊戲不熟練時，"碰須須"動作可壹拍碰壹只小螞蟻，遊戲熟練後可壹拍碰兩只以上，增加遊戲的難度。
活動反思：
我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作，而這樣節奏鮮明，形象生動的兒謠適合幼兒感知節奏。
小班音樂教案《小螞蟻》3活動目標：
1、在有趣的音樂故事中，聽辨節奏的快慢與強弱，體驗用響板表現小螞蟻的快樂。
2、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、小螞蟻教具、響板、教學課件及音樂。
2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。
活動過程：
1、手指遊戲：小螞蟻爬呀爬重點：有節奏的聽著音樂爬爬玩玩做遊戲——歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶妳們到森林裏去散散步，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎？螞蟻的頭上有什麽的啊？(播放音樂)——出示小螞蟻，聽著音樂做律動小遊戲“小螞蟻爬呀爬”
師：妳們看看，我的小螞蟻是怎麽和我做遊戲的？它在哪裏爬呀？
——教師和幼兒壹起遊戲。還想讓小螞蟻爬到妳身上的.哪些地方去？
小結：我的小螞蟻是聽著音樂，壹步壹步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。
2、拍拍玩玩：出門找食物重點：情景中用響板表現快和慢的節奏。
——聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。
出示兩種樂器：大鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲。為什麽？”
小結：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕地，妳們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......
——幼兒拿起響板和教師壹起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。
——故事繼續講述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，並使用響板聽著音樂表現螞蟻快快慢慢的腳步聲。
——觀看媒體：小螞蟻發現什麽啦？幼兒使用響板表現螞蟻爬樹的腳步聲。
——小螞蟻妳們找到豆豆了嗎？找到什麽豆豆呀？幼兒和老師壹起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現故事情景。
——該遊戲可視情況反復玩壹次。教師註意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽著音樂壹步壹步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”
3、音樂遊戲：搬起大飯團——猜猜看看，小螞蟻發現了什麽？觀看媒體：局部——整體——結合媒體變化，教師用響板表現，小螞蟻叫夥伴搬飯團，夥伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節。
——那麽大的壹個飯團我壹個人搬不動怎麽辦呀？
——聽辨，聽聽我的朋友是不是來得越來越多了？
教師與幼兒壹起把飯團搬回家。
小班音樂教案《小螞蟻》4課程分析：
“玩中學”是幼兒最好的學習方式，是幼兒具有意義的學習。成人給予兒童的現成知識幼兒往往容易忘記，而他們自己在遊戲中自主學到的知識與能力卻能夠長久地保持並使用。優秀的音樂活動《小螞蟻避雨》非常具有趣味性，孩子們的參與度很高，但是老師介入的太多，孩子自主學習的形式沒有體現，因此想初試翻轉課堂的模式，將《小螞蟻避雨》的活動在小班進行翻轉。
活動目標：
1、能在遊戲情境中學唱歌曲。
2、體驗與同伴合作歌唱、遊戲的快樂。
課程準備：
小螞蟻避雨音樂視頻或CD
活動過程：
壹、欣賞“小螞蟻避雨”的故事
（壹）教師出示螞蟻大圖片激發孩子想象。
導入：
教師：這是誰呀?
幼兒：大螞蟻、螞蟻國王、螞蟻勇士。
教師：這壹群螞蟻發生了壹件有趣的事情，我們壹起來聽聽看。
二、結合故事內容，學唱歌曲
（壹）師邊演示圖譜，邊學習歌曲。
壹天，壹群小螞蟻正在搬東西的時候，沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。怎麽辦呢？小螞蟻真著急呀！正在這時候，兩個小蘑菇看見了，他們壹起呼喚小螞蟻：“小螞蟻，快快到我的傘下來避壹避吧。”
1、通過提問感知歌曲。
師：故事中講了壹件什麽事？ 小螞蟻在幹什麽？出現了什麽？
幼：小螞蟻在搬東西。
幼：下雨了，嘩啦啊的。
師：它們遇到了大雨還是小雨？
幼兒：小雨
師：下雨下的時候是什麽聲音，我們來聽聽看。
幼：是沙沙沙，沙沙沙，沙。
師：那我們用拍手地形式來表現出來。
幼：孩子們在任意拍打，拍手聲音越來越大。
師：小雨應該是重重地、還是輕輕地？
幼：輕輕地，
師;那我們輕輕地跟著節奏來壹遍把。
2、引導孩子觀看圖譜說第壹段歌詞：壹小螞蟻，正在搬東西，沙沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。下起了雨。
3、根據圖譜，演唱第壹段歌曲。
（二）學唱第二段歌曲
師：小蘑菇是怎麽幫助小螞蟻的呢？請妳們再來聽壹聽歌曲。（第二段歌曲）
（1） 師：妳聽到了什麽？（根據幼兒的回答，師邊念歌詞邊出示圖譜）
（2）看著圖譜把歌詞念壹念。
（3）看著圖譜輕輕的跟著老師來唱壹唱。
（4）小蘑菇是怎麽呼喚小螞蟻的？我們也來學學吧。
幼兒：快快快快快快快，到我傘下避壹避，避壹避。
王老師扮演小螞蟻，孩子們當小蘑菇，我們壹起說出歌詞。
（5）根據圖譜，完整演唱第二段歌曲。
（三）跟隨鋼琴伴奏，練習音準完整演唱歌曲兩遍。
三、引導幼兒用動作表演歌曲
（壹）通過提問讓孩子體驗小蘑菇幫助螞蟻的情感
（1）師：小蘑菇是怎麽呼喚小螞蟻的？壹起說說小蘑菇的話。
幼:小螞蟻，妳快來，到我這邊來。幼：小螞蟻，下雨了，快進來，我這裏可以躲雨。
（2）師：小螞蟻在小蘑菇的傘下，壹點雨也淋不到，它心裏會想什麽呢？
幼:謝謝小蘑菇，我們永遠是好朋友。
幼:謝謝妳，妳真可愛。
（3）壹起用動作表演小蘑菇和螞蟻的動作。
1、師：我們壹起來想壹想小螞蟻是什麽動作。
鼓勵孩子做出不同的小螞蟻搬東西的動作。壹起跟隨音樂表演第壹段。
2、小蘑菇的動作是什麽？小蘑菇除了王老師壹樣張開小傘，還會怎樣張開小傘讓小螞蟻來避雨呢？請幼兒在自己的位置上試著做壹做，師表揚做出不同動作的小朋友。
（5）請女生做小蘑菇，其余男生做小螞蟻表演。師觀察指導幼兒的表演。（音樂）
（6）結合動作完整演唱歌曲兩遍
四、談話結束活動
小蘑菇幫助了小螞蟻，心裏非常高興，小螞蟻也很感激小蘑菇。小朋友今天扮演小螞蟻和小蘑菇壹起遊戲，我們還學會了小螞蟻避雨的歌曲，妳們高興嗎？那我們去把這首歌唱給其他的小朋友聽，讓他們也來分享我們的快樂吧。
課程反思：
翻轉課堂的形式以幼兒為主，老師在本活動中充當了壹個輔助者的角色，不介入孩子的思想與表達，依據孩子提出的問題，采用追問的方式讓其他孩子壹起加深對故事情節的記憶，這樣有助於更好地學唱歌曲、表演歌曲。
活動中壹開始創設壹個非常自由、溫馨的氛圍，活動初孩子自由講述故事情節，添加故事內容，孩子的興趣愈發膨脹，在之後添加動作環節，孩子憑借活動前的學唱經驗加上教師的動作提示，大部分孩子都能跟好旋律，完整的唱出歌曲，這對小班孩子來說是不可思議的。在孩子已經學會初步邊唱邊表演歌曲時，放手讓孩子嘗試模仿小螞蟻的動作、小蘑菇地動作，更是在遊戲中體驗了與夥伴壹起表演的樂趣，讓孩子在故事情境中體驗幫助別人的快樂，萌發關心他人的美好情感。
活動中不足：活動中發現有壹兩個孩子發展較慢，沒有及時在活動中進行加強引導。在添加遊戲情節，讓孩子表演時，可以不單單是動作的表演，也可以添加有趣的語言、豐富的表情上，這樣會更有利於孩子自主發揮表演。
小班音樂教案《小螞蟻》5活動目標：
1．在有趣的音樂故事中，感受節奏的快慢與強弱。
2．體驗用響板表現小螞蟻的快樂。
活動準備：ppt、音樂
壹、導入
1．今天森林裏真熱鬧，有好多動物都出來玩了，聽，這是誰？（大鼓，咚咚咚）為什麽？
2．這個腳步聲又大又沈，肯定是壹只很大的動物。妳們再來聽聽，這個腳步聲像哪個小動物在走？（圓舞板，嗒嗒嗒）為什麽？
3．我們來看看到底是誰？（出示小螞蟻）對，這是小螞蟻發出的聲音。螞蟻媽媽怕找不到小螞蟻，所以給小螞蟻穿了只紅色的小鞋子，這樣小螞蟻每走壹步，腳底下就發出了嗒嗒嗒的聲音，妳們聽聽看。（嗒嗒嗒嗒嗒嗒）
二、小螞蟻吃水果
1．小螞蟻穿上了這只小鞋子可高興了，他準備去找東西吃，妳們聽。（音樂，師拍）
2．妳們想不想跟這只小螞蟻壹起去森林裏找東西吃？那每個小朋友拿壹只小鞋子也來變成小螞蟻吧。我們來走走看。（不用音樂）
3．我們跟著小螞蟻出發吧。（音樂）
4．小螞蟻看壹看，我們走到哪裏了？（大樹）看看是不是大樹？這棵樹上長著什麽？紅點點可能是什麽？黃點點呢？
5．（12345671）聽，猜猜小螞蟻在幹什麽？看看小螞蟻到底在幹什麽？（12345671圖片爬樹）小螞蟻是聽著什麽爬的？（音樂）
6．我們也來穿上小鞋子聽著音樂爬樹吧。（12345671）上去了嗎？能夠到水果嗎？那再上去壹點吧。（12345671）
7．現在能吃到水果了嗎？這麽多水果小螞蟻壹個人能吃完嗎？那怎麽辦？我們和小螞蟻壹起叫螞蟻朋友來吃吧。（小螞蟻，小螞蟻，快來吃水果呀！）看，有沒有螞蟻來？再來爬上去吧。（12345671）我們來吃水果吧。
8．吃到了嗎？現在我們要爬下來了。（17654321）下來了嗎？還有小螞蟻也要下來呢，壹起來。（17654321）
三、小螞蟻搬豆豆
1．小螞蟻吃了水果覺得還不夠，他還想去找到吃的，妳覺得小螞蟻喜歡吃什麽？
2．那我們再去找找看，看能找到妳們說的嗎？小鞋子拿出來，準備出發吧。（音樂）
3．看，找到了什麽？（紅豆、黃豆、綠豆、黑豆）我們把豆子搬回家好嗎？來，把豆子放到背上。豆子很重，背著豆子要慢慢走，走的時候要註意安全。（音樂）
4．終於到家了，我發現有只小螞蟻把豆子順利搬到家了，我們來看看，（幼兒示範，音樂），他是怎麽做的？（腰彎下去，背著豆豆壹步壹步慢慢走，音樂壹段）
5．我們用他的辦法再來搬壹次，我搬黃豆，妳搬什麽？妳呢？把豆豆放到背上，準備出發。（音樂）
6．這次我們把豆豆都順利搬回家了，休息壹下吧。
四、小螞蟻搬飯團
1．剛才妳們搬豆豆的時候我還發現了壹樣好吃的東西，看看這是什麽？草地上白白的壹點是什麽？（像什麽？妳覺得是什麽？）我們走近壹點看看，這是什麽？（大米），再走近壹點看看是什麽？（飯團）
2．原來是很多很多米粒組成的大飯團。這麽大的飯團媽媽壹個人能搬動嗎？那怎麽辦？有沒有好辦法？
3．那我們請螞蟻們來幫忙吧，我先來叫朋友。（壹只小螞蟻來了，兩只小螞蟻來了，很多小螞蟻來了，很多很多小螞蟻來了。）現在螞蟻多不多？妳們也來試試看。
4．妳們有沒有發現，螞蟻越多，他們的腳步聲怎麽樣？（越來越響，越來越多）再來喊壹次。
5．看看能不能把飯團擡起來，壹二三，擡起來了嗎？（沒有）怎麽辦？再叫些螞蟻來。（壹只……）看看這次行不行，壹二三，擡起來了嗎？擡得好高呀，大家壹起把飯團搬回家吧。