清明幼兒園教案1活動目標:
1.讓他們初步了解古詩內容，想象詩中描寫的場景；
2.激發孩子背誦古詩詞的興趣，讓孩子學會按照古詩詞的節奏背誦。
3.培養孩子的鑒賞能力。
4.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
活動準備:用古詩詞的情節畫壹幅畫，VCD教材。
活動流程:
(1)展示圖片，引導觀察，講故事。
1.剛才我們看了碟片，發現了故事裏的人在清明節發生了什麽。請孩子們討論。
2.現在老師想讓孩子們看壹張圖。妳在圖片中看到了什麽？(壹個小孩，壹個老人……)他們在做什麽？(問路，說話……)天怎麽了？
(二)。孩子看VCD教材，激發興趣。
1.老師的解釋:孩子們，妳們知道現在是什麽季節嗎？(春天)是的，春天來了，鳥兒飛回來了，花兒也開了。春天，有壹天會被稱為清明節。妳認為人們在清明節會做什麽？(小朋友隨口答)
2.老師總結:清明節是春天人們掃墓的日子。在古代，壹位名叫杜牧的詩人在這壹天寫了壹首詩。讓我們看壹看，好嗎？
3.老師播放VCD，並讓孩子們觀看。
老師告訴孩子們，老人是行人，孩子是放羊娃。剛剛讀的詩，講的是行人向牧童問路的故事。
教師背誦並幫助兒童理解
1.老師帶著表情和節奏背誦，並要求孩子們欣賞。
2.老師背誦第二遍，讓孩子邊聽邊對照圖片內容。
3.老師讓孩子們回答他們是否在這首詩裏聽到了什麽。老師背了第三遍，讓孩子們慢慢跟著背。
4.老師叫幾個小朋友上來給下面的小朋友表演，妳們可以邊看邊對照圖片。老師會在旁邊提醒，可以輪流邀請幾組小朋友。
5.讓孩子壹起背1-2遍。
(4)結尾部分。讓孩子在家把學過的古詩背給父母聽。或者幼兒之間的交流。
教師參考資料:
清明(杜牧)
清明節期間，下了很多雨。
路上行人想死。
對不起，餐館在哪裏？
牧童笑而不答杏山村。
清明幼兒園教案第二部分活動目標:
1.了解清明節的傳統節日和習俗，繼承傳統習俗結出清明果。
2、鍛煉動手能力，體驗制作美食的樂趣。
活動準備:
體驗準備:了解清明節的由來和習俗(掃墓、徒步、蹴鞠、吃清明果等。)，並且有包餃子的經驗。
《清果》課件:自定義圖片，關於清果起源的故事，各種清果圖片，清果制作視頻，清果制作步驟，背景音樂等。
材料準備:每組壹份青面團、肉餡(或其他餡)、柚子葉、大盤子。
活動流程:
談論和回顧清明節的習俗。
老師:過幾天就是清明節了。妳知道清明節的習俗嗎？(掃墓、徒步、蹴鞠、吃清明等。)根據小朋友的回答播放相應的自定義圖片。
播放故事，講述故事，了解清明節吃清明果的由來。
老師:孩子們都知道清明節的習俗。妳知道為什麽清明節要吃清明果嗎？
——老師講故事。
播放邀請函，邀請孩子參加清明水果展，激發孩子的興趣，感受清明水果形狀的多樣性。
老師:原來清明果的習俗是這樣流傳下來的。妳知道清明果有什麽形狀嗎？(小朋友自由討論)
-播放邀請。老師:老師收到了邀請。寶貝巴士的奇奇邀請我們去參加清明水果展。我們去看看吧！
-播放各種清果圖片，感受清果形狀的多樣性。
-問題:清明水果是什麽顏色？清明果有哪些形狀？妳最喜歡哪壹個？
盡量弄清楚水果。
1.看清明果出品的視頻。
老師:今天老師帶了壹個視頻，裏面有做清果的秘訣。我們來看看吧！
-做清果有哪些步驟？(和肉餡→用鼠尾草和艾草汁揉面→包清果→粽子葉→蒸清果)
2.介紹生產材料和生產工藝的要求。
老師:今天廚房的阿姨們給大家準備了制作清明果的材料。讓我們看壹看。每個小組的桌子上有什麽？制作過程中需要註意什麽？
①壹份揉好的生面團。
(2)壹鍋好的肉餡(豬肉、蔬菜、蘑菇等。可以當餡料)
③幾片粽子葉(將包好的清果放在粽子葉上)
(4)裝盤(將準備好的透明水果放入盤中)
3、播放音樂，幼兒分組明確水果，教師巡回指導。
4.互相欣賞，請小朋友介紹自己的清明果形狀。
5.把清明果交給廚房阿姨蒸。
6.品嘗清澈的水果，感受自己動手制作食物的快樂。
活動擴展:
區域活動:藝術區為孩子們提供超輕粘土，制作形狀各異的透明水果。
家庭教育:與父母壹起制作不同餡料的水果。
清明幼兒園教案第三部分活動目標
1，組織孩子掃墓，讓孩子明白掃墓的意義。
2.培養孩子了解中國的先烈，尊重他們的感情。
3.教育孩子熱愛自己的國家，熱愛自己的家庭，珍惜今天和平、富足、幸福的生活。
4.讓孩子們知道節日的時間。
5.體驗人與人之間互相關心的美好感覺。
要準備的活動
1，白皮書
2.線條
3、蠟筆
活動過程
1，引導孩子知道4月4日是什麽節日。
老師:4月4日是清明節的傳統節日，也是中國的二十四節氣之壹。在清明節的這壹天，人們回去掃墓，緬懷先烈，祭奠祖先。
2.引導孩子知道為什麽人們在清明節這天去掃墓。
清明節天氣轉暖，春回大地，萬物復蘇。在這個草長鶯飛的季節，非常適合外出踏青。所以這壹天也非常適合去公墓掃墓，也非常適合在清明節組織掃墓活動，緬懷革命先烈。
3.老師組織孩子們手工制作清明節花環。
(1)老師紮了個小竹圈，寫了挽聯。
(2)小朋友用白紙做小花，然後把這些白花貼在老師做的竹圈上，再貼挽聯。
4.老師組織孩子掃墓。
(1)掃墓前，老師給孩子們講解了註意事項。
(2)掃墓過程中，要嚴肅，不要說話，不要打架，表示對先烈的尊重。
(3)老師挑選兩個力氣大、體力好的孩子扛小花圈，其余的孩子排隊出發。
清明幼兒園教案四壹、活動目標
1，了解清明節習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2.通過活動，我對清明節印象深刻。
二、活動準備
掃墓圖片(花草樹木和食物)，清明節的課件。
三、活動過程
1，對話導入:
孩子們知道春天是什麽樣的嗎？桃花開了，小草發芽了，小動物們都出來曬太陽了，還有溫柔的風。
老師:在這個美麗的節日裏，有壹個特別重要的節日。妳知道這是什麽嗎？
2.介紹壹下清明節。
老師:清明節是壹個什麽樣的節日？人們在這個節日期間做什麽？孩子有自己的爺爺奶奶，那妳見過妳爺爺的爺爺嗎？他們都去哪裏了？(去世了)。他們去世後，人們非常想念他們，所以每年清明節都會去墓地看他們。所以，清明節去祭奠死去的親人，表達自己的思念。
3.清明節掃墓。
在清明節，人們會祭奠死去的親人。妳知道如何表達敬意嗎？現在，讓我們來看看人們如何祭奠死去的親人，表達他們的想法。
(1)播放圖片
(2)兒童敘事
(3)老師總結(人們把最美的花獻給親人，有的向他們敬酒，有的通過種樹表達思念，告訴他們妳很想念他們)
4.清明節習俗
通過播放課件了解清明節的壹些習俗。
5、總結，結束
清明節有許多習俗，如獻花、送飯、植樹、蕩秋千和放風箏。嗯，到了清明節，可以讓父母帶妳去掃墓，去遠足，去春遊，去幼兒園拍幾張照片，和大家分享壹下妳清明節是怎麽過的，好嗎？
清明幼兒園教案第五章活動目的
利用清明節掃墓機會，進行革命傳統教育，繼承烈士遺誌，珍惜幸福生活，爭做文明孩子。通過這項活動，培養孩子們的愛國情懷和努力學習的精神，從而教育孩子們熱愛自己的家鄉和祖國。
地點:
革命烈士陵園
活動時間:
20xx年4月xx日上午
參與者
活動對象:大班年級
離任人員配置:
1，每個班有2個老師，1個護士，1個管理員，1個實習生。
2、校醫，帶個藥箱。
3.兩名保安護送孩子們到林挺公園，然後返回學校。
要準備的活動
麥克風，花圈，錄音機，手裏拿著壹朵小白花。
活動程序
1.全體師生步行前往烈士陵園。
2.儀式開始了
主持人清明掃墓致辭
孩子！妳知道我們現在的處境嗎？(烈士陵園)
妳看，這高高的石碑上寫著“革命烈士永垂不朽”。安息在這塊石碑後面的先烈們雖然離開了我們，但他們的貢獻永遠被我們銘記，他們的精神永遠激勵著我們，他們的靈魂永遠不滅！未來，建設和保衛祖國和家鄉的重任將落在我們的孩子身上。當妳長大後，妳能把我們的國家建設得更加繁榮和強大嗎？每個孩子都充滿雄心壯誌。只要我們從小努力學習，長大後就會成為壹個有用的人，不是嗎？
3、兒童代表花圈。
為了表達我們對烈士的崇敬和懷念，每年清明節，我們都會來到烈士陵園掃墓。今天，xx幼兒園大班師生歡聚壹堂，緬懷革命先烈。下面，請小朋友代表獻花圈。
4.默哀三分鐘。
讓我們向革命先烈表示衷心的敬意，並默哀三分鐘。儀式結束後！我們的孩子也為烈士做了禮物。現在，請依次給老師和孩子們獻花。
5、紀念碑附近，參觀烈士塔，敬獻小白花。
6.清明掃墓活動結束，隊伍集結完畢。
需要註意的事項
①衣著整潔，舉止大方。
(2)不準在烈士紀念碑下玩耍。
③懷著崇敬的心情參加活動，了解烈士的事跡。
(4)註意衛生，不要在烈士陵園吃零食、亂扔垃圾。
(5)不要亂跑，不要破壞綠蔭草地。
清明幼兒園教案第六章活動目的:
1.了解清明節的由來，了解清明節的日子和習俗，願意參加清明節的活動。
2、初步了解家庭中人與人之間的親屬關系，懷念祖先，尊敬長輩等。
3.敬佩和緬懷革命先烈，懂得珍惜今天的幸福生活。
活動流程:
首先，老師講述了清明節的由來。
折幾根新鮮的綠枝放在墳前，然後磕頭拜，最後吃酒回家。唐代詩人杜牧的《清明》詩說:“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。問當地人哪裏買酒省心？牧童指著杏花村。”寫清明節的特殊氣氛。
清明節，又稱踏青節，根據陽歷，在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚，草木蔥蘢的季節，也是人們春遊(古稱踏青)的好時節，所以古人有清明踏青，開展壹系列體育活動的習俗。古代還有壹種說法，就是“三月節”。
在古人的觀念中，108是壹個代表圓滿、吉祥、古老、深刻的大數。將清明放在冬季至日後的第108天有著深刻的含義。清明之所以得名，不僅是因為此時萬物生長得幹幹凈凈，還因為這壹時期的太陽也是壹輪鮮陽，這壹時期天地之間流動的陽也是壹輪鮮陽。
第二，
(1)老師講述:我們今天的幸福生活來之不易，是很多革命先烈用生命換來的。為了永遠記住和緬懷這些革命英雄，人民英雄紀念碑於3月30日在天安門廣場建立，電話:1949。
(2)現代英雄:許多現代英雄也在抗洪救災、搶險滅火、保衛國家生命財產中獻出了生命。
與孩子交談:清明節有哪些習俗？
運動習俗:慢跑、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習慣:吃冷食、吃雞蛋等。
男女同校活動:
1.家長和孩子壹起朗誦古詩《清明》。
2.請家長給孩子講清明節的由來。
3.父母帶領孩子去遠足，為去世的親人掃墓。
清明幼兒園第七課適合主題教學活動。每年清明節，我國很多地方都有蒸面條的習俗。綿言古稱子推言。相傳是春秋時期晉國聖人介之推的。現在它已經演變成了春天的象征。人們也把棉煙作為吉祥的禮物送給親戚朋友。
活動名稱:
小燕子
活動準備:
壹些廢報紙、細繩、剪刀、木橋、燕子頭飾。
活動流程:
比賽限兩對父母1分鐘。家長將報紙卷成“竿”形，用細繩系好，孩子們護送著通過獨木橋到達終點。“報桿”多的就是贏家。
教師評論:
孩子們，清明是壹年興旺的開始。嚴冬過後，燕子從南方飛回來了。我們應該歡迎它嗎？今天，為了迎接小燕子，請積極參加小燕子遊戲！
文化背景知識:
每到清明節，我國很多地方都有蒸面條的習俗。綿言古稱子推言。相傳是春秋時期晉國聖人介之推的。現在它已經演變成了春天的象征。人們也把棉煙作為吉祥的禮物送給親戚朋友。《清明上河圖》旨在讓孩子們了解清明節的習俗和中國傳統節日所蘊含的豐富文化內涵，激發孩子們對民族文化的熱愛。
清明幼兒園教案8壹、指導思想:
清明節是國務院的傳統法定節日，也是列入第壹批非物質文化遺產。清明節是中國人繼春節之後的又壹個重要節日。在中國，祖先崇拜自古就有。國家把清明長假落實到精神文明教育中，意義重大。孩子們可以通過紀念革命烈士、祭奠故去親人、祭奠華夏先輩，弘揚傳統文化，增強民族意識和凝聚力，增強孩子們熱愛環境、保護自然的意識，也讓文化習俗煥發出新的時代文化精神。因此，為了進壹步落實和加強對幼兒的道德教育，對他們進行愛國主義和國情教育，我園在清明節組織了“敬、孝、禮”系列活動。通過活動，教育孩子熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛人民，教育孩子“尊敬祖先，尊敬長輩，禮貌待人”，過壹個有意義、有成就感的清明節。
二、活動內容:
1.收集資料，了解清明文化(最後選擇小朋友收集的資料制作展板進行交流)。
中國傳統的清明節始於周朝，已有2500多年的歷史。清明首先是壹個非常重要的節氣。清明壹到，氣溫回升，正是春耕播種的好時節。所以有“清明前後，種瓜種豆”“種樹不如清明”等農業諺語。清明節作為中國法定的傳統節日，有著悠久的文化內涵。通過資料的收集，讓孩子們逐漸了解清明文化習俗，感受中國文化的魅力和豐富內涵，增長文化知識和對祖國的熱愛。詳情如下:
1.清明節的起源
2.各地的清明節習俗
3.關於清明節的傳說和故事
4.了解清明期間的各種春遊活動。
2.組織教師談談他們對清明節各種習俗的感受。有哪些可以繼承的文化傳統，有哪些應該消除的封建迷信活動？
3.清明節的“四個壹”活動:
(1)參觀壹個“愛國主義教育基地”
(2)在清明節開展壹項民間傳統習俗活動。
清明節的習俗豐富有趣。除了講究禁火掃墓，還有慢跑、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等壹系列習俗和體育活動。相傳這是因為清明節要禁寒食禁火。為了防止冷食冷餐對人的傷害，我們都參加壹些體育活動來鍛煉身體。所以，這個節日是壹個有特色的節日，既有悲傷的淚水去掃墓，也有踏青的歡笑。以下是壹些自定義活動供參考:
A.秋千:這是中國古代清明節的習俗。蕩，就是拉皮繩，動。它的歷史非常悠久。它最初被稱為錢球，後來為了避免禁忌，它被改成了秋千。在古代，秋千是用樹枝做的，並用絲帶系住。後來逐漸發展成兩根繩子，腳踏的秋千。打秋千不僅能增進健康，還能培養勇氣，深受人們特別是孩子的喜愛。
b、徒步旅行:又稱春遊。古稱探春、荀春。三月晴空，春回大地，大自然處處呈現生機勃勃的景象，正是踏青的好時節。我國民間壹直保持著清明踏青的習慣。
C.植樹:清明前後，春光明媚，春光燦爛，春雨紛飛。種植的苗木成活率高，生長快。所以中國自古以來就有清明植樹的習慣。有些人甚至稱清明節為植樹節。植樹的習俗壹直流傳至今。1979年，全國人大常委會規定每年的3月12日為我國植樹節。這對動員全國各族人民積極開展綠化祖國活動具有重要意義。
D.放風箏:這也是清明節最受歡迎的活動。在清明節期間，人們不僅在白天穿上它，晚上也穿上它。晚上在風箏下或穩風拉線上掛壹串彩色小燈籠，像閃爍的星星，稱為“神燈”。以前有人把風箏放在藍天上，然後剪斷線，讓微風把它們送到天涯海角。據說這樣可以消除疾病和災難，給自己帶來好運。
(3)讀壹首與清明有關的詩或文章。
(4)看壹個關於清明節的電視節目。
(三)總結交流:了解清明，升華愛國情懷。
文化的根在傳承，清明節留給孩子的感情是豐富的，是個人的。只有通過交流總結，才能形成班級文化，更好地發揮教育作用。安排以下總結交流:
1.以“清明”為題寫壹篇文章。
2.在課堂上展示壹個“清明節”主題板。
展板內容:孩子們收集的資料，他們在清明節期間的活動照片，優秀文章等。
清明幼兒園教案9活動目標:
1.通過欣賞古詩詞，觀察圖片，可以初步了解古詩詞的大意。
2.能夠正確閱讀古詩。
3.了解清明節的風俗習慣，感受清明節掃墓人的心情。
4.簡單了解節日的由來，知道它的全稱、日期和意義。
5.體驗明顯的季節性特征。
活動準備:
1，古詩詞教學自制PPT。
2.給孩子的體驗前準備:了解清明節的風俗習慣。
活動流程:
(1)入場:聽琵琶，學古人，漫步入場，感受古樂氛圍。
老師:現在讓我們聽著優美的古歌，慢慢進入會場，然後輕輕地找個座位坐下。
(2)了解清明節的習俗。
老師:我們在清明節放了壹個長假。請回憶壹下妳和妳的家人在清明節做了什麽。
播放《清明上河圖PPT入門》，老師會據此做壹個總結。
老師:孩子們談論了很多關於清明節的事情。讓我們看看其他人會怎麽做。
老師:清明節那天，路上的人來來往往，帶著悲傷的表情，手裏拿著鮮花，祭奠死去的親人...所以，清明節掃墓是對死者的尊重和懷念，清明節前後人們的心情相當悲傷。
(3)學習古詩，初步了解古詩大意。
1，充分欣賞兩遍古詩詞。
老師:剛才我們學習了人們在清明節做什麽。古代詩人在清明節這壹天會做什麽？
欣賞古詩詞朗誦。老師:請看大屏幕。剛才電腦裏的老師已經把古詩《清明》讀了壹遍。現在，請老師再讀壹遍。老師給孩子念壹句，給孩子念壹句。(播放古詩詞背景)孩子跟著老師讀。
2.看背景圖，初步了解古詩詞的大意。
孩子看圖，自由回答。
3.搭配句子和卡片，進壹步理解古詩詞的大意。
(1)出示圖片卡片，引導幼兒尋找詩與圖片的匹配關系。
(2)觀察圖片，幼兒為詩配圖。
老師:如果要給這些寶寶找圖友，妳覺得應該怎麽找？誰能為“清明時節雨紛紛”這首詩找個圖友？
老師:誰能給《人在路上快死了》這首詩找個圖友？“路上行人奄奄壹息”這句話是什麽意思？誰說點什麽。
老師:第三首詩“請問，餐廳在哪裏”對應的是哪幅畫？
老師:那誰回答爺爺了？那個孩子。哦，最後壹句“牧童指杏花村”，對應的是第四張圖。
老師:現在妳知道古詩和這些圖片的關系了嗎？原來圖中的內容就是古詩詞中的內容。
(4)背古詩1，整體閱讀兒童。
師:那這首古詩的名字就叫《清明》(給我看字卡)。寫這首詩的詩人是杜牧。他是唐代著名的詩人。現在讓我們看圖，再讀壹遍這首古詩。
2、記憶測試兩次。
3.孩子們跟著它讀兩遍。
4.性能讀數。
老師:妳讀得真好。現在讓我們讀這首古詩並做壹些動作。讓我們來表演這首古詩吧！
5、古詩接龍。
(5)識字活動:學習“明”字。
老師講“明”的詞源故事。
師:甲骨文中的“明”是由壹日壹月組成的，表示日月光輝燦爛，也解釋為帶來光明。金文和篆書的名稱由月亮和壹個窗形結構組成，意思是月光照進窗戶，表示光明的意思。現在明字定義為日月之光，壹般用作光的意思。
老師:我們今天在單詞寶貝裏學了什麽？
(6)活動結束:欣賞《宋清明》。
老師:今天，我們學習了古詩《清明節》。裏面還有壹首很好聽的歌。我們來聽聽。
活動擴展:
1.學習《清明》這首歌。
清明幼兒園教案10活動目標:
1.體驗音樂和古詩詞的意境，學會在伴奏下有節奏地背誦古詩詞，嘗試用自己的方式表達作品。
2.探索用動作表達音樂內容，願意參加音樂活動，與同齡人壹起表演。
3.盡量根據古詩詞的情況來畫。
活動準備:
幼兒在語言活動中已經能夠背誦《清明》這首詩，對清明節有了壹定的了解。材料準備:清明畫、音樂、紙張、顏料等。
活動流程:
1，在情境中創造動作，初步用動作表達《清明》這首詩。
老師:妳知道古詩中描繪的是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什麽樣的情感？
(點評:古詩詞對孩子來說很難理解，所以我決定用音樂和動作來幫助孩子更好地理解古詩詞的含義)
2.有節奏的背清明。
(1)老師背清明，放圖片給小朋友欣賞。
(點評:在第壹個環節中，聽覺大多是用來幫助孩子理解的，但在這個環節中，我加入了視覺，用圖片來幫助孩子，通過上壹段樓梯。)
(2)老師示範背誦壹遍歌詞，用穩拍的節奏拍手，幼兒跟著老師按穩拍的節奏拍手。
(點評:穩定的節奏有助於孩子穩定準確地熟悉古詩。)
(3)引導孩子結合穩定的節拍背誦歌詞，註意翻拍的應用。
(4)教師用動作提示和孩子壹起回答歌詞。老師說前半句，孩子說後半句。比如老師說“清明節”，孩子說“雨後”，等等。
(點評:幫助孩子用不同的方式反復學習，記憶古詩詞)
(5)幼兒完全隨音樂背誦和演唱歌詞。
3.根據理解畫圖:孩子根據自己對古詩的理解，畫出想象中的清明圖。
(評論:這個環節是相對自主的。希望孩子們可以根據自己的理解和意願，通過畫畫來表達對古詩詞的理解。)
4.交流欣賞:小朋友介紹欣賞兒童畫，加深對清明的理解。
附壹首古詩:清明(杜牧)
清明時節雨紛紛，路上行人想泥濘。對不起，餐館在哪裏？牧童指著杏花村。