柏拉圖對學前教育內容基本觀點有音樂文藝、體育鍛煉、道德品行，柏拉圖對學前教育方法的基本觀點有遊戲法、故事法。
壹、柏拉圖對學前教育內容的基本觀點
1、音樂文藝：柏拉圖提出，從小受過優良音樂文藝教育的人，往往能夠正確地對待善惡美醜。
2、體育鍛煉：柏拉圖認為，壹個強健的身體是更好學習和生活的基礎。只有擁有健壯的體格，人才能得到更好的發展。
3、道德品行：柏拉圖強調，學前教育應註重道德品行的熏陶，註重培養美德。主張通過至善至美的內容引導兒童養成孝順父母、重視友誼等良好品質。
二、柏拉圖對學前教育方法的基本觀點
1、遊戲法：柏拉圖主張在學前教育中多采用遊戲法，因為兒童天生就喜歡遊戲，通過設置合理的遊戲能充分調動兒童的積極性和主動性。
2、故事法：柏拉圖提倡在學前教育中運用故事法，因為兒童的年齡特點決定了其喜歡聽故事。而且，通過講故事的方式不僅滿足了兒童的好奇心，也在無形中傳授故事中藏的知識和道理。
柏拉圖學前教育思想的當代啟示：
1、重視發展學前教育
將學前教育納入義務教育體系。正如柏拉圖所說，學前教育是教育中最不能忽視的重要階段，是教育體系的重要組成部分，應該將學前教育納入義務教育體系加以保證。
2、正確選取教育內容
柏拉圖十分重視教育內容的選取，主張用真善美的內容促進兒童的發展。但是部分人卻錯誤地認為兒童學習的內容越多越越有利於其發展。
3、采用合理的教育方法
受應試教育的負面影響，部分學前教育的教師經常實施“填鴨式”教學，偏重理論知識的傳授，習慣用考試的方式迫使學齡前兒童接受更多的知識。但兒童天性活潑好動、愛恨分明，對外界強加的事物是很抵觸的。壹旦心生抵觸，從長遠來說是弊大於利的。