作為壹位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家收集的幼兒園新學期第壹課大班常規教案（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園新學期第壹課大班常規教案 篇1壹、活動目標
1、能正確點數1~3，嘗試用紙杯疊高的樂趣。
2、引導幼兒學會兩種顏色相間排序。
3、初步培養幼兒對數學遊戲活動的興趣，並學會簡單的禮貌用語。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
二、活動準備
各種顏色的紙杯，動物數字點卡。
三、活動過程
1、導入：寶寶們，妳們見過什麽樣的房子？它有幾層？
出示紙杯，這個我們寶寶見過嗎？它是用來幹什麽的？它不僅可以喝茶還可以來玩遊戲呢！今天我們就用它來搭建漂亮的房子。今天我就請寶寶們來當建築師造房子好不好？
2、介紹空地；上的小動物身上的數字點卡，瞧瞧誰來了，小兔子想建幾層的樓房呢？妳從哪裏知道它想要建兩層的房子？引導幼兒學數兔子身上的數點。
今天要請我們小小建築師們來幫小動物們搭建房子，動物身上數字點卡上是幾，就幫他搭建幾層高的房子。如長頸鹿身上數字點子5，就請幼兒搭建5層的樓房。
小動物的房屋造好了，我們壹起來給小動物的房屋建圍墻，請寶寶們選選擇兩種顏色的紙杯圍繞著房子相間排序。開始，圍墻用綠色、黃色的紙杯壹個間隔壹個排序，請幼兒接著往後排，能力強的幼兒就請孩子自由選擇兩種顏色的紙杯相間排序。
3、讓幼兒找好朋友去自己搭建的樓房去做客，幼兒建好房屋和圍墻後相互欣賞檢查好朋友搭建的房子樓層與小動物身上的數點是否壹致，正確後請好朋友壹起喝茶。並學會用禮貌用語去招待客人，學會說：請，謝謝，不客氣等禮貌用語。
4、活動結束後鼓勵幼兒把紙杯和點卡收放整齊，以便下壹次再玩。
四、活動反思
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，於是就需要教師在選擇和設計數學活動時要多花心思，采用遊戲的形式，讓幼兒在寓教於樂的氛圍中學習。
幼兒園新學期第壹課大班常規教案 篇2活動目標
1、了解壹些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預防感冒的小常識，積累壹些健康生活的經驗。
3、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
4、體驗遊戲的快樂。
活動準備
教學掛圖《預防感冒》。
活動過程
1、引出話題：
教師可以用班級點名活動引出今天的教學活動。
“這些天，某某小朋友為什麼沒來呀？”
幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。
“妳得過感冒嗎？感冒的時候人會有什麽感覺？”
教師小結：感冒的時候會出現發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑：
教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
“人們壹般是由於什麽患上感冒的？”“除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給妳的，又是怎麽傳染上的呢？”
教師歸納：不註意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
3、掌握預防感冒的小常識：
教師與幼兒壹起交流預防感冒的方法。
“我們應該怎麽來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？”
教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生壹起進行歸納小結。
不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。
幼兒園新學期第壹課大班常規教案 篇3活動目標：
1、知道地球生病的原因。
2、學習保護環境的基本方法。
3、增強環保意識。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、掛圖《地球病了》。
2、地球受汙染和排除汙染後的多媒體課件及其設施。
3、教師繪畫壹幅：地球病了。
4、幼兒人手壹份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒。
活動過程：
1、出示掛圖，導入課題。
（1）出示掛圖，同時放錄音：孩子們，我病得厲害，難受得很，妳們快幫幫我吧！
（2）提問：
a、圖上有什麽？
b、地球媽媽怎麽了？
c、地球媽媽為什麽會生病？
2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到汙染的原因。
（1）說說多媒體所展示的地球被汙染現象。
a、森林被砍到了許多。
b、工廠冒濃煙。
c、水變成了黑色。
d、到處是垃圾。
e、汽車排放尾氣。
（2）提問：地球媽媽還生了哪些病？
3、請幼兒當醫生已到幼兒討論保護地球的方法。
（1）針對汙染，幼兒自由討論排除汙染的方法。
（2）引導幼兒觀看受汙染和排除汙染的課件，比較並說出怎樣是地球媽媽的病好起來。
小結：建立汙水處理工廠，把臟水變幹凈，工廠不要放黑煙，汽車用電、天然氣、太陽能來開動，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來。
4、繪畫活動：打扮地球媽媽。
（1）教師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫壹幅美麗的畫像，打扮打扮地球媽媽。
（2）播放音樂，幼兒在音樂中自由作畫。
（3）展示、評價。
幼兒園新學期第壹課大班常規教案 篇4壹、設計意圖
小班年齡段的幼兒處於對數字的敏感階段，以遊戲形式、貼近生活的方式，加深幼兒對數字的認識，真正達到讓孩子在生活中體驗、在遊戲中學習、在快樂中成長。
二、活動目標
1、學習1到10的順唱數，並能辨別1到10數字的字形特征，掌握數字的數序。
2、激發幼兒參與興趣，了解數字在生活中的作用，正確的運用。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒對數字產生興趣。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
三、活動準備
ppt數字動漫視頻生活中有關數字的圖片活動數字卡、自制手機膠棒積木
四、活動流程
1、拍手我說妳做相互問好。
2、動漫數字兒歌欣賞導入。
3、出示數卡1到10，加深字形與數序的認識。
4、數字遊戲：
a、撲克牌接龍
b、捉迷藏
5、手機的認識，自制小手機。
6、撥打電話鞏固數字
小結：數字無處不在，與生活息息相關，與數字做朋友，本領更更大。
五、活動過程
（壹）導入環節：拍手問好，我說妳做。（依次更換數字，讓幼兒相應的拍手）
師：請妳小手拍5下，
幼：1、2、3、4、5。
師：小朋友下午好，
幼：老師下午好。
師：今天老師給小朋友請來壹些客人，來我們班做客，我們壹起看看，他們是誰？（播放數字動畫，師幼***同欣賞，）
那小朋友壹起說說，我們的客人是誰呢？
幼：數字寶寶。
師：哦，原來是數字寶寶。那數字寶寶今天和小朋友壹起來做遊戲，妳們願意參加嗎？
幼：願意。
（二）基本環節：
師：我們壹起來請出今天我們的小客人，（依次請出數字1—10）引導幼兒說出數字，並說出數字的字形，再次欣賞動畫，加深字形的認識。
師：我們壹起看看它們要和大家玩什麽遊戲？
出示撲克牌，引導幼兒進行有序的排列，
師：這是什麽呢？大家玩過嗎？妳們是怎麽玩的呢？我們看看它們都有誰，依次認識沒有排列好的撲克牌，引導幼兒進行有序排列。
幼：依次說出數字的順序，進行排列。
師：看看下面這些撲克牌，誰給丟了呢？（出示下列三組數字）
幼：觀察後，讓孩子們說出丟掉的數字。
師：數字在我們的生活中無處不在，我們壹起找找，他們都隱藏在哪裏呢？（出示生活中的圖片，讓孩子壹起找找，數字都在哪裏？）
幼：孩子壹起找出數字都出現在哪裏？（車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等）
師：出示手機，壹起來認識數字在手機鍵盤的排列順序。（出示手機壹起觀看）
幼：壹起進行數字在鍵盤的有序排列。
師：出示自制手機，引導幼兒進行粘貼丟失數字，進行自制。
幼：在溫馨環境中，幼兒進行自制。
（三）結束環節：
1、起讀出手機的顯示屏的號碼，進行認識數字。
2、出示手機號碼兩個，引導幼兒進行撥打電話。
師：我們壹起給張老師和李老師打電話，約他們壹起出去玩。
幼：讓幼兒撥出電話，進行電話預約。
師：好了，我們壹起出去，和數字做遊戲，好不好？組織幼兒結束遊戲。
小結：數字無處不在，與生活息息相關，與數字做朋友，本領更更大。
六、活動反思
活動中，幼兒表現積極，認真觀看光碟動畫，撲克牌的出示，幼兒很感興趣，但面向全體，幼兒較亂，應給孩子實物進行互動，效果應該會很好。同時，過度的語言有點牽強，還需完善。
幼兒園新學期第壹課大班常規教案 篇5活動目標：
1、對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。
2、懂得保持良好的情緒對身體的好處。
3、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、氣溫溫度計壹個
2、臉譜圖：興奮、高興、傷心。
3、可調式情緒溫度計若幹。
4、磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂
活動過程：
1、提問：“氣溫的變化用什麽表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。
2、認識情緒，知道人的情緒也會變化。
（1）請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。
（2）出示不同的情緒臉譜並認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。
（3）認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫壹樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。
①幼兒操作自己的情緒溫度計，並同旁邊的幼兒說壹說自己的情緒。
②請個別幼兒把自己的'情緒溫度計給大家看，猜壹猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現在的情緒。
3、通過故事，了解情緒對健康的影響。
（1）提問：“妳喜歡什麽樣的情緒？為什麽？什麽樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。
（2）講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利於健康的情緒就是“高興”。鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。
活動反思：
讓孩子認同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質。我和孩子壹起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放；在悲傷時，不妨大哭壹場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。
幼兒園新學期第壹課大班常規教案 篇6設計意圖
新綱要中提出，理解並遵守日常生活中的基本的社會行為規則，並要求教師在***同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。可見，規則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，對大班幼兒進行執行規則能力的培養，具有非常重要的意義。
活動目標
1.知道生活中有許多規則要遵守，知道規則的重要性。
2.能積極參與集體活動，***同制定遊戲規則。
3.體驗遵守規則給活動帶來快樂情緒。
4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
5.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動過程
壹、開始部分：
1.請幼兒自己拿椅子。
2.交流：取椅子的時候老師很擔心，為什麽?
二、基本部分：
1.請幼兒觀察乘電梯視頻。
交流：有什麽辦法解決這種擁擠。
2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎麽做電梯?心裏感覺怎麽樣?
3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談談自己的看法。
(2)我們應該怎麽玩。
4.請幼兒觀看取彩筆視頻。
交流：應該怎麽做?妳們在生活中會排隊嗎?妳在哪些時間會排隊。
5.遊戲：鉆山洞的遊戲。
(1)介紹遊戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的遊戲。
提問：玩山洞時出現的問題，怎麽解決?需建立什麽規則。(看圖樣)
(3)請小朋友根據自己建立的規則再玩壹次。
小結：原來鉆山洞的遊戲需要制定規則。
(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規則?
三、結束部分：
教師總結：規則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規則需要大家壹起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們壹起來爭做規則小標兵。讓我們教室把我們知道的規則畫出來。
活動反思
常規教育是幼兒從家庭進入集體生活的第壹“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。常規就是幼兒必須遵守的日常生活規則。它是幼兒園為了使幼兒使生活內容豐富而有規律，調動幼兒在壹日神話活動中的主動性、積極性，培養自主性和獨立性而采取的措施。幼兒常規是指對幼兒行為的標準化、具體化要求，可以理解為教師對壹日活動的各個環節有序地制定壹系列的行為規範，讓幼兒經常固定的執行，從而形成良好的習慣。 幼兒園日常生活組織要從實際出發，建立必要的常規，堅持壹貫性、壹致性和靈活性的原則,培養幼兒良好的習慣和初步的生活自理能力。
本學期我任教小班，小班的孩子沒有中、大班孩子那麽有很強的自我意識，特別是新入園的孩子，對於幼兒園裏的壹切，都非常的好奇，渴望去接近，去嘗試。但是，同樣矛盾的是，與家裏不壹樣，家裏是壹個人，活動是自由的，有著自由的空間與時間。在幼兒園裏，孩子們和很多的同齡孩子壹樣需要有壹個協調壹致的時間標準，同時在這個時間段裏去做這件事，按同樣的標準去完成。因此，他們在壹開始的時候常不能忍受排隊，等待或者這樣做那樣做的規定，還有個別孩子還會鬧情緒。這些都需要老師耐心地去指導與安慰。對於小班孩子而言，養成良好的常規是最為重要的。在實踐中我也在不斷地反思，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，建立良好的常規。
剛開始，我就進入誤區，我總是想到讓幼兒遵守紀律，認為教師要幼兒怎麽做，幼兒就該怎麽做。在幼兒自由活動時也只是壹味地讓幼兒“自由”活動，而沒有提出任何要求，就這樣“放縱”這幼兒。當幼兒出現違反常規要求的行為時我也沒有及時提醒糾正，對常規的堅持不夠。壹段時間後我發現我班的常規沒有壹點改善，上課時還是很吃力。經過壹段時間的反思及實踐，我對我的常規教學進行壹系列的改善。
首先，和幼兒建立深厚的感情，穩定幼兒情緒，適應幼兒園生活。
大班幼兒年齡小，自理能力差，大、小便不會脫褲子、提褲子，我們教師就幫助他們壹個個脫、壹個個提。吃飯時有的幼兒不會用匙子，就壹口壹口地餵等等。通過老師的關心和體貼，使幼兒在心理上感到安全、情感上得到滿足。首先喜歡上幼兒園，教師就可以科學地管理幼兒，對幼兒進行教育，培養良好的常規。
其次，巧用兒歌培養幼兒良好的生活常規習慣。
大班幼兒年齡小，喜歡接受老師親切、易懂的語言。因此我經常使用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規的要領。如：天氣漸漸冷了，孩子們都穿著大衣，如何教幼兒疊大衣呢？首先把大衣平整放好邊唱兒歌邊疊：“大門關關好，小手抱壹抱，再來彎彎腰，衣服疊好了。”中午睡覺時幼兒就可以自己疊衣服了，雖然疊得不是很好，但通過練習，效果還是不錯的。
第三，在遊戲中培養幼兒良好的生活常規習慣。
遊戲是幼兒壹日活動的主要方式。因此，我充分利用遊戲對幼兒進行生活常規教育，讓幼兒在玩中學。如：中午幼兒睡覺時，老有幾個幼兒睡不著，我們玩“我是壹個木頭人”的遊戲，唱著兒歌“我是壹個木頭人，壹不動、二不笑，三不睜開大眼睛。”這樣幼兒就安靜下來，壹會就睡著了。
第四，以表揚為主的教育方法來培養幼兒良好的常規習慣。
由於幼兒年齡小，自控能力弱，在遵守常規方面還需教師不斷的提醒。對於小班這個年齡段的幼兒來說，引導幼兒遵守常規的最有效的辦法要算鼓勵與稱贊了。我班幼兒在吃飯時，弄得桌上、地上全是飯粒，這壹直是不好解決的問題。為此，我在幼兒吃飯時經常表揚那些吃飯較幹凈、講究衛生的幼兒。“XXX吃飯吃得真幹凈，桌上、地上壹個飯粒也沒有，她吃得多香啊！今天我們來請吃飯幹凈的小朋友當老師的小幫手。”這時，幼兒們都壹口口慢慢地吃著，生怕飯粒掉在桌上、地上。吃完飯的幼兒還主動跑過來跟我講：“老師!我吃得可幹凈了，沒有把飯掉到桌上。”
第五，家園配合***同培養幼兒良好的常規習慣。
培養幼兒常規要重視家園配合，特別是小班，初入園時，家長擔心幼兒的生活起居。針對這樣的情況，我利用家長早、晚接送孩子的機會，幫助家長了解幼兒園做好家園配合是培養幼兒壹日生活常規的手段。家長往往能夠看到孩子的優點，卻容易忽視孩子的缺點，教師要及時與家長進行溝通。
當然，持之以恒是非常重要的，幼兒年齡小，對壹些常規正確與否沒有準確概念對於幼兒不良的習慣教師不能簡單的指責、阻止。而應正確的講解示範使與幼兒形成正向概念，有壹個可效仿的榜樣。對幼兒的行為常抓不懈，當幼兒出現違反規範要求的行為時，教師要及時提醒糾正。
總之，常規就是幼兒必須遵守的日常生活規矩。它是幼兒園為了使幼兒的生活內容豐富而有規律，調動幼兒在壹日生活活動中的主動性、積極性，培養自主性和獨立性而采取的措施。同時，幼兒期是培養良好習慣的關鍵時期，良好的常規有利於促進幼兒良好習慣的形成，使幼兒終身受益。因此我們必須重視幼兒常規的培養。
幼兒壹日常規的培養並不是通過幾星期、幾個月就能達到最終目標的，因為隨著幼兒年齡的增長，對他的要求也會越來越高。我們必須堅持日日規範、周周規範、月月規範，絕不能時而嚴時而松，這樣不但不利於常規的培養，反而讓孩子更難去規範自己的學習習慣和生活習慣。堅持不懈，持之以恒，才能在幼兒壹日常規的培養上取得實效。
在幼兒的壹日生活中，我們教師只要時刻關註幼兒，用我們的愛心、細心和耐心認真對待每壹位幼兒，時刻把常規放在首位，那麽幼兒的日常生活規範就會逐步養成，並越做越好。
幼兒園新學期第壹課大班常規教案 篇7活動目標：
1.在遊戲時學會自我控制，不大聲喊叫，體驗創編歌曲的快樂。
2.能憑借記憶唱準歌詞，根據節奏創編說唱部分。
3.借助圖譜理解歌詞。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
活動準備：
圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿蔔、西蘭花）
活動流程：
1、談話導入：
妳買過菜嗎？跟誰壹起買的？買過什麽菜？
2、出示第1、2、7、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。
孫子和奶奶買了些什麽菜？
3、教師教唱歌曲。現在老師把它、編成了壹首好聽的歌曲，我們壹起來聽聽。
（1）、教師範唱歌曲。
孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說出菜名）
（2）、教師邊出示圖譜邊總結幼兒的回答。
師：孫子和奶奶買了……...小朋友，妳們有沒有發現歌曲中那壹句是沒有曲子的？
（3）、教師再次範唱。
歌曲中那句是沒有曲子的？我們壹起來念壹念。（練習2遍）同時教師出示節奏譜。
4、幼兒學唱歌曲。
（1）、跟琴聲完整學唱2遍。（慢→快）
（2）、藏圖遊戲（2遍）藏圖2、圖3。.
5、歌曲仿編。
（1）、教師出示蔬菜圖片。
師：老師準備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌裏吧。
（2）、幼兒集體選圖仿編。
（3）、幼兒相互仿編。
6、幼兒集體表演唱。
教學反思：
本次活動，孩子積極參與活動，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時，利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。並能大膽進行自編動作進行表演，體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時，幼兒也能進行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場，對菜市場的很多菜並不是很熟悉，如果先在課前開展 “逛菜市”的遊戲活動，教學效果會更好。