情感態度與價值觀：通過學唱歌曲，豐富情感體驗，培養學生熱愛生活的態度。
過程與方法：學生在聆聽、模仿、合作的過程中，感受歌曲所帶來的魅力，能夠自信的演唱歌曲。
知識與技能：能準確演唱附點節奏；能和諧統壹並有感情的演唱二聲部歌曲《送別》
二、教學重難點
教學重點：豐富情感體驗，培養學生熱愛自然的態度，並激發學生對人文學科的興趣。
教學難點：能準確演唱附點節奏；能和諧統壹並有感情的演唱二聲部歌曲《送別》。
三、教學過程
（壹）激趣導入
視頻導入，老師播放有人依依惜別的視頻，激發學生思考視頻裏展示的是怎樣的面面，從而順勢引入新課《送別》
(二）教授新課
1.初步感知
（1） 通過多媒體播放歌曲，提問：這首歌曲是幾聲部歌曲？（二聲部)
(2） 老師彈唱歌曲，並提問：歌曲給妳怎樣的感覺？(深情的）
2.學唱歌曲
(1） 老師彈鋼琴，引導學生用“wu”進行發聲練習，並強調註意保護嗓音的知識。
(2） 老師彈鋼琴，引導學生用wu來模唱高聲部旋律，發現難點並解決難點：附點節奏（運用模仿法解決）
(3） 老師彈鋼琴，學生嘗試填入歌詞，提示註意節奏的處理及情感的表達（多次進行練習），並提示連音線的處理。
(4） 在能完整處理好高聲部旋律的基礎上，引導學生進行低聲部的學習，並提醒學生註意節奏與情感的表達。
(5） 在學生把握好高低聲部的演唱後，引導學生分聲部合唱，在註意聲部協調的同時提醒學生註意情感的表達。
（三）音樂活動
教師引導學生對音樂進行創編，用奧爾夫樂器為歌曲進行伴奏，並合作表演，充分體現歌曲深情的情緒。之後，教師給予鼓勵性的評價。
四、課堂小結
學生總結本節課的收獲，教師深華，最後教師和學生跟隨多媒體音頻再次演唱歌曲來結束本節課。