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那些聽不見音樂的人,認為那些跳舞的人瘋了

說來有趣。

就在前天晚上,我開車進入我家的地下停車場時,壹群大媽正在跳舞。沒錯,天冷了嘛,可舞也不能停。於是,廣場舞就變成了地下停車場舞,但壹樣認真,壹樣歡樂,壹樣如在無人之境。

車窗緊閉,自然聽不到音樂。

於是,那樣壹群人默默甩手靜靜扭胯的場景,忽然就戳中了笑點。

然後,今天我就看到了文倩分享的這句話——

“那些聽不見音樂的人,認為那些跳舞的人瘋了。”

(文倩,是由我授權錄制了“我們的非凡小學”系列全部已出版作品的主播大人。您在喜馬拉雅FM可以找到並收聽。)

最近這段時間,我在朋友圈中看得最多的,是同行們的年度敘事。

很感慨。

在體制內的十三年中,我們到年終寫總結,是任務,還要有個述職會什麽的,或集體或分組,大家念念,有的念著自己的流淚,有的聽著別人的流淚。最後,獎金壹發,散夥飯壹吃,回家過年。對這樣的總結,用心寫的,怕是不多。很多人啊,都有這樣的經驗——把年份改壹改,也就足以應付了。

我倒是認真過。有壹回,壹口氣寫了七千多字,以至於念的時候的確不好意思全文給讀完,就念了個開頭和結尾,中間的列出幾個條目也就算了。因為我也清楚啊,我寫得認真,大家未必聽得認真。更何況十三年下來,無論我是用心寫還是不用心寫這個總結,什麽“優秀”什麽“先進”畢竟也沒有拿到手過。

而我的這幫同行呢?哦,我的微信通訊錄中,列在“同行”這個標簽之下的,有六七百位。我所說的寫年度敘事並發在朋友圈裏的,也就是那麽十幾位罷了——而且要麽是南明旗下學校的老師,要麽是全人之美教師聯盟中的老師。顯然,我在這裏對我的這幫同行表示敬意,會得罪更大壹幫同行……求原諒。但是,我還是要把自己的感受寫下來。

大喘氣——接著說——我的這幫同行呢?沒有人要求他或她寫啊,人家就寫了,而且洋洋灑灑,最少的也得有個三五千字……字數當然只是壹個方面,更重要的是把這壹字字壹句句讀完,燙手,暖心,受益匪淺,感慨良多。

他們啊,是在為自己寫作,他們啊,寫的不是自己的生活,而是生命。

在這些文字中,哪裏有自我標榜,哪裏有自怨自艾,哪裏有豪言壯語……就是敘述,是沈思,是知不足,是勇敢地再出發。

也藉著這些文字,我們可以看到的是,他們不只是在教書,而是過壹種完整而幸福的教育生活,是在做壹個渴望自我實現的自由人。

我,自愧不如。

對,老老實實地給您講,我之所以發了那麽壹個《我的2018,壹句話總結就夠了》,有很多原因。如真正讀我的公眾號的妳,肯定通過我這壹年的很多文章了解到了我的生活軌跡,何必畫蛇添足?如我那幾天實在忙得很,做不下來進行冷靜的梳理,寫不出來。但最為重要的原因,是“壹拳捶碎黃鶴樓,壹腳踢翻鸚鵡洲。眼前有景道不得,崔顥題詩在上頭。”

呀,錯了!我怎敢自比李太白!在諸位高手面前,我倒是更像是那個狂妄的宋公明了……

這次回鄭州,壹大收獲是同劉肖兄見面。盡管太匆匆,不過是壹頓飯的功夫。

他說,讀妳的文章,發現自從妳到了運城之後,自我反思甚至給自己拍磚的情緒比較多,這是為什麽呢?

當然是因為環境變了,這也是我所期待的,正如幹國祥老師所言:“王鋼,妳需要壹個場。”

什麽場?就是這樣壹個高手雲集的場。思想唯有經歷碰撞乃至彼此磨礪,才能夠升華,沒有議論紛紛,就難以產生真知灼見。

君子之道,辟如行遠必自邇,辟如登高必自卑。

在聽我講述了我的同事的如何讀書如何教研的故事之後,劉肖兄也點頭認可。作為《教育時報》的領頭人,他當然理解這種感受,因為他的團隊,也有這樣壹群求知若渴虛心若愚的人。

他說:“有的事,對於有的人來說是甘之如飴,對於別的人來說卻是避之不及。”

沒錯,就是這麽壹個意思!

南明的老師們在教育教學上所耗費的心力,難以計數,但是樂此不疲,因為他們做的是自己想做的,更是能夠促進自己成長的。多少人會對南明的老師豎起大拇指,但並不是所有人都會選擇當這樣的老師,哪怕有更高的報酬。

每個人,都有自己的道路啊……

“那些聽不見音樂的人,認為那些跳舞的人瘋了。”

南明旗下學校的老師們,有多少故事……僅就毅然決然地離開自己的舒適區而言,無論是幹國祥魏智淵王誌江三位總校長,還是以馬玲陳美麗嚴盈俠張春燕為代表的老師們,在外人看來,是不折不扣的瘋了!

我們只是聽到了音樂。

我們不能不欣然起舞。

在2018年12月31日的晚上,我們聚在壹起,說起了對2019年的期許。

吳傳瑩老師說,多希望在2019年,鄭州能有壹所南明的中學啊。

她的家在鄭州,和我壹樣。

我想,這也是很多很多人的願望吧,讓南明所代表的更為理想的教育,讓全人之美所代表的更為美好的課程,在更多的城市與鄉村落地,使更多孩子和大人受益。

那麽,就讓音樂響起。

那麽,就讓更多的耳朵被喚醒。

那麽,就讓更多的心靈燃起希望。

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