集體活動是幼兒園 教育 的重要形式之壹，是促進幼兒全面發展的重要路徑，擁有豐富的內涵。可以通過設計多樣的主題來實現各種教學目標。了解相關精彩內容請參考我為大家精心準備的幼兒園集體教學活動設計方案，希望對妳有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
幼兒園集體教學活動設計方案1
活動目標
1、在嘗嘗、 說說 、猜猜中，理解 故事 內容;
2、學會運用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來形容食物的味道，發展幼兒的語言表達能力。
3、感受故事情節中蘊含的趣味性，發展幼兒 想象力 。
活動過程
壹、出示小灰鼠，導入活動。
1、出示小灰鼠，引導幼兒和小灰鼠打招呼。
2、(播放錄音)提問：小灰鼠要去幹什麽?
二、品嘗三種食物，感知故事第壹段。
(壹)出示三家店，引導幼兒猜想。
師：小灰鼠走著走著，看見了3家食品店，妳們猜猜這3家店會賣什麽?
(二)分組品嘗辣、酸、甜三種味道。
1、出示辣椒、酸醋、糖，幼兒分成3組品嘗3種味道。
2、教師帶領幼兒集體分享品嘗後的感覺。
3、教師小結：原來小灰鼠來到了火辣辣的辣椒店，妳還吃過火辣辣的什麽呢?
原來小灰鼠來到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的還有什麽呢?
原來小灰鼠來到了甜蜜蜜的糖果店，妳還知道甜蜜蜜的什麽呢?
(三)討論小灰鼠到底喜歡哪家店。
1、問：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜歡什麽店?不喜歡什麽店呢?們壹起來聽壹聽。(播放錄音，完整講述故事第壹段)
2、引導幼兒討論小灰鼠到底喜歡哪家店，並說理由。
三、通過自主閱讀，感知故事第二段。
1、師：來到糖果店，小灰鼠開心極了，他壹口接壹口地吃著，不壹會兒，就變成了壹只甜鼠。變成甜鼠後的小灰鼠會遇到誰，發生什麽事呢?讓我們到書裏去尋找答案。
(教師個別指導，播放輕音樂)
2、問：誰來說說變成甜鼠後的小灰鼠遇到了誰，發生什麽事?
四、完整傾聽故事。
1、小灰鼠回家以後，把這壹天發生的事，寫成了壹個故事，叫《小灰鼠食物歷險記》，讓我們壹起再來欣賞壹下吧。(根據圖片講述故事，播放音樂)
2、小灰鼠變回了原來的自己，可是小河卻變成了甜河，這條甜河又會發生什麽有趣的故事呢?我們回去以後和好朋友壹起創編壹下，好嗎?
幼兒園集體教學活動設計方案2
活動目標
1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節，並運用合理的想象來發現角色的心理變化。
2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。
3、引導幼兒對圖片進行創造性排列並講述，培養幼兒的 邏輯思維 和求異思維。
活動準備
大掛圖、每組壹套故事圖片、音樂磁帶。
活動過程
壹、 謎語 導入，引起興趣。
1、謎語：頭上兩對小觸角，背上壹座小房子;任妳怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。(蝸牛)
2、請小朋友說壹說蝸牛是什麽樣子的?妳捉蝸牛時，蝸牛有什麽反應?為什麽要把頭縮進去?
二、觀察圖片，進行講述。
1、出示掛圖，引導幼兒進行觀察：
妳看到了什麽?(有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進水裏了、小烏龜背著小蝸牛。)
2、鼓勵幼兒大膽的講述。
三、 發散思維 。
1、通過觀察圖片，提問：
小蝸牛為什麽睡了?(累了，不舒服……)
蝸牛是怎麽想的?會怎麽做?
(爬到小烏龜背上多省勁呀，看風景，很舒服……)
2、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎麽想?又會怎麽做?這時小蝸牛又在做什麽?
3、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢?(小蝸牛被遠遠的甩在了後面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面。)
4、通過觀察圖片妳還想到了什麽?(它們倆去洗澡，是好朋友。)
四、引導幼兒對圖片進行創造性排序、討論，並進行講述。
1、幼兒觀察圖片說出自己的想法，然後討論，最後排序。
2、大家根據排列順序進行講述並為故事取名字。
3、各組選派壹名代表到前面給全體幼兒進行講述。
五、教師小結。
通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學習，做壹個人人喜愛的好孩子，教師引導幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛壹塊兒做遊戲。
幼兒園集體教學活動設計方案3
活動目標
1、欣賞故事，理解詞匯：“聚精會神”、“頭破血流”，並初步懂得寓意，做事情前要想壹想，不能看到什麽就學什麽。
2、通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節的發展變化。
3、懂得每個人都有自己的特點，不要盲目跟別人學的道理。
活動準備
1、自制《小貓刮胡子》圖片壹套或根據寓言內容制作電腦動畫。
2、小貓(有胡須)手偶壹個。
活動過程
(壹)教師以談話引出活動內容。
1、教師出示小貓手偶：我是壹只小花貓，我的胡須長又長。
2、師：小朋友，妳們知道小花貓的胡須有什麽用嗎?
3、幼兒自由討論後，教師巧妙地引出 寓言故事 。
師：可是有壹只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來看看會發生什麽事情。
(二)教師出示教學圖片，有表情地講述寓言。
1、教師出示圖片，生動地講述寓言《小貓刮胡子》。
2、師：小貓刮胡子後發生了什麽事情呢?
(三)教師引導幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。
1、理解第壹幅圖片的內容：主人正在做什麽?(理解詞匯：“聚精會神”)小花貓在看什麽?
2、教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片，理解寓言情節。
3、師：小花貓刮胡子後，追捕老鼠時發生了什麽事情?為什麽會碰得頭破血流?(理解詞匯：“頭破血流”)
(四)教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發幼兒理解寓言。
1、教師指圖與幼兒***同講述寓言。
2、師：小花貓能刮胡子嗎?
3、教師小結：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像壹把尺子，在鉆洞時得用它來測量洞的大小。如果沒有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鉆過去。
(五)引導幼兒進行拓展談話，啟發幼兒懂得做事前要想壹想，不能看到什麽就學什麽。
師：小花貓的主人刮胡子對不對?
師：為什麽主人應該刮，小花貓卻不能刮呢?(每個人是不壹樣的，不能看到什麽就學什麽)
師：如果以後妳也遇到了壹只刮胡子的小花貓，妳會和它說什麽?
幼兒園集體教學活動設計方案4
活動目標：
1、知道 教師節 是老師們的節日，初步了解老師的工作。
2、能向老師展示所學的本領，和老師抱壹抱、親壹親，問聲節日好，回報老師的付出。
3、初步產生喜歡老師、愛老師的情感。活動準備：幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。
活動過程：
1、談話導入，引起幼兒活動的願望。
師：今天，我帶來了壹段好看的視頻，請小朋友們看看這裏面有誰?他們在幹什麽?
2、幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻，了解老師的工作。
(1)幼兒觀看視頻。
(2)教師提問。
師：錄像裏有誰?老師們在做什麽?老師教妳學會了哪些本領?
3、幼兒展示自己跟老師所學的本領。
師：誰能把這些本領表演給大家看呢?
幼兒展示所學的本領幼兒園教師節慶祝活動 策劃方案 幼兒園教師節慶祝活動策劃方案。
4、介紹教師節。
師：寶寶們跟老師學了這麽多的本領，老師好嗎?妳喜歡老師嗎?
向幼兒介紹今天是教師節，是老師們的節日。
5、幼兒上來和老師抱壹抱、親壹親，向老師問聲節日好。
幼兒園集體教學活動設計方案5
活動目標：
1、嘗試用粘貼的 方法 制作棒冰，體驗藝術活動的樂趣。
2、用身體動作來表現棒冰，根據不用的音樂來進行遊戲。
活動準備：
彩色紙、水彩筆、固體膠、電子琴。
活動過程：
壹、設置情境，引起幼兒興趣。
“夏天到了，天氣很熱了，動物們都很想吃棒冰，我們來給它們做棒冰吧!”
二、出示範例，示範講解。
先將棒冰棍粘貼在壹張長方形的紙中間，然後再將另壹張長方形的紙貼在上面，最後畫上圖案。
三、幼兒制作，教師指導。
四、幼兒互相欣賞。
五、提出疑問，引導幼兒用身體動作表現。
六、遊戲《怕熱的棒冰》。
1、幼兒邊唱邊表現棒冰的形態。
2、播放太陽出來和棒冰融化的音樂，讓幼兒嘗試表現。
3、遊戲2——3遍，表揚有創造力和表現形象的孩子。
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