學會垃圾分類主題班會方案（通用5篇）
為確保事情或工作高質量高水平開展，通常需要預先制定壹份完整的方案，方案是為某壹行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。我們應該怎麽制定方案呢？下面是我為大家整理的學會垃圾分類主題班會方案（通用5篇），希望對大家有所幫助。
學會垃圾分類主題班會方案1
設計意圖：
蒙氏教學《垃圾分類》就是根據主題教學"美麗的環境"而產生的，它結合教學區教學，滲透多元智能教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的發展。在主題教學中我們首先發出"爭當環保小衛士"倡議書，倡議幼兒愛護我們周圍的環境，不亂扔垃圾，，愛護大自然。並開展"小手拉大手教學"讓幼兒影響我們的家長和我們壹起關愛環境，不亂扔垃圾，把垃圾進行分類，像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環再造的垃圾進行分類回收，減少資源的浪費，造福社會。
教學目的：
1、知道保護環境的重要。
2、認識減少垃圾的方法。
3、發展幼兒小肌肉動作的靈活性。
4、學會垃圾的分類。
教學準備：
各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數字卡、字卡（塑料、玻璃、紙制品）、按摩球、工作毯、座墊。
教學過程：
1、走線：幼兒聽著柔美的輕音樂跟老師走線，逐個拿按摩球邊走線邊按摩手掌，集中幼兒的註意力。
2、音樂聲音漸小，幼兒和老師壹起坐在線上談話、討論。
（1）老師為什麽請幼兒將家裏不要的廢舊物品，帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱裏。
（2）如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來，我們會怎樣處理這些廢舊物品。
（3）請幼兒說說，自己以後會怎麽做，怎樣來保護我們周圍的環境，怎樣爭取做壹個合格的環保小衛士。
3、聽歡快、熱烈音樂走線，並進行壹些小的音樂遊戲，激發幼兒教學的興趣。
4、取工作毯和小座墊。
5、老師操作蒙氏教具。
（1）將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上，逐壹將物品取出放在工作毯上，將托盤放在工作毯壹側。
（2）教師先將分類箱上的字卡讀壹讀，然後將盒中物品，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中。
（3）數壹數，每個垃圾分類箱理的物品，並配上相應的數字卡。
（4）分類工作結束後，將教學材料重新放回托盤中，將托盤放到蒙氏櫃中。
（5）幼兒操作，教師個別指導，另壹老師進行觀察並紀錄。
（6）聽音樂，幼兒收教具和工作毯，蒙氏工作結束。
教學延伸：請幼兒在家中和爸爸媽媽壹起做好垃圾分類工作。
學會垃圾分類主題班會方案2教學目的：
1.了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環境的重要性。
2.掌握相關知識，初步學會給垃圾分類，能樹立節約資源，保護環境的意識。
教學準備：
有關垃圾的資料
教學過程：
壹、什麽是垃圾
垃圾就是沒有用的、準備扔掉的東西
二、垃圾到哪裏去了
我們每個人每天都會扔出許多垃圾，妳知道這些垃圾它們到哪裏去了嗎垃圾處理的通常方法大多處於傳統的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;並且蟲蠅亂飛，汙水四溢，臭氣熏天，嚴重地汙染環境。人們大量地消耗資源，大規模生產，大量地消費，又大量地生產著垃圾。
三、了解垃圾的危害
出示有關垃圾危害的資料，請大家結合自己的經驗談談垃圾的害處。
小結：垃圾氣味難聞，破壞風景;垃圾侵占土地，使人們生活的地方越來越小;垃圾中的病毒、病菌會讓人生病。
四、分類處理垃圾的優點
垃圾，只有在混在壹起的時候才是垃圾，壹旦分類回收就都是寶貝。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，並通過分類的清運和回收使之重新變成資源……
分類處理垃圾的優點：
1、減少占地：生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，減少占地;
2、減少環境汙染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害;土壤中的廢塑料會導致農作物減產。因此回收利用可以減少危害;
3、變廢為寶：回收1500噸廢紙，可免於砍伐用於生產1200噸紙的林木。生產垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環保，又節約資源。
五、認識垃圾分類標記，學會垃圾分類
出示新型垃圾箱照片，說說它的外形特點。
如今中國生活垃圾壹般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。
有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的汙染。
學會垃圾分類主題班會方案3壹、教學時間：
班隊教學課
二、教學對象：
六（2）班全體同學
三、教學目的
1、知識和技能：通過在班級裏組織主題班會，教育引導全班學生了解如何將垃圾進行分類和讓學生知道保護環境的重要性。逐步樹立綠色環保，愛護環境的意識。
2、過程與方法：通過表演小品、情景劇，展示圖片，匯報資料和朗誦詩歌等各種方式讓學生充分參與其中。
3、情感態度和價值觀：通過收集資料鍛煉與他人溝通、小組合作的團隊協作能力，以及從現在養成愛護環境的好習慣。
四、教學準備：
（1）在多媒體教室內召開本次主題班會，黑板上寫好主題：垃圾分類，保護環境
（2）同學們收集壹些關於垃圾分類的知識和壹些垃圾分類的圖片。
五、教學過程：
1、開場
a、整隊、報數
b、出旗，敬禮
c、唱隊歌
d、請出主持人
2、教學開始
（1）、表演《地球的呼喚》
女：在無垠的宇宙間有壹個蔚藍色的星球它身上有高山、有大海、有高原、有平原，最可貴的是它擁有生命，是我們人類生命的搖籃-地球。
男：地球是所有生物***有的家園，是我們賴以生存的環境，地球母親用它甘甜的乳汁哺育著它的兒女，我們在地球母親溫暖的懷抱裏幸福地成長。
女：地球養育了我們人類也養育了壹切生物。原以為地球是那麽寬廣，不在乎帶走壹片清涼；原以為地球是那麽堅強，沒想到眼淚正在流淌，我們人類的破壞已讓地球不堪重負請跟隨我壹起看看生病的地球。（表演小品《地球的呼喚》。）
男：地球是壹個極可愛又容易破碎的`星球，隨著現代科技、經濟的飛速發展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的`空氣、水、土壤等等正在受到嚴重的汙染。
（2）、垃圾分類介紹
女：在日新月異飛速發展的今天，許多東西越來越方便人們的生活。但相應的大量的垃圾和汙染也向城市席卷而來。街道上，放眼望去到處都是垃圾和廢物，讓人頓時有種厭煩的情緒。雖然街道上有垃圾箱，但人們仍不知道怎樣去分別放垃圾。
男：現在我們就壹起來認識認識我們生活中的垃圾，看看他們可以分為哪些種類；會為環境帶來哪些影響；我們又應該如何解決？請1小隊的成員來為我們講解什麽是可回收垃圾？
女：可回收垃圾就是可以再生循環的垃圾，它的回收利用不僅很大程度的減少對環境的汙染，而且它還將給社會帶來壹定的經濟效益和就業崗位。
男：垃圾可以為我們帶來好處，但並不是所有垃圾都可以回收再利用的，下面我們有請2、3、4小隊的成員來為我們介紹什麽是不可回收垃圾？它又可以分成哪些種類；會對環境造成哪些影響；我們又該如何解決？
女：聽了隊員們的介紹，不知道大家是否對垃圾分類有了新的認識呢？我相信大家肯定都能夠把垃圾投放正確的地方，世界上沒有無用的垃圾只有放錯位置的垃圾。
（3）、欣賞情景劇
男，將垃圾分類只是我們保護環境的壹部分，地球上不僅僅只有垃圾為我們的環境帶來威脅，還有很多我們人類不經意間的行為都對環境造成很大的傷害，現在請以熱烈的掌聲喜歡12中隊的成員為我們表演壹則情景劇。
（4）、淺談我們能為保護環境做什麽？
女：是的，我相信我們都不希望我們將來的子孫在這種地球上生活，那麽我們可以為環保做些什麽呢？有請5、6、10小隊的成員來為我們說壹說，我們可以為保護環境做些什麽？
（5）、朗誦《給未來壹片綠》
男：保護環境是我們義不容辭的責任，是為了讓我們的生活環境變得更加美好，希望同學們能夠做到點滴小事不忘環保。環保光靠幾個人的力量是遠遠不夠的,為了我們***同的家園這需要我們大家都加入到校園環保教學中來,從現在開始，愛護好我們身邊的壹草壹木，為我們的未來留下壹片綠色。
女：現在請8中隊的成員為我們朗誦《給未來壹片綠色》。
女：我們能為環保所做的事很多，那就讓我們從自己力所能及的事做起，從小事做起吧。我想，如果人人都這樣做，那麽我們的生活環境就會減少壹些汙染。
（6）、宣誓
合：現在就有我們壹起來宣誓吧！
以生命的名義，我承諾：
珍視天空，關愛大地；
抵制汙染，植綠護綠；
珍愛生命，節約資源；
保護環境，保護自然；
綠色消費，綠色人生。
宣誓人：xxx
（7）、輔導員講話
女：我們這次主題班會將要結束了，在今後的日子裏希望同學們牢記自己的誓言從身邊的小事做起，從自己做起，為環境保護事業作出我們的壹點貢獻吧！最後請輔導老師講話，大家歡迎。
班主任：垃圾分類其實就是壹個變廢為寶的過程，同學們，在日常生活中我們可以為環保做很多事情，我希望全體同學積極行動起來，用我們的雙手為地球增添新綠，做壹個名副其實的“環保”小衛士。
學會垃圾分類主題班會方案4教學目標
1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標誌，認識垃圾分類的重要性。
2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。
3、樹立節約資源和保護環境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。
教學重難點
1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。
教學準備
學生在課前準備的垃圾分類的各種資料。
教學過程
壹、激趣導入，引入主題。
同學們，妳們知道嗎？我們國家壹天就產生大約4億千克的垃圾，壹年全國就會產生2億噸的垃圾，全世界每年約產生垃圾450億噸，這麽多的垃圾如果沒有處理好，就嚴重地影響到我們這個美麗的生活環境，那麽用什麽方法處理這些垃圾更好呢？（進行垃圾分類）對，同學們真聰明，處理垃圾最好的方法是進行垃圾分類，我們這節班會課的主題就是《垃圾分類，從我做起》。
二、分小組匯報，了解垃圾分類的相關知識。
老師已布置同學們利用課余時間去收集有關垃圾分類的知識，並在小組裏進行了整理，現在分小組上來匯報妳們收集到的資料。
第壹小組：匯報生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內容。
第二小組：講垃圾分類的好處。
第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標誌。
第四小組：以朗讀的形式講垃圾分類的口號（垃圾分類放，環境有保障。垃圾分壹分，環境美十分。要使垃圾變為寶，分類回收不可少。世界變成大花園，垃圾分類是關鍵！垃圾分類人人做，做好分類為人人！積極參與垃圾分類，***同呵護綠色家園。眾人壹條分類心，垃圾也能變成金！垃圾分類，人人有責，利國利民。垃圾有家我送它，保護環境妳我他。今天分壹分，明天美十分。）
第五小組：以手抄報的形式展示他們收集的資料。
三、進行垃圾分類的知識問答競賽。
同學們，相信妳們聽了大家的介紹，對垃圾的知識已了解不少，下面進行垃圾分類的知識問答競賽，比壹比，看哪個同學記得牢。分兩組題，第壹組是必答題，每壹小組必須答壹道題目，組員可以補答。答對壹道題五面小紅旗，準備好了嗎？
第壹題請第壹組作答，我國城市壹般把垃圾分成幾類，它們分別是什麽？（4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）
第二題：四種垃圾分別應該投放到什麽顏色的垃圾桶。可回收物（藍色）、有害垃圾（紅色）、餐余垃圾（綠色）、其他垃圾（灰色）
第三組：請列舉2種餐余垃圾？（骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等）
第四組：請列舉2種可回收物的名稱。（廢紙、玻璃、易拉罐等 ）
第五組：請列舉2種有害垃圾的名稱。（有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等）
第二題：搶答題：
看來同學們對垃圾分類的知識認識可真不少。現在我們進入下壹輪比賽，搶答，以舉手最快又最安靜的小組先回答。答對壹題可加兩面小紅旗，答錯了就要去掉壹面小紅旗。請同學們準備。
1、西瓜皮是哪壹種垃圾？ （廚余垃圾）
2、舊衣服屬於哪壹種垃圾？ （可回收物）
3、紙巾屬於哪壹種垃圾？（其他垃圾）
4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬於哪壹種垃圾？（有害垃圾）
5、易拉罐、罐頭盒對屬於什麽垃圾？（可回收物）
判斷題：
1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（對）
2、報紙、書刊屬於其他垃圾（錯）。
3、廢棄衣服屬於可回收物。（對）
4、菜葉菜根屬於其他垃圾。（錯，是廚余垃圾）
5、果皮屬於廚余垃圾。（對）
宣布獲得勝利的小組。
四、小組討論，商量進行垃圾分類的好點子。
同學們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識，讓我們都參與到垃圾分類教學中來，妳們有什麽好的點子呢？先進行小組討論，後匯報。
五、激情引趣，強化記憶。
老師送同學們壹首拍手歌，讓我們把垃圾分類的知識記得更牢固。
妳拍壹，我拍壹，不要隨手扔垃圾。妳拍二，我拍二，垃圾分成四大類。
妳拍三，我拍三，可回收物利用上。妳拍四，我拍四，有害餐余要處理
妳拍五，我拍五，處理垃圾不含糊。妳拍六，我拍六，分類習慣成自然。
妳拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。妳拍八，我拍八，荔江師生頂呱呱 。
妳拍九，我拍九，垃圾分類要持久。妳拍十，我拍十，垃圾分類我做起。
六、師生互動，***享收獲。
開展了“垃圾分類，從我做起”主題班會後，相信每個同學都有自己的收獲，請同學們談談自己的收獲。
七、總結提高，唱響班歌。
教師總結：同學們，相信妳們通過這節“垃圾分類，從我做起”的主題班會課，都知道怎樣對垃圾進行分類了。讓我們從自己做起，進行垃圾分類。請同學們記住，今天分壹分，明天美十分！讓我們壹起唱我們的班歌《幸福拍手歌》。
學會垃圾分類主題班會方案5壹、教學目標：
1、通過教學，幫助幼兒了解垃圾與人類的關系，知道我們可以變廢為寶。
2、學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識
3、激發幼兒保護環境的意識。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。
二、教學準備：
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍、白）、分類標簽（金屬、玻璃、塑料，有機物）、壹袋準備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。
三、教學過程：
1、出示垃圾筒，引導幼兒討論：
這是什麽？什麽是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎麽樣？那我們該怎麽辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是壹舉兩得的好事情。今天我們也來學壹學垃圾分類吧。
2、出示壹袋垃圾，通過提問引導幼兒分類。
（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾裏的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發現其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地無危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最後分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。
（2）請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。
（3）請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導幼兒發現下面的對應關系：綠色――有機物；白色――塑料；藍色――玻璃；紅色――金屬。然後將分類簽貼於桶上。
3、檢查幼兒對分類知識的掌握。
教師提供若幹物品，請幼兒說出應扔到哪裏。 大家做判斷。
4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做
延伸教學
在生活中嘗試進行垃圾分類。
教學反思：
“垃圾”是環保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環境的影響，對培養幼兒初步的環保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
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