蘇霍姆林斯基說：“音樂乃是壹種使人類迷戀善良、美和人道主義的最美妙，最精細的手段。”以下是我精心收集整理的小班音樂活動，下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
小班音樂活動1
活動目標
1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應的小鳥動作。
2、喜歡玩音樂遊戲。
3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
活動準備
鳥媽媽的頭飾。
活動過程
1、聽音樂走路：
幼兒聽"走路"的音樂，按著節奏走路，音樂停止，幼兒站立不動。
遊戲反復數遍。
2、聽音樂找座位：
幼兒聽"走路"的音樂，按著節奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意壹個座位坐下。
遊戲反復數遍。
3、幼兒學做音樂遊戲：
教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽"鳥飛"音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒有熱找到家(座位)。
教師變化音樂的快慢速度：
"音樂有什麽變化?""音樂快的時候，小鳥可以幹什麽?"(小鳥很快樂，自由自在地在飛翔)"音樂慢的時候，小鳥可以幹什麽?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了，小鳥就幹什麽?"(找家)遊戲反復數遍。
活動建議
在學會做"小鳥找家"遊戲的基礎上，教師可以選擇壹些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的遊戲。
小班音樂活動2
活動目標：
1、學習聽音樂做雪花飄的動作。
2、學習走跑交替，並會聽信號做相應的動作。
3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗遊戲與創造的樂趣。
活動準備：
1、在教室裏布置好“雪花掛飾”。
2、廢報紙折好若幹。
3、錄音機及磁帶(快慢不同的音樂)。
活動過程：
(壹)激發幼兒對雪花的興趣
提問：(1)冬爺爺給我們教室裏送來了許多新朋友，它們是誰?( 小雪 花)
(2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室裏，壹片、壹片、又壹片，小朋友看壹看小雪花是什麽樣的?(幼兒自由回答)
(3)小雪花有幾個小花瓣?壹起來數壹數。
(4)小雪花有六個瓣，跟著風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎?
(5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?壹起來聽壹聽。小朋友這段音樂的前面部分和後面部分壹樣嗎?妳覺的在前面的音樂中小雪花該怎麽飄?後面的音樂中小雪花又該怎麽飄?
(二)幼兒聽節奏慢的音樂做動作
提問：(1)小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧!
(2)誰願意把妳學小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學習做)
(三)幼兒聽節奏快的音樂做動作
提問：(1)千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑(放音樂)，哎呀!大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢?我們壹起來學壹學。
(2)誰願意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學習)
(3)學小雪花飄來飄去可真美，現在讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)
(四)幼兒撕雪花
提問：(1)師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成壹朵小雪花?
(2)老師介紹玩法：老師給妳們準備了小雪花的紙片，小朋友用妳們的小手來撕壹斯，撕成壹朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成壹朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導個別能力弱的幼兒)
(五)和小雪花做的遊戲
提問：(1)小朋友妳們都變好了嗎?準備遊戲。
(2)小雪花說：小朋友們，我非常喜歡妳們，妳們願意和我壹起遊戲嗎?
(3)鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)
小班音樂活動3
活動目標：
1、欣賞歌曲，用三種不同的動作來表達表現。
2、喜歡與同伴參與音樂遊戲，體驗親親熱熱壹家的情感。
活動準備：歌曲、三只熊圖片
活動內容：
壹、欣賞歌曲《三只熊》(理解歌詞內容，用不同的動作表示不同的形象)
T：今天我們要到小熊家去做客，讓我們壹起來認識壹下他們吧!
(出示三只熊的圖片)
T：他們是誰啊?
C：熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶
T：我們壹起和他們打個招呼吧!
C：熊爸爸妳好、熊媽媽妳好、熊寶寶妳好
2、第壹次欣賞歌曲。
T：熊寶寶壹家想要唱壹首歌給大家聽，妳們想聽嗎?
C：想
T：那就讓我們壹起來聽聽看歌曲裏唱了什麽?歌曲中熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶長的是什麽樣子的?(播放音樂)
T：妳們聽到歌裏面唱到熊爸爸長得怎麽樣?
(教師可以做動作提示幼兒)
(重點區分詞匯：胖嘟嘟、苗條、可愛)
T：熊爸爸胖嘟嘟，熊媽媽很苗條，熊寶寶真可愛，用什麽動作能讓別人分清楚他們三個呢?(請個別幼兒做壹些動作)
小結：熊爸爸很有力氣，可以保護熊媽媽和熊寶寶，所以是胖嘟嘟的;熊媽媽最愛漂亮，苗條這個詞語真好聽;熊寶寶真可愛，大家都喜歡。
二、演壹演(模仿動作表演，體驗親親熱熱壹家的情感。)
T：熊寶寶壹家不僅會 唱歌 ，還會用動作來跳舞呢!讓我們壹起跟著小熊壹家跳壹跳，唱壹唱。
重點：鼓勵幼兒在集體面前大聲演唱，大膽表現。
分組角色表演
T：現在請妳們上來扮演熊寶寶壹家。
T：小朋友們今天和小熊壹家跳舞開不開心。
C：開心
T：和小熊壹家跳舞開不開心，讓我們回去也和其他小朋友也跳壹跳吧。和客人老師說再見。
小班音樂活動4
壹，音樂選擇
《如果感到幸福妳就拍拍手》，節奏很好，而且配合拍手與點頭，非常適合小班的孩子們進行音樂教學。
二，工具選擇
會樂器的老師可以選擇自己會的樂器，不會樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。
三，授課過程
事先讓孩子按壹定的間距站好位。
讓同時授課的老師與孩子們壹起做動作，也是起到了帶頭引導的作用。
會彈樂器的老師開始彈奏音樂，當音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導，然後做出相應的東西。包括拍拍手，跺跺腳。
孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。
等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導的老師，就停止動作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動作。
四，創新過程
對於這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過於簡單，而且重復，不利於鍛煉孩子的音樂節奏和肢體動作。因此，可以更好地豐富壹下遊戲的過程。
老師彈奏音樂，然後自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞裏的動作來做動作。例如，老師要唱，如果感到幸福，妳就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。
因為老師歌唱的時候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作，對於孩子的音樂節奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養來講，有極好的效果。
五，課程驗收
最後，老師可以問壹下小朋友，有誰已經學會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經學會了如此朗朗上口的節奏，如果孩子學會了，老師則可以讓孩子演唱壹下，也可以讓會唱的小朋友唱，並帶動其他的小朋友繼續做動作。
小班音樂活動5
活動目標：
1、 感受和表現音樂的不同性質，並隨著音樂的變化交換動作。
2、 探索散步動作，並用相應的表情和體態表現對打雷、下雨等天氣的反應。
3、 遵守遊戲規則，並在散步時註意尋找合適的空間，不與同伴相撞。
活動準備：
《小朋友散步》的磁帶
活動過程：
壹、復習歌曲。
我們小朋友從開學到現在已經學會了好多好多的歌曲，今天我們就來用好聽的聲音唱給妳們的爸爸媽媽聽好嗎?
二、談話引出主題。
今天老師又給小朋友帶來了壹段好聽的音樂，妳們想不想聽呀?
提問：妳聽了這段音樂妳覺得怎麽樣?
三、感受樂曲性質。
1、 接下來老師又要請小朋友仔細地來聽壹聽這段音樂有幾段?每壹段是不是壹樣的?
提問：妳聽出來有幾段?
2、 請妳們再聽壹聽前後兩段有什麽不壹樣?
提問：前後兩段是不是壹樣的?
四、探索散步動作。
1、 老師先請小朋友來聽聽第壹段慢的音樂，妳聽了這段音樂想幹什麽?
提問：妳聽了這段音樂妳想做什麽事情呢?
2、 有的小朋友聽了這段音樂想去散步，好的，那誰來做做散步的動作?妳還可以和誰壹起去散步呢?
3、 我們來聽著音樂做散步的動作，看到漂亮的花兒可以向花點點頭，問好等。
4、 小朋友在散步時突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什麽聲音?
提問：妳聽到了什麽?
打雷了、下雨了小朋友心裏怎麽樣?妳會想什麽辦法呢?
5、 我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動作。
五、完整遊戲。
現在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了，散步時和小朋友保持距離，不碰撞。
六、和家長同臺表演。
接下來小朋友來請妳們的爸爸或媽媽上來聽著音樂壹起來散步好嗎?
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