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小班音樂活動怎麽開展

蘇霍姆林斯基說:“音樂乃是壹種使人類迷戀善良、美和人道主義的最美妙,最精細的手段。”以下是我精心收集整理的小班音樂活動,下面我就和大家分享,來欣賞壹下吧。

小班音樂活動1

活動目標

1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應的小鳥動作。

2、喜歡玩音樂遊戲。

3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5、在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。

活動準備

鳥媽媽的頭飾。

活動過程

1、聽音樂走路:

幼兒聽"走路"的音樂,按著節奏走路,音樂停止,幼兒站立不動。

遊戲反復數遍。

2、聽音樂找座位:

幼兒聽"走路"的音樂,按著節奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意壹個座位坐下。

遊戲反復數遍。

3、幼兒學做音樂遊戲:

教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。

幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。

教師變化音樂的快慢速度:

"音樂有什麽變化?""音樂快的時候,小鳥可以幹什麽?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時候,小鳥可以幹什麽?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就幹什麽?"(找家)遊戲反復數遍。

活動建議

在學會做"小鳥找家"遊戲的基礎上,教師可以選擇壹些其他小動物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的遊戲。

小班音樂活動2

活動目標:

1、學習聽音樂做雪花飄的動作。

2、學習走跑交替,並會聽信號做相應的動作。

3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法,體驗遊戲與創造的樂趣。

活動準備:

1、在教室裏布置好“雪花掛飾”。

2、廢報紙折好若幹。

3、錄音機及磁帶(快慢不同的音樂)。

活動過程:

(壹)激發幼兒對雪花的興趣

提問:(1)冬爺爺給我們教室裏送來了許多新朋友,它們是誰?( 小雪 花)

(2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室裏,壹片、壹片、又壹片,小朋友看壹看小雪花是什麽樣的?(幼兒自由回答)

(3)小雪花有幾個小花瓣?壹起來數壹數。

(4)小雪花有六個瓣,跟著風兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎?

(5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?壹起來聽壹聽。小朋友這段音樂的前面部分和後面部分壹樣嗎?妳覺的在前面的音樂中小雪花該怎麽飄?後面的音樂中小雪花又該怎麽飄?

(二)幼兒聽節奏慢的音樂做動作

提問:(1)小耳朵聽的真仔細,讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

(2)誰願意把妳學小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學習做)

(三)幼兒聽節奏快的音樂做動作

提問:(1)千朵花、萬朵花,開在藍天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風吹來了,小雪花會怎樣飄呢?我們壹起來學壹學。

(2)誰願意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學習)

(3)學小雪花飄來飄去可真美,現在讓我們聽著音樂,學著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)

(四)幼兒撕雪花

提問:(1)師:小朋友學小雪花飄得真好看,想不想把自己變成壹朵小雪花?

(2)老師介紹玩法:老師給妳們準備了小雪花的紙片,小朋友用妳們的小手來撕壹斯,撕成壹朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成壹朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導個別能力弱的幼兒)

(五)和小雪花做的遊戲

提問:(1)小朋友妳們都變好了嗎?準備遊戲。

(2)小雪花說:小朋友們,我非常喜歡妳們,妳們願意和我壹起遊戲嗎?

(3)鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)

小班音樂活動3

活動目標:

1、欣賞歌曲,用三種不同的動作來表達表現。

2、喜歡與同伴參與音樂遊戲,體驗親親熱熱壹家的情感。

活動準備:歌曲、三只熊圖片

活動內容:

壹、欣賞歌曲《三只熊》(理解歌詞內容,用不同的動作表示不同的形象)

T:今天我們要到小熊家去做客,讓我們壹起來認識壹下他們吧!

(出示三只熊的圖片)

T:他們是誰啊?

C:熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶

T:我們壹起和他們打個招呼吧!

C:熊爸爸妳好、熊媽媽妳好、熊寶寶妳好

2、第壹次欣賞歌曲。

T:熊寶寶壹家想要唱壹首歌給大家聽,妳們想聽嗎?

C:想

T:那就讓我們壹起來聽聽看歌曲裏唱了什麽?歌曲中熊爸爸,熊媽媽,熊寶寶長的是什麽樣子的?(播放音樂)

T:妳們聽到歌裏面唱到熊爸爸長得怎麽樣?

(教師可以做動作提示幼兒)

(重點區分詞匯:胖嘟嘟、苗條、可愛)

T:熊爸爸胖嘟嘟,熊媽媽很苗條,熊寶寶真可愛,用什麽動作能讓別人分清楚他們三個呢?(請個別幼兒做壹些動作)

小結:熊爸爸很有力氣,可以保護熊媽媽和熊寶寶,所以是胖嘟嘟的;熊媽媽最愛漂亮,苗條這個詞語真好聽;熊寶寶真可愛,大家都喜歡。

二、演壹演(模仿動作表演,體驗親親熱熱壹家的情感。)

T:熊寶寶壹家不僅會 唱歌 ,還會用動作來跳舞呢!讓我們壹起跟著小熊壹家跳壹跳,唱壹唱。

重點:鼓勵幼兒在集體面前大聲演唱,大膽表現。

分組角色表演

T:現在請妳們上來扮演熊寶寶壹家。

T:小朋友們今天和小熊壹家跳舞開不開心。

C:開心

T:和小熊壹家跳舞開不開心,讓我們回去也和其他小朋友也跳壹跳吧。和客人老師說再見。

小班音樂活動4

壹,音樂選擇

《如果感到幸福妳就拍拍手》,節奏很好,而且配合拍手與點頭,非常適合小班的孩子們進行音樂教學。

二,工具選擇

會樂器的老師可以選擇自己會的樂器,不會樂器的老師,也可以選擇用伴奏帶。

三,授課過程

事先讓孩子按壹定的間距站好位。

讓同時授課的老師與孩子們壹起做動作,也是起到了帶頭引導的作用。

會彈樂器的老師開始彈奏音樂,當音樂起來,帶頭的老師聽歌詞的引導,然後做出相應的東西。包括拍拍手,跺跺腳。

孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。

等孩子們的動作做得差不多了,熟悉得差不多了,引導的老師,就停止動作,讓孩子們自己聽歌詞,聽音樂,自己來做動作。

四,創新過程

對於這個歌曲來講,主要的動作就是讓孩子們來拍手,動作過於簡單,而且重復,不利於鍛煉孩子的音樂節奏和肢體動作。因此,可以更好地豐富壹下遊戲的過程。

老師彈奏音樂,然後自己唱歌詞,告訴孩子們,要按照老師唱的歌詞裏的動作來做動作。例如,老師要唱,如果感到幸福,妳就點點頭,這樣孩子們就需要點頭,而不是拍手了。

因為老師歌唱的時候,其歌詞是可變的,可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作,對於孩子的音樂節奏,聽力鍛煉,以及肢體語言的培養來講,有極好的效果。

五,課程驗收

最後,老師可以問壹下小朋友,有誰已經學會唱這首歌了,看看到底有沒有小朋友已經學會了如此朗朗上口的節奏,如果孩子學會了,老師則可以讓孩子演唱壹下,也可以讓會唱的小朋友唱,並帶動其他的小朋友繼續做動作。

小班音樂活動5

活動目標:

1、 感受和表現音樂的不同性質,並隨著音樂的變化交換動作。

2、 探索散步動作,並用相應的表情和體態表現對打雷、下雨等天氣的反應。

3、 遵守遊戲規則,並在散步時註意尋找合適的空間,不與同伴相撞。

活動準備:

《小朋友散步》的磁帶

活動過程:

壹、復習歌曲。

我們小朋友從開學到現在已經學會了好多好多的歌曲,今天我們就來用好聽的聲音唱給妳們的爸爸媽媽聽好嗎?

二、談話引出主題。

今天老師又給小朋友帶來了壹段好聽的音樂,妳們想不想聽呀?

提問:妳聽了這段音樂妳覺得怎麽樣?

三、感受樂曲性質。

1、 接下來老師又要請小朋友仔細地來聽壹聽這段音樂有幾段?每壹段是不是壹樣的?

提問:妳聽出來有幾段?

2、 請妳們再聽壹聽前後兩段有什麽不壹樣?

提問:前後兩段是不是壹樣的?

四、探索散步動作。

1、 老師先請小朋友來聽聽第壹段慢的音樂,妳聽了這段音樂想幹什麽?

提問:妳聽了這段音樂妳想做什麽事情呢?

2、 有的小朋友聽了這段音樂想去散步,好的,那誰來做做散步的動作?妳還可以和誰壹起去散步呢?

3、 我們來聽著音樂做散步的動作,看到漂亮的花兒可以向花點點頭,問好等。

4、 小朋友在散步時突然天氣有變化了,小朋友聽聽是什麽聲音?

提問:妳聽到了什麽?

打雷了、下雨了小朋友心裏怎麽樣?妳會想什麽辦法呢?

5、 我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動作。

五、完整遊戲。

現在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了,散步時和小朋友保持距離,不碰撞。

六、和家長同臺表演。

接下來小朋友來請妳們的爸爸或媽媽上來聽著音樂壹起來散步好嗎?

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