教學目標:
區分不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。
知道對歌時壹問壹答的遊戲方法，學用對歌的方式念兒歌。
教學準備：
（認知準備）“有用動植物”主題進行中，對蔬菜有壹定的認識。
(材料準備)掛圖“生長的蔬菜”；實物――土豆、蓮藕、紅薯、蘿蔔、黃瓜等
重點與難點：
了解常見蔬菜生長的地方――泥土裏、泥土上、水裏或是掛在藤上。
教學過程：
壹、交流談論
1、 說說各種蔬菜實物的名稱
2、 觀察圖片，從畫面中找出相應的'蔬菜。
3、 了解蔬菜生在的地方――豆角、黃瓜都掛在藤蔓上；南瓜雖然也是生長在藤蔓上但是藤蔓都是在地面上的；蘿蔔生長在地底上，地面上只露出葉子。
4、 妳問我答：我們平時吃的蔬菜都長在哪裏？
二、猜猜說說學兒歌
1、 欣賞兒歌《菜地裏的歌》前半部分。
問：這首兒歌個我們平時念的兒歌有什麽特別的地方？（問題特別多，都是問的形式）
2、 聯系畫面和實物的特征猜壹猜，兒歌裏分別說的事哪些蔬菜。
3、 繼續聽兒歌，用實物於兒歌裏蔬菜相對應。
問：“兒歌的後半部分，和前半部分由什麽關系？”
4、 了解對答兒歌的特點
幫助幼兒小結：這樣有問有答的兒歌形式就是對答兒歌。
5、 跟著老師壹起學念兒歌，進而鞏固對蔬菜生在的知識。
重點和難點：知道不同的蔬菜生在不同的地方――藤蔓上、地面上、泥土裏、水裏。
三、 對歌遊戲
1、 按照“（個人）什麽長在泥土裏，（眾）嗨泥土裏？”的方式念兒歌。
2、 熟悉兒歌裏將幼兒分成兩隊，壹隊問壹隊答，每隊推選壹名幼兒帶領大家對歌。
遊戲若幹次後，鼓勵幼兒適當改變蔬菜的名稱，改編兒歌。