教學目標:
區分不同蔬菜的特點,了解它們生長在不同的地方。
知道對歌時壹問壹答的遊戲方法,學用對歌的方式念兒歌。
教學準備:
(認知準備)“有用動植物”主題進行中,對蔬菜有壹定的認識。
(材料準備)掛圖“生長的蔬菜”;實物――土豆、蓮藕、紅薯、蘿蔔、黃瓜等
重點與難點:
了解常見蔬菜生長的地方――泥土裏、泥土上、水裏或是掛在藤上。
教學過程:
壹、交流談論
1、 說說各種蔬菜實物的名稱
2、 觀察圖片,從畫面中找出相應的'蔬菜。
3、 了解蔬菜生在的地方――豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也是生長在藤蔓上但是藤蔓都是在地面上的;蘿蔔生長在地底上,地面上只露出葉子。
4、 妳問我答:我們平時吃的蔬菜都長在哪裏?
二、猜猜說說學兒歌
1、 欣賞兒歌《菜地裏的歌》前半部分。
問:這首兒歌個我們平時念的兒歌有什麽特別的地方?(問題特別多,都是問的形式)
2、 聯系畫面和實物的特征猜壹猜,兒歌裏分別說的事哪些蔬菜。
3、 繼續聽兒歌,用實物於兒歌裏蔬菜相對應。
問:“兒歌的後半部分,和前半部分由什麽關系?”
4、 了解對答兒歌的特點
幫助幼兒小結:這樣有問有答的兒歌形式就是對答兒歌。
5、 跟著老師壹起學念兒歌,進而鞏固對蔬菜生在的知識。
重點和難點:知道不同的蔬菜生在不同的地方――藤蔓上、地面上、泥土裏、水裏。
三、 對歌遊戲
1、 按照“(個人)什麽長在泥土裏,(眾)嗨泥土裏?”的方式念兒歌。
2、 熟悉兒歌裏將幼兒分成兩隊,壹隊問壹隊答,每隊推選壹名幼兒帶領大家對歌。
遊戲若幹次後,鼓勵幼兒適當改變蔬菜的名稱,改編兒歌。