為了保證活動的安全順利進行，往往需要提前準備壹份活動計劃。活動計劃是整個活動的策略，可以為活動指明方向。那麽在制定活動計劃的時候需要註意哪些問題呢？以下是大班中秋主題活動設計方案(精選5篇)，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
大班中秋主題活動設計方案1壹、活動目標
1，讓孩子知道農歷八月十五是中秋節，簡單了解中秋節的由來，知道中秋節也叫團圓節。
2.了解人們在中秋節的活動，通過孩子們品嘗月餅、與父母壹起制作燈籠、學習和觀看歌曲、手工制作和繪畫來體驗節日的快樂和中國的傳統文化習俗。
二、活動準備
活動形式:班級聚會活動，幼兒園集體活動。
三、活動的內容
環境創造:
1，每個班級和孩子們壹起裝飾教室和公共活動場所，包括月亮和燈籠的變化。
2.各班掛起燈籠和水果圖案，營造出熱鬧的節日氣氛。
3.孩子們在節日前觀看月亮，並畫壹幅月亮變化的畫。(各班提前啟動記錄表格)
藝術:
1.繪畫:中產階級提供圖片或真實的水果給孩子畫水果。中小學塗色練習:美味的水果。
2、泥瓦匠:給孩子做月餅。
3.制作燈籠:用空瓶子、彩帶、彩紙、粘貼材料制作燈籠。
4.唱關於月亮的歌。《小白舟》《爺爺給我打月餅》等等。
語言:
1，故事:月亮姑娘做衣服和嫦娥奔月(小中大班，小班視情況而定)。
2.兒歌《中國有很多零食》是壹個節日。想吃什麽呢？清明節，吃團圓節，中秋節，月餅，重陽節，蛋糕，端午節，粽子，元宵節，湯圓...中國有很多節日，中國有很多小吃！
3.小班:古詩《靜夜思》中班:唱《楓橋畔夜泊》《瓜州泛舟》(選壹兩首關於中秋的詩，附後)。
節日:
1.中秋節是什麽時候成為固定假期的？中秋節(唐朝初年)有哪些習俗？
2.中國的三個傳統節日是什麽？(元宵節，端午節，中秋節)3。了解關於月亮的傳說和童話的名稱。嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔砸藥、朱元璋月餅起義、唐夜遊月宮等諸多故事流傳至今。嫦娥姐姐，小玉兔，月亮上的桂花樹。
科學:
1.知道太陽系九大行星的名字:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。
2.人類第壹次登上月球是什麽時候？(美國宇宙飛船“阿波羅11”於1969年7月21日登陸月球，首次實現了人類登陸月球的幻想。)是哪個國家什麽計劃的壹部分？(“阿波羅計劃”)中國誰是第壹個乘坐載人飛船進入太空的人？(楊利偉叔叔)這個宇宙飛船叫什麽名字？
大班中秋主題活動設計方案2壹、主題目標
大類:
1.了解中秋節的起源和傳說，以及中國人慶祝中秋節的壹些習俗和習慣，感受我們民族文化的豐富性。
2.積極參與中秋民俗活動，感受傳統文化的豐富內涵，體驗親情、友情、家人團聚的快樂。
3.激發孩子觀察月亮的興趣，培養細心持久的觀察態度。
4.欣賞不同的月餅盒和月餅袋，使用多種材料。
第二，壹系列活動
1.聽:聽壹個關於月亮的傳奇故事。比如:嫦娥奔月，天狗吃月亮，中秋節的由來。
2、做:用橡皮泥做壹個月餅。
3.畫壹張圖:“小手畫月餅”和“月亮婆婆”，鼓勵孩子通過繪畫設計月餅圖案。
4.讀:學會讀壹首中秋詩或壹首宋詩。比如唐詩《靜夜思》、《中秋之夜》、宋詞《明月幾時有》。
三，主題環境的創設
1.中秋節前，各班老師和孩子們以“中秋快樂”為主題，營造和渲染了壹個環境。比如創設“團圓慶中秋”的圖文並茂的主題環境，或者關於“中秋傳統故事”或“中秋詩詞”的圖文並茂的信息等等。
2.“情濃，愛滿中秋”卡片展。(適合大班)
3.“慶中秋燈會”親子制作比賽。(適合中產階級)
4.“慶中秋燈展”展覽。(適合小班和小班)
5.舉辦小作品展示“我設計的月餅圖案”。(適合大班)
第四，家庭合作教育
1.建議父母給孩子講壹個關於月亮的故事，或者教他們壹首關於月亮和中秋節的古詩。
2.鼓勵家長幫助收集各種月餅盒、月餅禮品袋、中秋賀卡、圖片、燈籠等材料，營造班級環境。
親子活動:
1，水平團自助餐-月餅品鑒會。(小學和中學班級組)
2.親子燈籠制作大賽。
動詞 （verb的縮寫）關於活動內容的建議
教學活動與區域活動相結合。
1.社會:節日的街道，中秋節的起源與傳說，壹起吃月餅，壹起過中秋節。
2.語言:月亮的幻想，童謠:我與月亮的對話，漂亮的月餅盒，月亮船，各種月餅，古詩:靜夜思，月餅的味道，嫦娥奔月女神，月亮什麽時候會在？
3.科學:變化的月亮，月亮怎麽了？》。
4.美術:欣賞各種月餅盒包裝，設計月餅圖案，給媽媽做燈籠。
5.音樂:歌曲《爺爺給我打月餅》《月亮媽媽喜歡我》。
6、數學:小班“數月餅”，分類；大類統計“月餅品牌”、“月餅生產廠家”、“同等月餅”。
第六，特色教學活動——畫壹只兔子。
在介紹中秋節祭月、吃月餅、祭兔等壹系列習俗的基礎上，以兔子為主題，通過研究中秋節和兔子的由來，觀察與兔子相關的展覽，設計制作兔子的形象和月餅的圖案，加深孩子們對中秋節的認識，擴大他們對傳統節日和習俗的了解，享受動手動腦過壹個集知識性和娛樂性於壹體的中秋節的樂趣。
兔子的傳說:
有壹年，北京突發瘟疫，幾乎人人都得了，治不好。嫦娥看到這壹幕非常傷心，就派身邊的玉兔去給百姓治病。玉兔挨家挨戶，治好了很多人。
為了感謝玉兔，人們紛紛送她東西。玉兔什麽都不要，只是借別人的衣服穿。無論她去哪裏，她都要換衣服。有時她穿得像個賣油的，有時她看起來像個算命的...有時候她穿得像個男人，然後又穿得像個女人。
為了給更多的人治病，玉兔騎著他的馬，鹿，獅，虎，走遍了京城。在北京消除了瘟疫之後，玉兔回到了月宮。
於是，人們就用泥塑創造了玉兔的形象，有騎鹿的，有騎鳳凰的，有穿鎧甲的，有穿各種工服的，非常可愛。大家都親切地稱她為“男妓”。
大班中秋主題活動設計方案3壹、設計意圖
中華民族有著5000年的悠久歷史，積累了許多充滿著深厚東方文化色彩的傳統節日。文化是壹個民族的根本，節日是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，都在大力弘揚民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。中秋將至，讓我們的孩子了解這個傳統節日，學習科學小學題，在活動中把禮儀滲透到所有細節中。
二、總體活動目標
1，讓孩子知道農歷八月十五是中秋節，了解中秋節的由來。
2.豐富孩子的科學知識，了解“日食”現象和圖像知識。
3.了解中秋節的習俗，讓孩子自己制作食物並壹起分享，同時體驗勞動和分享的快樂。
三、活動時間
中秋節當天，14: 30下午-17: 30下午
四、活動準備
環境準備:園室外和教室環境能突出中秋節的氣氛。
有的比較簡潔，具體壹點比較好。具體可以準備哪些材料，列出來，最好附上圖片。
道具準備:繪畫工具；燈泡，球(壹大壹小)；手電筒，白墻/屏幕；月餅，水果，盤子，水果刀。
其他準備:凳子，大桌子，家長簽到本，麥克風，橫幅等。
動詞 （verb的縮寫）活動過程
全園小朋友通過自願報名的方式參與和選擇自己的活動。
活動1，
漂亮的畫，我來畫。
時間:14:30————15:30
活動壹、二、三、四同時進行，有統壹的時間就夠了。活動五的時間可以加，但時間要根據實際情況來定。
活動準備:老師提前準備壹些與中秋節相關的圖片，掛在教室裏。讓孩子在繪畫過程中尋找靈感，準備繪畫工具。
活動目標:讓孩子通過繪畫表達對中秋節的理解，發展孩子的動手能力和想象力。
活動流程:形式、畫風、工具不限，畫出與中秋節相關的精美圖畫。
在繪畫過程中，其他孩子和家長可以保持有序的觀看。
畫完後(15: 50)老師關心孩子，把畫貼在老師周圍的墻上。
過程太簡單了。雖然形式、畫風、工具不限，但要給老師提供壹些參考，否則老師會覺得很空洞，比如水粉畫、水墨畫、糊畫、畫加法、手工折紙、剪貼、拓片、砂紙、陶器、裝飾瓶(瓶子外層塗上水粉畫後，也可以塗在水粉畫上。教師是否需要參與指導，需要配合什麽樣的環境安排，供教師參考。他們拒絕全部使用，但是老師可以選擇，所以老師覺得簡單多了。
活動二，
簡短的故事，各位。
時間:15: 00 —— 15: 50
準備:提前兩天，老師給講故事的孩子布置任務，和家長壹起尋找並準備中秋小故事。
目的:在準備期進行親子互動，增進家長的理解。通過孩子講故事，培養孩子的語言表達能力。
活動:
1.首先，老師生動地告訴妳中秋節的故事。
然後每個孩子輪流上臺講故事。孩子獨立說話，別人是看客。要有看的禮儀。
要求:家長、老師和孩子都保持安靜聽故事，並為演講者鼓掌。第壹組畫畫的孩子壹邊聽故事，壹邊畫畫。
可以豐富，比如小講臺怎麽布置，臺下的椅子怎麽擺，臺上講故事的小朋友可以穿上魔術服，戴上魔術帽(也可以換成其他名字吸引小朋友)，附上我們能收集到的所有故事供老師選擇。
2.這個故事可以改編成劇本，孩子們可以排練成情景喜劇。情景喜劇的表演和講故事可以穿插進行。道具服裝都是提前準備好的，小演員要畫好妝。舞臺可以和講故事的人壹樣。
活動3，
學科學，懂知識。
時間:16: 00 —— 16: 40
道具準備:投影儀/手電筒、白墻/幕布、月亮畫、嫦娥形狀的紙板；燈泡、氣球(壹大壹小)；整個教室都應該被遮蔽。
知識準備:熟悉壹些物體和動物的輪廓。
註意:
1.在孩子進入這個活動教室之前，老師要和之前來的家長和孩子做好溝通。活動期間註意事項:盡量保持安靜；由於活動室裏很黑，請不要亂跑，以免受傷。
2.如果空間不夠，可以選擇大壹點的老師或者分批進入。
目的:開發兒童的創造力和藝術想象力，培養精細的手指動作和動手力量，模仿力量；豐富學前科學小學的問題。
活動:
(壹)、奇怪的手影
老師引導孩子用小手做各種動作，激發孩子玩手的興趣。老師通過壹個小故事(如附)讓孩子充分發揮想象力，根據故事做出相應的手影。
(2)嫦娥奔月。
用“針孔成像”法展示嫦娥奔月
前期由老師和小朋友共同繪制嫦娥奔月的形態的紙板，用紙板覆蓋在屏幕和投影儀之間，會在屏幕上形成物體的倒影。我們稱這種現象為針孔成像。把月亮的圖片貼在窗簾的左上角。前後移動中板，圖像的大小和方向也會發生變化。通過這種方法，孩子們不僅可以更生動地看到嫦娥奔月中的情況，還可以增加他們對鎖孔成像的知識。
(3)、奇妙的月亮
1.導入:顯示各種月亮圖片。
2、
模擬壹次月食的全過程:用燈泡代替太陽，壹個孩子舉起壹個大球代替地球，另壹個孩子還在舉壹個小球代替月亮。
打開燈泡，大球繞著太陽轉，小球繞著大球轉，觀察大球和小球被對方陰影遮擋的情況。
第二、第三個活動有沒有嘗試過，在運營中能不能完成？
活動4，
齊心協力，共同努力。
時間:16: 40 —— 17: 15
準備:各種水果和食物，水果刀和盤子。
目的:培養孩子關心父母家務的良好行為習慣。
活動:小朋友、老師、家長壹起動手做好吃的。老師和家長關心切食物，比如水果和月餅。讓孩子充分發揮想象力制作水果拼盤和食物畫。
這次活動要準備什麽(除了水果，還有什麽圖片)？準備多少？
水果壹部分可以做成拼盤，另壹部分可以直接洗幹凈分類。
誰負責切水果？誰來洗？誰把它放在壹起的？
做月餅需要準備什麽？生產流程是怎樣的？
畫雞蛋要準備哪些圖給孩子參考？
活動5，
吃月餅，和別人分享。
時間:17: 15 —— 17: 30
準備:幾個老師當向導，個人餐具，音響，音樂。
活動:以自助餐的形式，把每組小夥伴做的食物放在大桌子上，然後在全園壹起品嘗。同時看了《春江花月夜》、《爺爺給我打月餅》等歌曲。
備註:
1，我想對前四個活動的方式做個小調整。原計劃是孩子報名，然後壹個下午在壹個教室做活動，可能會讓孩子覺得沒意思。於是，我在這裏做壹些改變，先報名參加活動，然後在我報名參加的活動完成後，我可以去其他教室參加或者參觀其他活動，由我的父母陪同，然後老師、孩子、家長在整個活動中都要有禮儀行為。
2、壹共四個活動，四個教室，如果幼兒園的班級比較多，兩個或兩個以上的班級可以約定壹個活動，幼兒園可以根據實際情況來控制。
大班中秋主題活動設計方案4主題目標:
1，知道農歷八月十五是中秋節。簡單了解壹下中秋節的由來，知道中秋節也叫團圓節。
2.了解人們在中秋節的活動，讓孩子們通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲以及制作水果拼盤來體驗節日的快樂和中國人民的文化習俗。
環境創造:
與孩子們壹起為中秋節安排月餅拼盤、水果拼盤和水果圖案，營造出生動活潑的節日氣氛。
家庭男女同校教育:
有條件的家庭可以在中秋節晚上和孩子壹起賞月，給孩子講壹個關於月亮的故事或者教孩子壹首關於月亮和中秋節的古詩。監督孩子在節前節後連續觀察月亮，記錄月亮的變化。
活動目標:
1，知道傳統的中秋節，知道它的起源和相關習俗。
2.體驗分享與合作的快樂。
3.能夠自信的在同齡人面前大膽的說話和表達。
活動準備:
1，關於月亮的圖片，動畫，故事，傳說。視頻《月女做衣服》，爺爺給我打月餅，中秋月圓。
2.孩子們自帶水果。
3.每個孩子準備壹個月餅帶去。
4、若幹板塊。
活動流程:
1，猜猜有時落在山坡上，有時掛在樹梢上，有時像圓盤，有時像鐮刀。請猜猜它是什麽。
2.中秋節的由來古代，人們把壹年分為四季。八月恰好是中秋節，八月十五日是這個月的中間壹天，所以它被稱為中秋節。這壹夜，月亮最圓最亮，人們吃水果賞月，也希望生活像月亮壹樣圓圓滿滿。
請欣賞“月亮姑娘做衣服”這個故事。
到了晚上，月亮姑娘出來了，又細又彎，像小女孩的眉毛涼風吹得她有點冷，就撕了壹片雲裹在身上。月亮老師認為我最好找個裁縫做壹件衣服。
裁縫給她量了尺寸，讓她五天後來取。
五天後，月亮老師的體重增加了壹點，像壹把彎曲的鐮刀。她來拿衣服。這些衣服真的很漂亮，但是太小了，扣不上扣子。
裁縫決定給她做壹個新的，又量了壹遍，讓她五天後來取。五天過去了，月亮老師增加了壹點體重，像船壹樣彎曲。她來拿衣服，衣服做得更漂亮了，可惜月女連壹套都穿不上。
裁縫臉紅了，說:“我得重做。”又過了五天，月亮老師來拿她的衣服了。當裁縫看到月亮老師變得像圓盤壹樣圓時，她吃了壹驚。“啊，妳又胖了！””裁縫嘆了口氣，對月亮姑娘說:“唉！妳的身材不準確，所以我不能給妳做衣服。"
原來月亮姑娘每天都在變，所以還是穿不合身的衣服。妳看，白天太陽出來了，她都不好意思出來，晚上才悄悄出現。
中秋節有許多美麗的傳說和故事。請告訴他們。老師完整地講述了中秋節的美麗傳說。
3.壹起吃月餅，分享快樂。
妳知道人們如何慶祝中秋節嗎？我也知道小孩子愛吃月餅。今天大家都帶來了各種各樣的月餅，請大家介紹壹下妳們的月餅。
(2)老師總結，月餅的分類。
(3)幼兒欣賞歌曲《爺爺給我打月餅》和音樂《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母、同伴、老師壹起過節的快樂。
大班中秋主題活動設計方案五、設計思路
中秋節是中國的傳統節日。設計和組織豐富多彩的以中秋節為主題的活動，有助於愛心兒童初步了解中秋節的相關文化，感受月圓人和家人團聚的美好氣氛。
二、主題目標
1.知道農歷八月十五是中國的傳統節日——中秋節，對中秋節的相關風俗習慣有了初步了解。
2.主動參加與中秋節相關的活動，願意用不同的方式表達自己對節日的感受。
3.在活動中感受節日的氣氛。
三、活動準備
1，各種顏色的紙若幹，繪畫工具。
2.收集各種月餅盒，布置活動室。
第四，活動支配
了解中秋節的起源
1.讓孩子知道農歷八月十五是中秋節，這是我國的壹個民間節日。
2.介紹中秋節的由來，讓孩子們知道中秋節也叫團圓節。
3.了解人們在中秋節的活動。問:妳喜歡過中秋節嗎？妳知道中秋節吃什麽嗎？
做紙燈籠
進口活動
老師:讓我們做壹些燈籠來裝飾教室過中秋節。
(2)解釋和演示:
1，問題:妳見過什麽樣的燈籠？
2.告訴幼師給小夥伴準備方形和圓形的彩紙。
3.要求每個孩子大膽地在紙上畫畫。在畫之前，請他談談他要畫什麽樣的燈籠。老師提醒孩子們把圖案畫大，這樣人們就能清楚地知道這是什麽樣的燈籠。
4.老師示範剪流蘇。
首先，將壹張小方紙折成細長條。打開後，用剪刀從下往上剪流蘇。直到妳剛才把它切到了折線。
5.和小朋友討論剪好的流蘇後，貼在剛畫好的燈籠中間。
(3)兒童操作:
重點:老師提醒孩子把圖案畫在紙的中間，並把它做大。
難點:盡量把流蘇剪得細壹點。
關心弱小的孩子完成他們的作品。
(四)作品展覽:
孩子們把自己的燈籠掛在準備好的線上。然後互相介紹，互相觀摩。