主要從事音樂文化與鋼琴教學研究，在中國傳統音樂、現當代音樂與鋼琴教學等領域已形成系列的研究成果。主持國家社科基金藝術學項目《玉韻清曲勝天籟—蘇州評彈音樂研究》、江蘇省社科基金項目《民族音樂學與蘇州評彈音樂研究》、江蘇省高校優勢學科藝術學建設項目音樂子項目、江蘇省教學改革項目培育點《高等學校音樂教育專業鋼琴課程教學改革研究》等多項國家級、省部級科研項目。主要學術成就有：（1）音樂文化之流行音樂研究，將九十年代中國流行音樂置於二十世紀中國大眾文化語境中，從其音樂主題、音樂形態以及生產機制、消費機制等方面，對九十年代中國流行音樂進行客觀、冷靜的觀照和較為全面、歷史、科學的評析，該研究填補了國內的空白。主要論著有：《浮世的吟唱――大眾文化語境中的90年代中國流行音樂》、《互動與***享:流行藝術與大眾》、《流行音樂――大眾文化的現實表征》等。（2）以理論思維為基點，從音樂文化以及音樂本體等多維度研究中國新音樂，開拓了該領域研究的新視角。主要論著有：《王西麟《第四交響曲》中的復調技法研究》、《中國新音樂：先鋒旗幟下的尋根暢想》等。曾獲蘇州市第九次、第十次哲學社會科學優秀成果獎三等獎。
在鋼琴教學中，註重學科的交叉和融合，以音樂文化教育為突破口，提高學生的審美情趣，拓展學生的文化視野與綜合素質；把音樂情感的表現、培養融入到教學中；在教學過程中融匯音樂的全景知識，培養學生的音樂思維以及音樂綜合能力。主編的高校音樂專業系列教材《鋼琴分級教程》（演奏級）突出知識與技能的基礎性、新舊教學內容的經典性、學科之間的滲透性、文化與技術的綜合性、實用而靈活的操作性，以及對中小學音樂教育改革的引導性。主要創新點：（1）關註課程間的銜接，在章節安排、內容取舍、體例結構上，區別教學層次；根據由淺入深、循序漸進、方便教學的原則安排教學內容。（2）以提高學生的音樂文化素質為著眼點，擴大理論視野，突破學科壁壘發展知識遷移能力；既註重學科的理論素養又註重基本技能，既重視學生的基礎知識又重視學生的理解力、表現力和創造力。（3）尊重多元文化，在吸收外來文化精華的基礎上，展現中國特色，弘揚民族精神；運用新視角、新思維方式，體現最新的教學理念。該教材已被南京師範大學音樂學院等八所高校音樂專業使用，教學效果良好，評價較高。多次指導學生參加全國及省市鋼琴比賽並獲獎。