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幼兒園中班科學教案_幼兒科學探究活動計劃

探究應該是兒童科學學習的核心,它既是兒童科學學習的目標,也是兒童科學學習的方法。以下是我精心收集的幼兒園中班科學教案。我會和妳壹起分享,壹起享受。

幼兒園中班科學教案1

活動目標:

1,知道肥皂的多樣性,知道肥皂的不同功能。

2.知道如何在生活中正確使用肥皂。

3.培養孩子對事物的好奇心,願意大膽探索和實驗。

4.願意大膽嘗試,與同行分享經驗。

5.激發孩子願意探索科學實驗的樂趣。

活動準備:

1.孩子們從家裏帶來不同種類的肥皂:香皂、透明皂、藥皂、旅行皂、洗手液等。

2.新肥皂的幻燈片。

3.肥皂架。

4.孩子應該提前了解自己的肥皂。

活動流程:

首先,調動孩子現有的生活經驗,了解肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。

1,猜,激發孩子的活動興趣。

導讀:有壹種東西,只要和它交朋友,就會讓妳很在意衛生,很愛幹凈,我們每天都在用。這是什麽東西?

2.孩子可以用有節奏的兒歌說出肥皂的名稱和作用。

設計問題:妳帶什麽肥皂?它是用來做什麽的?

3、體驗提升:知道肥皂有很多種,每種肥皂都有其特殊性。

二、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小的特點和多樣性,增加孩子對肥皂的喜愛。

1,設置問題情境,讓孩子幫忙選肥皂,學會看包裝,認識肥皂。

設計問題:

(1)可以幫我選壹款芒果味的黃皂嗎?

(2)妳是怎麽找到的?

(3)體驗提升:香皂的包裝盒裏藏著很多香皂的秘密,我們可以根據包裝上的圖片和文字找到自己想要的香皂。

2、多種感官感知肥皂的特點,結合生活經驗談談自己喜歡什麽樣的肥皂。

設計問題:

(1)請看看,摸摸,聞聞妳手裏的肥皂。它是什麽形狀、顏色、氣味和大小?

(2)體驗提升:不同的肥皂有不同的形狀、顏色、氣味和大小。

(3)妳喜歡哪種肥皂?

(4)體驗提升:因為每個人喜歡的香皂不壹樣,所以會有各種各樣的香皂。

第三,欣賞課件,認識新肥皂,進壹步了解肥皂給人們生活帶來的便利。

1,孩子認識蛋糕皂,棒棒糖皂,不銹鋼皂,竹炭皂等。

2.體驗提升:很多新肥皂看起來更漂亮,使用更方便,越來越有利於我們的健康,所以人們越來越喜歡使用肥皂。

第四,結合生活經驗學習如何正確使用肥皂。

設計問題:

妳每天使用肥皂嗎?什麽時候可以用肥皂?

2.告訴我妳如何用肥皂洗手。

3.說童謠,學習如何正確用肥皂洗手:

打開水管,把手弄濕。拿起肥皂做壹打。兩只小手搓,手掌搓,後背搓,手指搓,肥皂泡滿手。打開軟管並沖洗。我的手真的很幹凈。)

4.體驗提升:使用肥皂時,要節約,不要浪費肥皂,不要把肥皂泡在水裏。我們也要正確使用肥皂,讓肥皂把我們的小手、臉、身體、衣服洗幹凈,把我們身上的臟東西去掉,把我們身上的細菌殺死,讓我們更幹凈,更健康。讓我們和肥皂做好朋友,做壹個關心衛生的好孩子。

活動反映:

肥皂是日常生活中的壹種普通商品。小孩子只是洗手的時候不小心用的。他們不想用它洗手,但他們對泡沫感興趣。所以,僅僅通過看、問、猜來理解肥皂,既不能引起孩子觀察的興趣,也不能達到開發孩子思維的目的。

考慮到孩子的情緒、愛好和心理因素,它巧妙地利用了孩子求知欲強、好奇心強、喜歡自己動手探索的特點,讓孩子主動了解實物的特點和規律,這顯然比傳統的註射式要好得多。

幼兒園初中二班科學教案

壹.活動背景

水是孩子每天都能接觸到、熟悉、喜歡的東西。我會抓住這個教育機會,註意創造操作環境,提供豐富的素材,讓孩子通過眼、腦、手等各種感覺協調活動發現問題,解決問題。這樣,孩子們就變被動的學習者為主動的學習者和探索者,從而萌發了熱愛科學的情感。

二、過程記錄

(1)活動目標:

1.在嘗試中了解水的特性。

2.能仔細觀察,願意嘗試,懂得保護水。

(2)活動準備:

1.每組兩個金魚缸(壹個水裏有金魚,壹個米飯裏有塑料彩球),壹杯清水,壹個菊花晶,糖,鹽,沙子,石頭和紅豆。

2.手拿壹個小塑料筐,壹個有孔的塑料袋,壹個有孔的小容器,半杯水,壹條毛巾。

(3)活動過程:

1,教師引領話題

(1)給我壹杯水。

老師:看,今天我邀請了壹個好朋友——水。它有許多秘密。現在讓我們壹起探索水的秘密。

(2)讓孩子猜猜水裏和米飯裏有什麽。

老師:看這兩個金魚缸。壹個裝滿水,另壹個裝滿米。妳知道水和米飯裏有什麽嗎?

少年:有人說水裏有壹條金魚;有人說有壹條金魚在水裏遊來遊去。

老師:妳怎麽知道?

年輕:有的人壹看就知道;有人說他們透過水看到了它。

老師:讓我們看看米飯裏有什麽。

年輕:有人說只有大米;有的什麽都不說;有的說看不到。

老師從米飯中拿出塑料彩球。

總結:水無色透明,水中物體可見;大米是不透明的,妳看不到裏面是什麽。

(點評:探索秘密引出話題,萌化孩子的好奇心,充分調動孩子的學習興趣,用具體的圖像進行猜測活動,讓孩子感受到水是透明的。)

2、孩子嘗試操作。

(1)保水活動

老師:老師給孩子們準備了小容器、塑料袋、帶孔的籃子。請選擇。

讓我們裝滿水,看看會發生什麽。

小容器裏的水流到盆裏了。

少年B:籃子放盆裏的時候有水,拿起來就沒了。

小c:塑料袋裏的水已經流到盆裏,裝不下了。

總結:水是會流的。

(點評:提供素材,孩子在自己的嘗試中感知水流,老師及時肯定孩子的結論,讓孩子有了成功的體驗,為下壹次嘗試打下基礎。)

(2)溶解實驗

老師:讓孩子們從桌子上的白糖、鹽、菊花晶體裏取幾樣東西放在妳的清水裏,然後輕輕攪拌壹下,看看。妳會發現什麽?

孩子嘗試操作,老師巡回指導。

引導孩子仔細觀察水的顏色和水中實物的變化。

建議孩子們互相交流實驗結果。

老師:誰來告訴妳妳在實驗中發現了什麽?

小A:糖和鹽在水裏都沒了,沙子卻沈到了杯底。

少年B:菊花晶體放在水裏。攪拌之後,它們就不見了。水變成淡黃色,鵝卵石還在水中。

少年C:糖,鹽,菊花晶體都在水裏沒了,水變了顏色。沙子、紅豆和石頭都在水裏。

老師:孩子觀察真的很仔細。

總結:糖和鹽菊花晶體在水中消失了,這些東西被水溶解了。

老師:妳在生活中還能看到什麽能被水溶解的東西?

年輕:有的說水果珍貴,有的說阿華田,有的說味精,有的說化肥,有的說冷顆粒。

(點評:提供多種材料引導孩子嘗試操作,引導孩子觀察、比較、講述自己的發現。既給幼兒提供了互動的機會,又充分體現了幼兒的主動活動,鍛煉了幼兒的語言能力,理解了解散的含義。讓孩子利用已有的經驗,培養他們的創造性思維。)

3、引導孩子保護水

老師:水是我們的好朋友,也是小金魚的家。看,小金魚在清澈的水裏遊得多開心啊。但是我們經常在電視上看到壹些河流又黑又臭,魚都死了,也影響了人們的生活,那麽如何保護水呢?

小A:不要往河裏扔臟東西。

工廠的汙水不能排入河中。

小C:看到河裏有垃圾,撈出來了。

小D:讓處理汙水的大叔把水弄幹凈。

老師:孩子有這麽多方法。好吧,現在讓我們把杯子裏的水倒進桶裏,但是我們不能把水倒得到處都是。

(點評:老師要適當引導孩子了解水汙染的危害,激發孩子保護水,增強環保意識。

三。活動評估:

這個活動新穎有趣。孩子們擺脫了“老師示範,孩子學別人”的陳舊教學模式,真正成為科學活動的主人。我為孩子們提供各種各樣的材料。孩子做了兩次主動探索,學會了水是會流動的,有些東西會溶解在水中。在活動中,我沒有全靠自己,而是強調讓孩子直接操作材料,觀察、發現、思考,滿足了孩子的好奇心、探索和嘗試的欲望,充分調動了他們的主動性和積極性,培養了他們的動手能力,發展了他們的直覺思維能力。同時師生感情融洽,孩子對活動投入,為孩子積極參與活動打下了良好的基礎,也因為我對每壹個孩子的嘗試都給予了肯定和鼓勵,讓孩子體驗到了成功的喜悅。最後壹個環節增強了孩子的環保意識。

在這次活動中,我得到了很多啟發:

第壹,在日常生活中,教師要善於觀察和把握教育機會,從孩子感興趣的事情入手,設計符合孩子年齡特點的活動。

第二,孩子嘗試精神的潛力是存在的。在設計活動時,要考慮到孩子創造性思維的發展,讓孩子充分發展創新精神,鍛煉動手能力。

幼兒園初中三班科學教案

活動目標:

1.觀察並了解動物奇怪的睡姿。

2.能夠區分不同動物的不同睡姿,並嘗試用動作模仿動物的睡姿。

3.加深對小動物的喜愛,知道動物是人類的好朋友,增強保護動物的責任感。

活動準備:

材料準備:

1.《小豬睡覺》的音樂

2.動物睡覺各種姿勢的圖片PPT。

3.遞包裹裏的音樂和手帕花

活動流程:

1.歌曲進口(歌曲《小豬睡覺》)

孩子們,今天我們班來了壹位小客人。妳想知道是誰嗎?

(播放歌曲)

-聽聽它在做什麽?它是怎麽睡覺的?(歌詞:閉眼睡覺,扇大耳朵搖小尾巴)它發出什麽聲音(咕魯)

2.做壹個小客人,去森林裏旅行,觀察其他動物是怎麽睡覺的。

小豬很高興看到這麽多孩子。它想邀請孩子們去他們的森林旅行,看看其他小動物是怎麽睡覺的。妳說什麽?那妳們都應該小聲點。哦,不要讓小動物睡覺,好嗎?

3.展示動物睡覺的圖片,讓孩子們模仿它們。

1.展示丹頂鶴睡覺的圖片。

1)請仔細觀察——“妳知道嗎?它是怎麽睡覺的?”

2)讓孩子模仿丹頂鶴的睡姿——單腳站立。

3)為什麽單腳睡?敵人來了,他可以馬上飛走。

2.展示貓頭鷹睡覺的照片

1)讓孩子觀察貓頭鷹是如何睡覺的(睜著壹只眼睛睡覺)。

2)讓孩子模仿貓頭鷹睡覺。

3)為什麽貓頭鷹睡覺睜壹只眼——(晚上抓老鼠,打獵前睜壹只眼睡覺)然後喚起孩子們對貓頭鷹辛勤勞動的崇敬

3.展示蝙蝠睡覺的照片

1)觀察蝙蝠睡覺的方式——倒著睡。

2)老師也假裝不知道,讓蝙蝠自己告訴小朋友(老師配音)

——蝙蝠:“我住在山洞裏,倒掛著,這樣我的身體就不會碰到冰冷的墻壁;我遇到危險的時候,腳壹松開就能飛走。如果我像孩子壹樣躺下睡覺,就很難飛起來。"

4.展示刺猬睡覺的照片

1)觀察刺猬是怎麽睡覺的——蜷縮著睡覺。

2)刺猬為什麽要蜷縮著睡覺——刺很尖,可以保護自己。

5.展示蛇睡覺的圖片。

1)觀察蛇是怎麽睡覺的——它彎腰睡覺。

2)問小蛇為什麽蜷縮著身體睡覺。

蛇:“我的身體很冷。盤著睡能讓我感覺更溫暖,但孩子要想長得很高,必須挺直身子睡覺。”

6.展示金魚,松鼠和馬的圖片。

4.鞏固妳在遊戲中學到的東西-傳遞包裹

老師演奏音樂,孩子們遞手帕花。在音樂停止的同時停止傳輸。請戴手帕花的小朋友做壹個動物睡覺的姿勢,讓其他小朋友猜壹猜。

(註1。遊戲前,老師要給孩子明確介紹遊戲。2.老師要及時激發孩子的想象力:除了今天孩子認識的五種動物,還有其他孩子會表演的睡姿嗎?)

5.總結活動

我們今天看到了許多小動物。妳喜歡它們嗎?小動物也非常喜歡孩子。他們都是我們的好朋友。以後我們壹起保護他們,讓他們和我們壹樣快樂成長,好嗎?

6.讓孩子回家後在父母的幫助下認識其他動物的睡覺姿勢,然後把結果分享給其余的孩子。

幼兒園初中四班科學教案

活動目標:

1.知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的主要功能。

2、掌握淺層護骨法。

3.培養孩子對事物的好奇心,願意大膽探索和實驗。

4.學會用語言、符號等各種形式記錄自己的發現。

5.充分體驗“科學就在眼前”,產生在生活中發現、探索、交流的興趣。

活動準備:

人體骨骼圖和場景

活動流程:

第壹,場景表現。

“壹個孩子的紙飛機飛到了電風扇上。他想把他拿下來,但是拿不下來,就搬了個椅子站在上面。壹不小心,椅子倒了,孩子摔倒了。這個時候他想站起來,但是站不起來,這讓他哭了。”

引導孩子認真觀看表演。

“小家夥,他怎麽了?妳為什麽站不起來?原因可能是什麽?

(1),引導孩子互相交流討論。

(2)、總結孩子的概念——他可能摔斷腿了。

第二,了解人體骨骼。孩子們討論對人類骨骼的感知;

“動物有骨頭嗎?人有骨頭嗎?剛才,孩子的腿斷了,說明是什麽斷的?”(骨頭)“骨頭斷了會怎麽樣?”“人沒了骨頭會怎麽樣?”

(1),引導孩子用手觸摸身體各個部位的骨骼,感受骨骼。

(2)、展示人體骨骼示意圖,引導幼兒觀察人體各部位的骨骼,了解其名稱和功能。

“人體骨骼是由大大小小的各種骨骼組成的,可以保護人體器官。如果頭骨保護大腦,脊椎可以支撐身體。”

第三,保護骨骼。

(1)小朋友可以自由討論。

剛才那個孩子骨頭受傷了。現在,讓我們想想如何保護他的骨頭。

(2)總結:要多運動,多曬太陽,註意營養,不要玩危險遊戲,防止骨傷。

活動反映:

通過壹件事,骨頭受傷,引導孩子了解骨頭的具體作用,人體沒有他會變成什麽樣?然後引導孩子壹起探索保護骨骼的方法,讓孩子有保護骨骼的意識。

在活動中,由於沒有更生動的骨頭來吸引孩子的註意力,孩子無法理解老師用嘴說的話,導致孩子的壹些環節出現了紊亂。

活動結束後,我發現有些孩子有護骨意識。他們過去常常跑,但現在跑得慢了。第壹部,我讓孩子先看情景喜劇,了解孩子的骨頭為什麽會斷。這是第二個不危險的環節。孩子們可以通過觀看骨骼圖和用手觸摸來感受人類的骨骼。如果這個環節有更生動的人體骨骼,我想效果會更好。第三部分,既然我們的骨骼如此重要,應該如何保護?孩子們壹起討論各種方法。

幼兒園初中五班科學教案

活動目標:

1,了解、發現並對身體不同部位的轉動感興趣。

2.在試、玩、做中積累關於旋轉的經驗,體會運營和探索帶來的樂趣和成功。

3.了解旋轉在日常生活中的應用,感受現代科技帶來的便利。

4.培養孩子對事物的好奇心,願意大膽探索和實驗。

5.願意大膽嘗試,與同行分享經驗。

活動準備:

1,壹個人形,錄音機,磁帶,標誌點。

2.“轉身”展:筷子、線圈、雨傘、風車、牙簽、鐘表、轉筆刀、蓋子、旋轉玩具、籃子等。

3.紙、剪刀、竹簽等。

活動流程:

首先,探索身體部位的旋轉。

1,老師轉動手腕,幼兒初步理解旋轉現象。

2.試壹試,找壹找,找到身體不同部位的轉動。

3.聽音樂,做各種轉身動作,激發孩子的興趣。

第二,第壹次探索操作,鼓勵孩子想辦法翻物體。

1,用“轉來轉去”的展覽吸引孩子的註意力,引導孩子操作探索:有哪些方法可以用來轉物體?

2.孩子們分組探索操作,老師及時介入觀察引導。

3.傳達運營探索的結果。

三、第二次操作,探索,引導孩子在旋轉中發現有趣的現象。

1,在玩的過程中,討論發現壹起旋轉時的有趣現象。

2.互相交流:妳發現了什麽有趣的現象?

四、了解旋轉在日常生活中的用途:妳知道生活中有哪些東西使用旋轉嗎?他們的輪換能給我們帶來什麽好處?

5.做陀螺,結束活動。

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