作為壹位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？以下是我精心整理的幼兒園小班音樂教案蘋果歌，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園小班音樂教案蘋果歌1活動目標：
1、願意和同伴壹起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、初步了解秋天是壹個成熟的季節。
3、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶
活動過程：
壹、秋天
——秋天到了，妳們喜歡秋天嗎?讓我們壹起來唱唱美麗的秋天吧。
歌曲《秋天》
二、秋天的水果
——秋天是壹個豐收的季節。田野裏，沈甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。
——果園裏，樹上的果實也成熟了，變成了壹個個甜蜜蜜的水果，我們壹起到果園裏去看看好嗎?
音樂律動(播放蘋果伴奏)
——我們開著車去果園看看吧!
——開呀開，果園到了。哇，壹排排的果樹上掛著什麽呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹……(出示ppt)，它們都是秋天的水果。
——妳最喜歡吃哪壹個啊?(幼兒群講)妳呢……
——我也特別喜歡吃水果，妳們猜猜我最喜歡吃哪個水果?
三、紅蘋果
——我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了壹首和蘋果有關的歌曲，妳們想聽聽嗎?
欣賞歌曲《蘋果歌》
——這首歌曲好聽嗎?我也會唱這首歌，妳們想聽聽嗎?
清唱歌曲(哼唱前奏)
——妳們聽到歌曲裏面說了些什麽?
念白歌詞
(樹上許多紅蘋果，壹個壹個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。)手拍節奏
重點：壹個壹個摘下來，做動作，老師示範壹個壹個摘的動作，請幼兒壹起模仿。
學唱歌曲
——這壹次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎?
四、摘水果
——摘完了蘋果，這裏還有梨子樹、桔子樹，妳們想不想也來摘壹摘?
分三組上來摘水果
——妳們都摘到水果了嗎?趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎?真好吃啊!妳們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲裏，變成壹首好聽的歌曲呢?我們回家試壹試，明天請妳們唱給大家聽，好嗎?
教學反思：
《蘋果歌》是小班的壹個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，並獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對壹些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了壹個簡單的梳理。
活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感 ，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中，我觀察到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創編歌曲時，創編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關於水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經驗。第壹次我是引導的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪裏的?什麽顏色的?我們連起來唱壹唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“壹串壹串摘下來”，真的很不錯，創編很成功。
整個活動層次遞進，讓我看到孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快的進入情境當中，讓教學活動富於很強的生命力，發現很多樂趣，並不是壹味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創編融合，創編與生活壹體的快樂音樂課堂。
幼兒園小班音樂教案蘋果歌2遊戲目標：
1、感受情景遊戲帶來的愉悅情緒。
2、壹邊演唱歌曲壹邊大膽做動作。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
遊戲準備：
1、立體蘋果樹。
2、音樂磁帶。
遊戲規則：
1.制作立體蘋果樹，邊唱"樹上許多紅蘋果。壹個壹個摘下來"，邊演示把"蘋果"壹壹摘下。
2.邊唱"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活"，邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種出蘋果的樣子。
3.輪流摘蘋果，其他幼兒配唱。
活動反思：
此活動是我們教研活動中壹個同課異構中的壹個活動，原來是新教師做的，後來我又重新設計，在平行班來組織了這個活動。活動中我在開始引導孩子們能用壹句話完整表達畫面內容，其實是學習了歌詞的同時，也發展了孩子的口語表達能力，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結合，並挖掘其中的教育價值。激發了幼兒積極主動參與活動地熱情，使大部分幼兒愉快學會了這首歌曲。在後面環節中我引導幼兒通過與材料充分互動，順利解決了活動難點，較好地實現了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關註下，他們也很快參與到活動中！
我們在自己熟悉的水果創編成新的歌詞來演唱並表演。在仿編過程中播放了相應的背景音樂，幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據當時情況，做了臨時調整，和孩子們壹起邊唱邊表演了這首歌曲。
幼兒音樂學習領域是引導幼兒發揮想象力，發掘創造性思維潛能的重要橋梁，也是引導幼兒積累幼兒音樂創作經驗的重要學習領域，幼兒音樂課就要引導幼兒主動參與幼兒音樂實踐，尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式，提高幼兒的審美能力，發展幼兒的創造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴壹起隨音樂再現采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。並進行仿編歌詞內容，體驗了仿編歌曲的樂趣，體驗到了成功感。
幼兒園小班音樂教案蘋果歌3目標
願意和同伴壹起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。學習簡單的仿編並演唱給大家聽，能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，註意隨著音樂的變化而變換動作。
準備
立體“蘋果樹”，（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果，西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
幼兒已對這些水果有初步的認識
音樂磁帶。
過程
學唱歌曲。
——出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什麽地方?
——出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，壹個壹個摘下來”，邊演示把“蘋果”壹壹摘下。
——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
——請個別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。
——教師範唱，幼兒跟唱。
——請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
仿編歌曲。
——妳還喜歡吃什麽水果?這種水果長在哪裏?
——鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。
建議
幼兒對摘蘋果這壹動作非常感興趣，可多創設機會讓幼兒體驗模擬采摘的樂趣
歌曲以集體演唱為主，如有個別幼兒不願意參與演唱，不必強求，可允許他傾聽同伴
教學反思：
《蘋果歌》是小班的壹個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，並獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對壹些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利。
整個活動層次遞進，讓我看到孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快的進入情境當中，讓教學活動富於很強的生命力，發現很多樂趣，並不是壹味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創編融合，創編與生活壹體的快樂音樂課堂。
幼兒園小班音樂教案蘋果歌4活動目標：
1．願意和同伴壹起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2．學習簡單的仿編並演唱大家聽。
3．能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
4．通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
活動準備：
1．立體"蘋果樹"（制作成粘貼式，可隨時取放"蘋果"）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2．幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
活動過程：
壹．學唱歌曲。
1．出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什麽地方？
2．出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞"樹上許多紅蘋果，壹個壹個摘下來"，邊演示把"蘋果"壹壹摘下。
3．教師邊朗誦"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活"，邊把摘下"的蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4．請個別幼兒摘"蘋果"。期於幼兒拍手念歌詞。
5．教師範唱，幼兒跟唱。
6．請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
二．仿編歌曲。
1．妳還喜歡吃什麽水果？這種水果長在哪裏？
2．鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。
我愛我的小動物活動目標：樂意學唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲活動準備：磁帶，小動物頭飾活動過程：
1 "小朋友，今天胡老師帶妳們去動物園好嗎？"帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘2、"今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，妳們聽，誰來了。"請大班的小朋友躲在屏風後面"汪汪汪！""小朋友，妳們聽，誰來了？""我們壹起把小動物請出來吧！"小狗是怎麽叫的？妳們聽老師是怎麽學小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了、次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3 "老師和小動物們壹起準備了壹個節目，名字叫做'我愛我的小動物'，現在表演給妳們看好嗎？"妳們想不想跟小動物壹起表演啊？那我們壹起來表演吧！
歌曲重復2——3遍4、"小朋友，妳們知道還有什麽小動物會叫嗎？它是怎麽叫的！""我們再回家跟爸爸媽媽找壹找還有哪些會叫的小動物！"接下來我們請小動物下來和小朋友壹起表演節目好嗎5、小動物該回家了，我們壹起謝謝小動物來給我們表演節目，再見！
教學反思：
《蘋果歌》是小班的壹個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，並獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對壹些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了壹個簡單的梳理。
活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感，在音樂的.伴隨下，孩子們很快進入了狀態。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中，我觀察到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創編歌曲時，創編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關於水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經驗。第壹次我是引導的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪裏的？什麽顏色的？我們連起來唱壹唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“壹串壹串摘下來”，真的很不錯，創編很成功。
幼兒園小班音樂教案蘋果歌5活動目標
1、學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、感受、表現四分音符為壹拍的均勻節奏。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備
《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物。
活動過程
壹、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動幫助幼兒理解歌詞。
1、情境講述，導入活動。
師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園裏的果子成熟了，它邀請我們去幫它摘果子呢。來，開上小汽車，我們壹起出發嘍!
2、摘蘋果，放入果籃中。
師：果園到了，看看有什麽?(蘋果樹)蘋果樹上結滿了什麽?蘋果熟了，我們把蘋果壹個壹個摘下來，放進老師的果籃裏，好不好?(請幼兒來摘蘋果)
3、嘗壹嘗蘋果，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂!”這句歌詞。
師：蘋果摘下來了，真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這裏也有蘋果呢，來，我們嘗壹嘗。
吃的過程中問壹問幼兒：蘋果的味道怎樣?妳們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?
教師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。
二、學習新歌。
1、觀看圖譜。
教師：老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看壹看。出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。
2、學習歌詞。
師：老師把它編成了壹首兒歌，我來念壹念。(按歌曲節奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們壹起學壹學。
3、學唱新歌。
師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，妳們想聽嗎?(教師邊做動作邊範唱)
我們壹起唱唱吧。(教師和幼兒學唱歌曲)
三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創編歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創編歌曲。
教師：果園裏還有許多蘋果的好朋友也來了，妳們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛妳們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰?這個是什麽顏色?它長在什麽地方?我們應該怎麽唱?
2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說壹說。
3、嘗試把創編的歌曲唱出來。
四、遊戲“摘果子”。
師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)
五、結束活動。
寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車，我們回去嘍!
教學反思：
《蘋果歌》是小班的壹個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，並獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對壹些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了壹個簡單的梳理。
活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感 ，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中，我觀察到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創編歌曲時，創編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關於水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經驗。第壹次我是引導的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪裏的？什麽顏色的？我們連起來唱壹唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“壹串壹串摘下來”，真的很不錯，創編很成功。