活動目標
1．在熟悉曲調的基礎上，嘗試用自制樂器演奏樂曲。
2．訓練幼兒的節奏感，培養幼兒的嘗試精神。
活動準備
自制的打擊樂器壹套(筷子每人兩把，每把筷子由三根筷子捆在壹起，茶杯、雪碧瓶做的搖鈴、易拉罐做的響筒各壹個)，“單簧管波爾卡”音樂節奏圖，寫有三種節奏型的大白紙壹張。
活動過程
壹、幼兒聽音樂進教室
幼兒集體聽音樂，跳舞蹈進教室，坐在座位上壹起拍手至音樂結束。
二、復習已學過的節
出示寫有節奏型的卡片，讓幼兒徒手練習打節拍。
(節奏讓幼兒動腦筋，可用古詩“靜夜詩”、“憫農”等念出這種節奏型)
三、新課――打擊樂“拔根蘆柴花”
1．師：小朋友節奏拍得真好!下面請妳們聽壹首音樂(放“拔根蘆柴花”音樂)。
提問：這首音樂好聽嗎?(好聽)
這首音樂叫什麽名字?(拔根蘆柴花)
師：現在請小朋友再聽壹遍音樂，聽壹聽這首音樂是幾拍子的節奏?聽起來有什麽樣的感覺?(放“拔根蘆柴花”的音樂讓幼兒邊聽音樂邊自由的做動作)
提問：這首音樂是幾拍子的節奏?(2／4拍)
這首音樂聽起來有什麽樣的感覺?(活潑、快樂，就像過年壹樣的熱鬧、舒服……)
2．師：今天老師教小朋友演奏這首音樂，先聽這首曲子的第壹部分。(放第壹部分的音樂)
提問：哪個小朋友能拍出這段音樂的節奏?(讓個別幼兒練習拍節奏×××|×××|)請某小朋友上來帶領大家邊聽音樂邊拍節奏。(放第壹部分的.音樂讓幼兒練習)
師：繼續聽音樂的第二部分，聽聽我們拍什麽節奏?(放第二部分音樂)聽完音樂後讓幼兒拍出×× ××|×× ××|節奏，請壹個幼兒上來帶領大家邊聽音樂邊拍節奏。(放第二部分音樂)
師：大家壹起聽音樂的第三部分?聽聽拍什麽樣的節奏?(放第三部分音樂)聽完音樂後讓幼兒拍出××|××|××|節奏，請壹個幼兒上來帶領大家邊聽音樂邊拍節奏。(放第三部分音樂)
師：小朋友節奏拍得真好!老師把妳們拍的三種節奏型寫在紙上，現在請小朋友拿起我們喜歡敲的筷子跟著音樂演奏壹遍。(放“拔根蘆柴花”音樂，出示圖――老師指揮幼兒看三種節奏型演奏)
師：演奏得真好，下面看壹看這是什麽?(出示茶杯，自制的響筒、搖鈴，讓幼兒說出自制樂器名稱)
師：對了，這是我們自己做的響筒、搖鈴。這是我們經常用到的小茶杯，今天就用我們自己做的小樂器演奏這首音樂，幼兒聽音樂分別用響筒、搖鈴、小茶杯演奏第壹段音樂。
師：第二段音樂我們要分組演奏，先用響筒演奏音樂的第壹部分，第二部分用茶杯演奏，第三部分用搖鈴演奏，最後兩小節大家合奏。
師：我們學會了合奏，分組演奏，現在我們完整演奏這首曲子，第壹段音樂合奏，第二段音樂分組演奏，第壹部分用響筒演奏，第二部分用茶杯演奏，第三部分用搖鈴演奏，第二段音樂最後兩小節大家合奏。
讓幼兒練習演奏兩遍。
四、跳“單簧管波爾卡”舞。讓幼兒嘗試用身體動作表示音樂節奏強弱、快慢
師：我們壹起跟著音樂跳舞吧!請妳們用自己想出來的動作學壹學這些美麗的花和枝條在音樂聲中跳舞的樣子，音樂壹樣的地方做壹樣的動作，音樂不壹樣的地方做不壹樣的動作。(最後，老師同幼兒壹起隨歡快音樂出教室)