1.學習有節奏的朗讀兒歌,嘗試自編動作進行表演。
2.積極講述上幼兒園的愉快經歷。
3.感受兒歌中的歡樂情趣。
活動準備:
1.經驗準備:教師通過幼兒入學幾天來的情況,觀察幼兒的入學情緒。
2.材料準備:幼兒用書,教學圖卡組,磁帶。
活動過程:
1.教師用簡短的語言導入本主題活動,並且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。
2.教師出示圖片,引導幼兒觀察,了解幼兒園的主要活動---畫畫、唱歌、遊戲、講故事等激發幼兒上學的願望,引出兒歌《我愛上幼兒園》
3.教師帶領幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,動動蠟筆畫畫圖,舉起手兒數壹數,有趣故事讀壹讀,上學快樂又幸福。”
4.教師壹邊帶領幼兒創編動作,壹邊完整且有節奏的朗讀兒歌,突出而各種的停頓與重音。
5.教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內容。
教師:
(1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢?
(2)老師平時都是怎麽關心小朋友的?
(3)上幼兒園妳快樂嗎?
6.識字遊戲。
(1)教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”
(2)看壹看,說壹說。
教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子裏,請幼兒互做考官,任意摸出壹張,請對方說出卡片上的字。
7.教師和幼兒壹起復習今天所學內容。
活動反思:
通過這節課的學習,幼兒基本掌握了我們今天的活動目標,在以後的教學中,我會更多的運用遊戲的方式進行教學!