作為壹名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是我為大家整理的小班健康教案《我的身體》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班健康教案《我的身體》1活動目標：
1、初步認識自己的身體器官，並了解身體各部分的名稱及功能。
2、懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。
3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動準備：
水果及小卡片。
活動過程：
壹、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了壹個水果客人老師，它們藏在魔術盒裏，我們壹起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)二、認識身體各部分妳們看到了什麽?蘋果請問妳們是用什麽能看見蘋果的?眼睛妳的眼睛在哪裏，小朋友用小手摸摸妳的小眼睛。我們的眼睛可以做什麽?
(看老師，看爸爸媽媽)還可以幹什麽?(看書)我們聞壹聞蘋果是什麽味道?香香的請問妳們是用什麽聞出蘋果的香味的?鼻子指指看我們的鼻子在哪裏?鼻子有什麽用途?
我們摸壹摸蘋果表面是什麽樣的?光滑的請問妳們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?手摸的小朋友，妳們的小手在哪裏?拍拍妳們的小手!我們的小手還可以做什麽?
(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?
我們把蘋果劃開，嘗壹嘗?甜甜的脆脆的請問妳們是用什麽嘗出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴可以幹什麽?(說話、吃東西)妳們聽到了什麽?嚼蘋果的聲音。
那耳朵可以用來幹什麽?(聽聲音)三、動動我的身體請妳跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。
我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。
四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這麽多的寶貝。那麽我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?
勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。
講衛生，愛整潔，儀表美觀朋友到。
活動反思：
通過集體活動和區域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更靈活，更協調，身體素質也有所提高。
小班健康教案《我的身體》2活動目標：
l、初步認識自己的身體器官，並了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養幼兒的自信心。
3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、知道檢查身體的重要性。
活動準備：
l、大的身體掛圖
2、“我”的練習卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動步驟：
l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指壹下圖片上的壹個部位，摸壹下自己身體的相應 部位，並說壹句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”
2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的遊戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說壹個作用，(本文.來源：快思.教案網)要作出相應的動作，如鼻子聞味， 引導幼兒做出聞壹聞的動作。
4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看壹看，我的耳朵聽壹聽”等。
5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨壹眨，耳朵聽壹聽，鼻子聞壹聞，肩膀晃壹晃等。
6、指壹指：如，老師說：“什麽聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發壹張練習卡和壹張照片，並根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動延伸：
協助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。
活動反思：
通過集體活動和區域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時 更靈活，更協調，身體素質也有所提高。
小班健康教案《我的身體》3活動目標：
1、初步認識自己的身體器官，並了解身體各部分的名稱及功能。
2、懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。
3、培養幼兒初步的發散性思維和手口壹致的能力。
4、培養幼兒的自信心。
5、初步了解健康的'小常識。
活動準備：
水果及小卡片。
活動過程：
壹、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了壹個水果客人老師，它們藏在魔術盒裏，我們壹起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）
二、認識身體各部分妳們看到了什麽？
蘋果請問妳們是用什麽能看見蘋果的？
眼睛妳的眼睛在哪裏，小朋友用小手摸摸妳的小眼睛。我們的眼睛可以做什麽？
（看老師，看爸爸媽媽）還可以幹什麽？（看書）我們聞壹聞蘋果是什麽味道？
香香的請問妳們是用什麽聞出蘋果的香味的？
鼻子指指看我們的鼻子在哪裏？鼻子有什麽用途？
我們摸壹摸蘋果表面是什麽樣的？
光滑的請問妳們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？
手摸的小朋友，妳們的小手在哪裏？拍拍妳們的小手！我們的小手還可以做什麽？
（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？
我們把蘋果劃開，嘗壹嘗？
甜甜的脆脆的請問妳們是用什麽嘗出蘋果的味道的？
嘴巴嘴巴可以幹什麽？（說話、吃東西）妳們聽到了什麽？嚼蘋果的聲音。
那耳朵可以用來幹什麽？（聽聲音）
三、動動我的身體請妳跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。
我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。
四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這麽多的寶貝。那麽我們是不是要好好的愛護它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？
勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。
講衛生，愛整潔，儀表美觀朋友到。
小班健康教案《我的身體》4設計思路：
雖然小班幼兒知識經驗雖然不豐富，但對周圍世界充滿了強烈的好奇心，且具有強烈的求知欲。因此，培養幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。頭、手、腳是每個孩子都有的，但孩子卻很少有機會去觀察它們。創設幼兒感興趣的遊戲情境，讓孩子認腳，萌發對身體的初步興趣，是件非常有意義的事。
根據小班幼兒以直覺行動思維為主的特點，我在活動形式的安排中，註重幼兒的感知體驗，以遊戲為基本活動，通過看、說、摸等形式，讓幼兒充分感知都會變，從談話、討論中引申從而激發幼兒對自己成長的熱愛與渴望之情。
活動目標：
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標是活動成功的壹半。根據小班幼兒的年齡特點和對活動的通盤考慮，我定出了壹下目標：
1、在活動中感知自己頭手腳的結構和功能，激發幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動的主要動力，因此，激發幼兒對活動的興趣成為首要任務)
2、培養保護腳、養成良好的清潔衛生習慣。(培養良好的行為習慣是幼兒園健康教育的核心目標)
3、初步領會腳會隨著人體的長大而長大，激發幼兒對生活及自己成長的熱愛與渴望之情。(對小班幼兒對生命、生長的理解剛剛萌芽，因此，目標不能太高)
活動目標：
l、初步認識自己的身體器官，並了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養幼兒的自信心。
3、培養幼兒初步的發散性思維和手口壹致的能力。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動準備：
l、大的身體掛圖
2、音樂我的身體
活動步驟：
壹
l、播放兒歌 我的身體 教師帶幼兒做律動–剛才這首兒歌中都唱了什麽?
2.出示布偶安安–小朋友們聽得真仔細，今天我們班來了壹位小朋友，他叫安安，安安有壹件事情，想讓我們小五班的小朋友們來幫幫他，讓我們壹起來聽聽他說的的事情是什麽。
3.布偶安安 播放錄音–剛才妳們表演的真棒，可是我還是分不清，我身體各個部位的名稱，請妳們幫幫我吧。
二、基本部分
1.出示掛圖 教師帶領有壹起認識身體的各個部位。
–我們要怎麽來幫他呢，咦!這裏有壹副身體掛圖，讓我們和安安壹起來找壹找身體的各個部位吧。
要求：指壹下圖片上的壹個部位，摸壹下自己身體的相應部位，並說壹句完整的話："這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!
2.遊戲"妳說我指"–剛才我們已經通過掛圖認識了我們身體的各部位，現在老師要來檢查壹下，小朋友們是不是真的知道了。
要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3.噓!安安在說話呢，小耳朵仔細聽壹聽–小朋友們妳們真棒，現在我知道了身體各部位的名稱了，可是它們都能做什麽呢?
–誰來幫幫安安，想壹想我們的手可以幹什麽，腳可以幹什麽4.律動《我的身體最神氣》
–小朋友說的那麽多，安安都快記不住了，現在我們壹起來跳身體操來幫幫他吧。
三、活動結束
–好累啊，安安都累了，小朋友們累了沒有啊，讓我們帶安安壹起去休息壹會吧。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對壹切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
小班健康教案《我的身體》5活動目標
1、激發幼兒參加活動的積極性，體驗遊戲的樂趣。
2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。
3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
5、幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有壹定的幫助。
教學重點、難點
教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節後，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現各種造型。
教學難點：通過多種遊戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關節，並感受到關節的靈活，激發了幼兒大膽探索並表演的興趣。
活動準備
音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。
活動過程
壹、遊戲導入“煮面條”
師：配音樂玩遊戲，體驗彎曲。
師：讓幼兒根據剛才玩的遊戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?
二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用
師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情?
1、通過手的彎曲可以做哪些事情?
2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?
3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?
4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?
5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?
6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?
三、遊戲活動
遊戲“夾口袋”(幼兒分成若幹組，比壹比哪組夾得最多為勝)鞏固遊戲“鉆山洞”(教師當山洞，幼兒當小汽車)
四、課堂延伸
通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。
1、師：請小幼兒自由組合造型，比壹比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)
2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。
3、引導幼兒討論保護關節的辦法。
五、在舞蹈中結束活動
師：“現在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂壹起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。”
活動擴展：
不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現在讓們去找壹找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
小班健康教案《我的身體》6活動目標：
1、初步認識自己的身體器官，並了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養幼兒的自信心。
3、培養幼兒初步的發散性思維和手口壹致的能力。
4、懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動準備：
1、大的身體掛圖
2、“我”的練習卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動步驟： 1 、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指壹下圖片上的壹個部位，摸壹下自己身體的相應 部位，並說壹句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的遊戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說壹個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味， 引導幼兒做出聞壹聞的動作。
4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看壹看，我的耳朵聽壹聽”等。
5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨壹眨，耳朵聽壹聽，鼻子聞壹聞，肩膀晃壹晃等。
6、指壹指：如，老師說：“什麽聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發壹張練習卡和壹張照片，並根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動延伸：
協助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。
小班健康教案《我的身體》7活動目標：
1、初步認識自己的身體器官，並了解身體各部分的名稱及功能。
2、懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。
活動準備：水果及小卡片。
活動過程：
壹、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了壹個水果客人老師，它們藏在魔術盒裏，我們壹起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）
二、認識身體各部分妳們看到了什麽？ 蘋果請問妳們是用什麽能看見蘋果的？ 眼睛妳的眼睛在哪裏，小朋友用小手摸摸妳的小眼睛。我們的眼睛可以做什麽？
（看老師，看爸爸媽媽）還可以幹什麽？（看書）我們聞壹聞蘋果是什麽味道？ 香香的請問妳們是用什麽聞出蘋果的香味的？ 鼻子指指看我們的鼻子在哪裏？鼻子有什麽用途？
我們摸壹摸蘋果表面是什麽樣的？ 光滑的請問妳們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？ 手摸的小朋友，妳們的小手在哪裏？拍拍妳們的小手！我們的小手還可以做什麽？
（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？
我們把蘋果劃開，嘗壹嘗？ 甜甜的脆脆的請問妳們是用什麽嘗出蘋果的味道的？ 嘴巴嘴巴可以幹什麽？（說話、吃東西）妳們聽到了什麽？嚼蘋果的聲音。
那耳朵可以用來幹什麽？（聽聲音）
三、動動我的身體請妳跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。
我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手 ，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。
四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這麽多的寶貝。那麽我們是不是要好好的愛護它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？
勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。
講衛生，愛整潔，儀表美觀朋友到。
小班健康教案《我的身體》8活動目標：
1、初步認識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動，並迅速指出身體的相應部位。
3、對自己的身體產生興趣。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有壹定的幫助。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
幼兒用書、教學掛圖
活動過程：
壹、教師出示教學掛圖，引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。
1、教師：今天袁老師給小朋友帶來了壹張掛圖，小朋友壹起來看看，圖上有什麽。（娃娃）
2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎？
（指頭）這是娃娃的什麽？小朋友的頭在哪裏？
請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什麽作用呢？（請幼兒自由地說壹說）
3、（指手）這是娃娃的什麽？小朋友的手在哪裏？請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什麽作用呢？
4、（指腳）這是娃娃的什麽？小朋友的腳在哪裏？請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什麽作用呢？
5、教師小結：我們的頭可以思考問題；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。
二、遊戲“我說妳指”。
1、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現在我們來玩“我說妳做”的遊戲。我說到身體哪個部位，妳們就迅速指出自己身體上的這個部位。
2、教師先慢後快地說出身體部位，請幼兒指認。
3、教師小結遊戲情況
三、活動延伸。
可在課外遊戲中組織兩人壹組玩“我說妳指”的遊戲，讓幼兒進壹步了解自己的身體。
活動反思：
通過集體活動和區域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時 更靈活，更協調，身體素質也有所提高。