第壹場
（XX學校教室內。教室的壹邊，女學生甲和乙兩個同學正***看壹本《新青年》雜誌；教室的另壹邊，學生丙和丁正在拿著本書正在討論某個問題。）
背景音樂：《我的祖國》壹條大河。。。。。。
報童：（從右邊小步跑上，手中揮舞著壹份報紙，包裏還揣著幾份，邊跑邊喊）晨報！晨報！新出的晨報餵！洋人要把青島劃給小日本兒嘞！洋人要把青島劃給小日本兒嘞！快來看報誒！
女生甲：（聽到報童的吆喝聲，面向臺前，壹驚，轉頭看向女生乙）我去買份報紙來！（風風火火的向校門外跑去，沖著報童大喊）賣報的，等壹下！
報童：（聽見喊聲停下腳步，看見女生甲跑過來，臟兮兮的小臉上露出興奮地笑容）小姐，您要買報嗎？
女生甲：是的。給我壹份晨報。
（女生甲匆匆的從口袋裏數出幾個鋼板兒放到報童手裏。報童把手裏的報紙遞給她，她壹把搶過，匆匆看了幾眼，轉頭向教室裏沖去。報童把錢仔細放進口袋，又蹦又跳的繼續向舞臺左側走去，邊走邊喊）
報童：晨報！晨報！新出的晨報餵！洋人要把青島劃給小日本兒嘞！洋人要把青島劃給小日本兒嘞！快來看報誒！（左下）
（女生甲走到門口，忍不住又停下腳步仔細翻看了壹下，眉頭緊鎖，疾步走進教室）
女生甲：（邊走向講臺邊大聲說）同學們，大家快來看哪！這該死的巴黎和會，他們竟然暗箱操作，要把剛剛從德國人手裏解救出來的膠州半島以及那些原本屬於德國的利權全部都劃給日本！更可惡的是，曹、陸、章這三個賣國賊，竟然秘密授意我國與會代表，讓他們在和約書上簽字！
女生乙：（驚怒的）什麽？！
學生丙：（驚怒的）怎麽會這樣？！
女生乙馬上把書合上站起來，快步向講臺走去；學生丙和丁也立馬站起來，驚訝地看向講臺的方向，向講臺的方向邁了壹兩步；女生乙走到女生甲旁邊，接過甲遞給她的報紙，丙和丁把頭湊過去）
女生乙：（讀報紙）……據本報記者今晨從巴黎發來的回電，巴黎和會上發生了令人驚怒的轉變，我國外交失敗了！和會上，作為“戰勝國”之壹，我國派出的代表團向和會提出了幾項合情合理的要求：取消日本同袁世凱訂立的企圖滅亡中的“二十壹條”；並歸還在這次戰爭中被日本搶占的德國在山東侵占的各項權益……但是在這幾天的會議中，操縱巴黎和會的列強以種種荒謬理由拒絕我國提出的維護國家領土主權的正義要求，公開與日勾結，視中國的主權和作為戰勝國的權利於不顧，竟企圖將德國在山東的各種特權，直接轉讓給日本！我國代表據理力爭，被日本的代表狡詐辯駁過去；但至於日本強加在中國頭上的“二十壹條”，又借口“不在會議討論範圍之內”而置之不理。而另壹方面，有消息稱我國政府在外交部的電文中竟然密令和會代表對日妥協退讓：“對山東問題，不要堅持到底”……（聲音越來越弱，最後漸至無聲，面向臺前，拿著報紙的雙手無力垂下）
（其他學生聽女生乙讀完報紙，臉上先是浮起驚訝、不解、不相信等神情，然後再現出悲憤的神情，三三兩兩的開始小聲討論；女生甲聽完之後，雙眉緊鎖，頭沈重的垂向講臺壹邊；女生乙緩緩地把手裏的報紙放到壹邊，氣憤的握緊了拳頭。舞臺上沈浸在悲憤寂靜的的氣氛中兩三秒鐘。）
女生乙：（緩緩擡起頭，目光從壹個壹個的從同學們臉上掃過，聲音沈重、悲痛、低緩的）同學們，剛才妳們也都聽到了：英、法、美、日等列強在這次和會上的外交成功了；我們的祖國在這次和會上的外交失敗了。山東的那些屬於我們中國的領土、鐵路、礦山，先前是被德國人強占去了的；現在我們好不容易趕跑了德國人，成了所謂的“戰勝國”，原以為那些富饒的土地是可以順理成章地收回來的，可現在，眼看著又要被日本心安理得的奪走了……（有些說不下去，頭又緩緩垂下）
男生丙：（慢慢的轉身，面向臺前走兩步，接著女生乙的話說，聲音依然遲緩，但說到“二十壹條”時要激動壹些）我們原本指望能在這次和會上讓日本收回喪權辱國的“二十壹條”，還我們壹個獨立、民主的國家，但就是這樣再正當不過的請求，都因為“不在討論範圍以內”而被否定了……（聲音略微高昂）
男生丁：在那些列強的眼裏，我們中國這個所謂的“戰勝國”，又算什麽呢？（最後聲調放輕，帶著壹種疑惑、自嘲的復雜語氣，然後再慢慢轉過頭去，回到原來站的位置）
女生甲：(慢慢的轉身，面向臺前走兩步，接著男生丁的話說，悲憤的，但是聲音還是不是很大)原本以為——原本以為我們國家的外交受了挫折，政府會為代表們撐腰，好讓他們更有底氣的爭回主權，可是沒想到……（有些說不下去似的，停頓壹下）沒想到，我們的政府竟然軟弱至此、卑鄙至此！他們竟然還命令中國的與會代表對日妥協！！（說到最後，聲調有些淒涼，近乎哽咽，她停頓壹下，然後突然捂住嘴轉頭快步走到女生乙身邊，安慰的撫摸她的背，勸慰）
女生甲：（滿懷憤恨，慷慨激昂的）同學們，既然政府軟弱的無法拿出勇氣來維護我們國家的主權，我們就應該迫使它這樣做！讓我們聯合起來，團結起來，走到廣場上去，走到大街小巷上去，走到受了蒙蔽和愚弄的群眾中去！通過示威、遊行、演講來喚醒民眾的愛國情懷，來取得民族的團結，來爭回我們國家的主權吧！（說這些號召的話時加壹些表示激憤、鼓勵、激動的肢體語言）
（其他學生聽了女生甲的話,都流露出堅定的表情，點頭贊同）
男生丁：（向前壹步，走到臺中間，握緊拳頭，舉起來）同學們，故今日之責任，不在他人，而全在我少年。（生齊讀）少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。
男生丁：（看見同學們下定決心了，及時機靈的大喊口號，舉起手臂）還我青島！
其他學生：（情緒激昂的）還我青島！！
男生丁：外爭主權，內除國賊！（其他振臂高呼）廢除二十壹條！（其他生跟讀，振臂高呼）打倒帝國主義！（生跟讀，振臂高呼）
女生甲：同學們，走，我們遊行去！去，維護我們國家的主權！（生齊退下）
（領唱）《我的祖國》
第二場
場景：學生乙，丙，丁在小聲討論問題。
女生甲：（面有喜色，興奮，激動，手裏拿著壹份報紙，從左邊小跑入場）同學們，好消息，好消息，帝國主義份子從中國撤退了！我們國家的領土主權被奪回來了！我們中國人又站起來了！
男生丙：(興奮，激動地走向甲，接過甲手中的報紙)是嗎？哪裏哪裏？讓我看看!
女生乙和男生丁壹起圍上去，擠著看。
女生甲：（指著報紙上壹處地方）妳看，就在這裏！
男生丙：真的，太好了，我真為我們是中國人而驕傲！
齊朗誦《我驕傲，我是中國人！》
（背景音樂：《愛我中華》）