歌曲《迷路的小花鴨》歌詞,曲調,性質特點是什麽
兒童歌曲《迷路的小花鴨》歌手未知，歌詞如下：
池塘邊，柳樹下，有壹只迷路的小花專鴨，
嘎嘎屬嘎嘎，嘎嘎嘎嘎，哭著叫媽媽，
小朋友，看見了，抱起迷路的小花鴨，
嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎，把它送回家。
池塘邊，柳樹下，有壹只迷路的小花鴨，
嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎，哭著叫媽媽，
小朋友，看見了，抱起迷路的小花鴨，
嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎，把它送回家。
曲調：《迷路的小花鴨》曲調緩慢柔和。
性質特點：《迷路的小花鴨》具有相對完整的故事情節，通過感受音樂，為小花鴨的迷路而同情、著急，為能幫助小花鴨找到自己的家而歡呼雀躍。
(1)迷路的小花鴨故事續編擴展閱讀：
歌曲《迷路的小花鴨》旋律優美、內容生動，在簡短的的幾句歌詞中包含了壹個極富童趣、寓意深刻的小故事。
三段歌詞描繪了幾種不同的情緒，第壹段描述的是小花鴨迷路後傷心的情緒，第二、第三段則描述了小朋友送小花鴨回家、小花鴨回到媽媽懷抱的過程，情緒轉為活潑歡快。
內容的淺顯生動和音樂不同情緒的表達，使這首動聽的歌曲成為孩子們學習有感情演唱歌曲的好教材。
中班音樂活動迷路的小花鴨面試時怎麽上
活動意圖
“迷路的小花鴨”是壹首舒緩優美又蘊含壹定意義的歌曲，能讓幼兒在感受音樂的同時，體會到那種樂於助人的高尚品質所帶來的快樂。在設計過程中，通過情境表演及故事講述，讓幼兒理解此次活動所要表達的內容；在學習歌曲這壹主要環節中，運用圖示來表示歌詞內容，並制成簡單的圖譜，讓幼兒邊看圖譜邊演唱，以進壹步感受音樂的性質；通過不同形式地引導幼兒體會歌曲中悲傷和高興的情緒，讓幼兒進壹步地感受到關心他人、幫助他人的所帶來的樂趣；並結合幼兒生活展開問題討論，讓幼兒知道遇到困難要想辦法，要學會自我保護。
活動目標
1.引導幼兒在理解歌詞的基礎上學會演唱歌曲。
2.引導幼兒用不同的演唱形式和技巧表現歌曲憂傷和歡快的兩種情緒。
3.知道預防迷路及迷路後的解決方法，學會自我保護及培養樂於助人的品質。
活動準備
1.小鴨頭飾。
2.事先排練好的情景劇：迷路的小花鴨。
3.節奏譜。
4.圖片。
5.歌曲《迷路的小花鴨》音樂伴奏。
重點：引導幼兒在理解歌詞內容的基礎上學會演唱歌曲。
難點：引導幼兒用不同的演唱形式和技巧表現歌曲的情緒。
活動過程
壹、幼兒聽音樂進入活動室。
二、發聲練習：《我愛我的小動物》
師：小朋友都喜歡小動物嗎？幼：喜歡。
師：那麽小朋友想不想學壹學小動物是怎樣叫的呢？幼：想。
帶領幼兒練習發聲：
1=C 4/4
5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — | 3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1 —|
我愛 我的 小 雞 小雞 怎樣 叫 ？ 嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰 嘰 嘰 嘰 嘰 嘰
我愛 我的 小 貓 小貓 怎樣 叫 ？ 喵喵 喵 喵喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵
我愛 我的 小 狗 小狗 怎樣 叫 ？ 汪汪 汪 汪汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪
三、情境表演，引起幼兒的興趣。
1.情境表演。
教師用“噓—”的手勢示意幼兒安靜，看看發生了什麽事情？（情景表演）
2：豐富詞匯。
師：小鴨子怎麽了呢？幼：哭了。
師：小鴨子為什麽哭了呢？幼：因為小鴨子找不到媽媽了。
教師豐富幼兒詞匯：迷路。
3.回憶故事情境。
教師和幼兒壹起重復回憶壹下剛才的情景：
原來，有壹天，小花鴨在外面玩，玩著玩著就找不到媽媽了，找不到家了，他很著急，在壹棵柳樹下哭了起來，就在這個時候，有壹位小朋友看見了，抱起迷路的小花鴨，把他送回了家，小花鴨又高興地回到了媽媽的身邊。
四、以演唱的形式表現故事內容。
師：剛才，我們把自己喜愛的小動物的聲音用歌聲唱了出來，那麽小朋友想不想也把這個好聽的故事也用好聽的歌聲唱出來呢？幼：想。
五、教師完整演唱壹遍歌曲，幼兒欣賞，並練習節奏。
1.師：現在，先請小朋友聽聽老師是怎樣用歌聲把這個故事唱出來的吧。
2.教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
3.師：剛才小朋友聽到小鴨子找不到媽媽時是怎樣哭的呢？幼：呷呷呷…。
師：小朋友把它送回家時，小鴨子是怎樣笑的呢？
幼：啦啦啦…。
師：老師把它的哭聲和笑聲用這些符號畫出來了，我們壹起跟著這些符號來學壹學小花鴨的哭聲和笑聲吧。
4.出示節奏譜，引導幼兒練習節奏：
X X|X 0|X X|X 0|X ? X|X XX|X X|X —|X XX|X —
呷 呷呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷呷 呷 呷 呷 呷 呷呷 呷
啦 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦
|X XX|X —|X XX|X —|X ? X|X X|X —|X 0 |
呷 呷呷 呷 呷 呷呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷
啦 啦啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦
六、根據圖示學習歌曲，並會根據內容的不同運用不同的演唱方法。
1.理解歌詞內容. 並用圖示表示。
教師用悲傷的語氣清唱第壹段後並提問：
師：小花鴨在哪裏迷路了？幼：池塘邊，柳樹下。（粘貼圖示）
師：小花鴨迷路後怎麽樣？幼：哭了。（粘貼圖示）
師：小花鴨哭著幹什麽？幼；找媽媽。（粘貼圖示）
師：小花鴨找不到媽媽了，我們幫它找壹找媽媽吧。引導幼兒大聲喊：媽媽—，妳在哪裏？
師：現在，我們再來聽壹聽是誰幫助了小花鴨。
教師用活潑歡快的情緒清唱歌曲第二段。
師：誰看見了小花鴨？幼：小朋友。（粘貼圖示）
師：看見小花鴨後，小朋友是怎樣做的呢？幼：抱起小花鴨。（粘貼圖示）
師：小朋友抱起它小花鴨是怎麽樣的呢？幼：很高興。（粘貼圖示）
師：小朋友抱著小花鴨後是怎麽做的呢？幼：把小花鴨送回了家。（粘貼圖示）
2.教師帶領幼兒結合圖示演唱，並引導幼兒說出兩段歌詞應如何表現：悲傷、高興，並用表情圖片表示。
3.隨音樂伴奏，教師利用圖示引導幼兒演唱歌曲。
4.教師引導幼兒運用不同的演唱形式演唱歌曲：
?讓男孩用悲傷的聲音唱第壹段，然後，讓女孩用歡快的聲音演唱第二段。
?唱第壹段時，讓女孩唱歌詞，男孩唱“呷”，唱第二段時，男孩唱歌詞，女孩唱“啦”。
5.鼓勵幼兒用動作表現歌曲，及時表揚有創意，敢於表現的幼兒。
七、討論：如果自己迷路了應該怎麽做呢？
1.教師引導幼兒利用圖片，討論迷路了應該怎麽做？
2.教師小結：小朋友如果迷路了，可在原地等著，也可能找個電話給爸爸媽媽打電話，可以打110等。出去要記住標誌，不要離開大人和集體，不要到陌生的地方玩，自己想出去玩要告訴大人。
八、活動結束：
師：小朋友幫小花鴨找到了媽媽，他可高興了，要和小朋友友們壹起出去玩好嗎？幼：好。
帶領幼兒到戶外活動。
活動延伸
鼓勵幼兒根據歌曲時行情景表演。
作文迷路的小花鴨
天快黑了，街上變得空蕩蕩的了。
有壹個哭泣的小花帽還蹲在路邊上，沒有人搭理。
“媽媽，媽媽!妳在哪裏呀?”小花帽難過地喊著。它身上那壹圈精致的蕾絲花邊已經變得臟兮兮的了，蝴蝶結也不知被哪個小調皮踩掉了。
“媽媽，我再也不偷偷跑出來玩了，媽媽快帶我回家吧!”小花帽又擦了壹把眼淚。
壹頂破破爛爛的老禮帽跳過來：“多可愛的小姑娘啊!嘿嘿，快跟我回家吧!正好沒人陪我呢!”
小花帽嚇得趕緊逃掉了，它看見路邊有壹所華麗的房子，就可憐兮兮地去敲門：“好心人，請讓我進去過壹晚好嗎?”房子裏住著壹雙頂頂漂亮的紅色高跟鞋，她們隔著窗子壹看，尖著嗓子說：“喲!哪裏來的小乞丐!怎麽敢到我家門口求宿?快走，快走!”
“我不是乞丐，我是壹頂可愛的小花帽啊!”小花帽哭著說，可是高跟鞋已經把窗簾拉上了。小花帽只好往前走。
這次，它看見壹間很整齊的方屋子，它小心地敲敲門：“好心人，請讓我進去過壹晚吧!”壹副金邊眼鏡過來看了看，說：“喲，這是誰家的孩子!妳有身份證嗎?”
“我沒有。我自己出來迷路了。好心的阿姨，請讓我……”
“那可沒辦法了，孩子。我可不能收留來歷不明的人啊。”金邊眼鏡拉下了百葉窗。
天開始下起了雨，小花帽全身都濕透了，凍得直打哆嗦，可是沒有壹戶人家願意收留它過夜。
小花帽絕望極了，它真後悔自己貪玩啊!
這時候，壹把天藍色的大傘走過來幫小花帽擋住了雨。
“孩子，我知道妳家住在哪。走，我送妳回家。”
小花帽高興地流出了眼淚，它帶著哭腔說：“謝謝叔叔!”
小花帽的媽媽見到自己的女兒，別提多激動了，抱著小花帽又心疼又高興：“哎呀，孩子!這麽老半天妳跑到哪裏去了?媽媽快急死了!”
小花帽仰著小臉說：“媽媽，我以後再也不亂跑了!再也不讓妳擔心!”
“孩子，妳是怎麽回來的?”
“是藍傘叔叔……”小花帽轉過臉來，已經看不見送它回來的那把天藍色大傘了。也許，它家裏也有人盼著它早早回家呢。嗯，那是壹定壹定的。
四四拍鋼琴兒歌“迷路的小花鴨”6.1(八分音符)那是從6開始到1總***是壹拍半嗎
不是，這包括.1合起來是壹拍。
迷路的小花鴨的歌詞
池塘邊 柳樹下
有只迷路的小花鴨
嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎
哭著叫媽媽
小朋友 看見啦
抱起迷路的小花鴨
嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎
把它送回家
鴨媽媽嚇壞了
抱起心愛的小花鴨
嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎
謝謝小朋友
歌曲《迷路的小花鴨》歌詞,曲調,性質特點是什麽
迷路的小花鴨
演唱：童聲
池塘邊，柳樹下，有只迷路的小花鴨，
嘎
嘎嘎嘎，嘎專
嘎嘎嘎，哭著叫屬媽媽。
小朋友，看見了，抱起迷路的小花鴨，
嘎
嘎嘎嘎，嘎
嘎嘎嘎，把它送回家
嘎
嘎嘎嘎，嘎
嘎嘎嘎，哭著叫媽媽。
池塘邊，柳樹下，有只迷路的小花鴨，
小朋友，看見了，抱起迷路的小花鴨，
嘎
嘎嘎嘎，嘎
嘎嘎嘎，把它送回家
求(迷路的小花鴨)鋼琴普！左右手的
可以買拜厄這本書，裏面有個多年以前的調，前兩行，不是後兩行
迷路小花鴨教案的反思與延伸大班
活來動目標：
1．閱源讀故事《樂樂熊》，學習從封面開始壹頁壹頁地翻閱圖書。
2．通過觀察圖片上樂樂熊的表情、動作，學習用較完整的語句加以描述。
3．感知故事中打敗大灰狼的方法，懂得幫助別人很快樂。
活動重點：
觀察畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節，提高觀察能力和表達能力。
活動難點：
通過講講演演故事中的有趣情節，體驗幫助別人的快樂。
迷路的小花鴨英語視頻
小鴨子相對小雞和小鵪鶉來說 是很好存活的 兩只就能活 老叫喚就是找伴內 要不就是太冷 可以窩裏容放個暖水袋包上毛巾
小學時養的兩只小鴨子我走到哪就跟到哪 多陪它們玩
以前我也餵的菜葉什麽的 雞飼料和著水加菜葉 饅頭泡水 大米稀飯小米稀飯很愛吃 就是吃飯時老甩 甩的到處都是
等長大點可以在水裏放幾條小草魚 它會捉著吃 還會把頭和整個身體鉆進水裏 很好玩