作為壹名教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麽寫呢？以下是我整理的中班科學蝴蝶教案，歡迎大家分享。
中班科學蝴蝶教案1活動目標：
1.了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2.運用肢體動作表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。
活動準備：
1."體能遊戲"：《毛毛蟲變蝴蝶》。
2.故事：《好餓好餓的毛毛蟲》。
3.蝴蝶相關信息參考。
4.鈴鼓。
活動過程：
1.給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲》，介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程--毛毛蟲是從哪裏孵化出來的？
--小毛毛蟲吃呀吃，變得怎樣？
--大毛毛蟲蓋了壹間房子，從房子裏鉆出來的是什麽？
2.與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，請幼兒想壹想，說壹說：
--蝴蝶有幾只腳？蝴蝶的腳是用來走路的嗎？
--蝴蝶的觸角有什麽作用？
--蝴蝶有沒有家？
--蝴蝶有沒有毒？毛毛蟲有沒有毒？
--蝴蝶有牙齒嗎？它是肉食性動物嗎？
--蝴蝶會不會變老？蝴蝶會不會生病？
--蝴蝶會不會發出聲音？耳朵在哪裏？
--蝴蝶的幼蟲到底有幾只腳？
3.毛毛蟲變蝴蝶的遊戲
--當教師搖鈴鼓時，請幼兒將身體縮起來變成小小的毛毛蟲（只有壹小步分身體和地面接觸），毛毛蟲爬呀爬，吃了壹大片葉子，身體長大了壹點（請幼兒將身體與地面接觸的更多些）；又吃了壹大堆葉子，身體變的好長、好大啊！毛毛蟲爬呀爬，爬到樹上結成繭；繭裏的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上；成蟲咬破繭，變成蝴蝶飛飛飛。
--引導幼兒仔細觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息，用肢體動作表現出來。
中班科學蝴蝶教案2設計意圖
夏天幼兒園的花壇裏、果樹下、草叢中變成了昆蟲的世界。孩子們似乎天生對各種各樣的昆蟲感到好奇，他們經常睜著自己明亮的眼睛觀察那些小動物。基於此，我設計了“毛毛蟲變蝴蝶”這壹活動。為了幫助幼兒更加生動形象地理解蝴蝶的生長過程，我還制作了相應的多媒體課件，並且通過有趣的故事幫助他們了解蝴蝶生長過程方面的知識。
而《毛毛蟲和蝴蝶》這首歌曲，生動形象地講述了“毛毛蟲變蝴蝶”的過程。音樂故事情節充滿童趣，音樂形象深受幼兒喜愛。這節活動，旨在讓幼兒通過表演歌曲來復習、鞏固毛毛蟲生長的過程。為了讓幼兒欣賞音樂,感受AB段樂曲的不同曲風(緩慢歡快)，體驗傷心和快樂的兩種情緒。在欣賞和感受的同時,讓幼兒嘗試用肢體動作表現毛毛蟲壹伸壹縮的動作和蝴蝶飛舞的動作。
活動目標
1.知道蝴蝶的特征，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，豐富有關蟲卵、幼蟲、蛹、蝴蝶等的知識。
2.體驗用身體模仿毛毛蟲變蝴蝶的喜悅。
3.激發幼兒探索昆蟲奧秘的欲望。
4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動重難點
重點：了解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程。
難點：激發幼兒探索昆蟲奧秘的欲望。
活動準備
《毛毛蟲變蝴蝶》的課件、蝴蝶圖片蝴蝶生長過程圖。
活動過程
壹、用猜謎語的形式引出蝴蝶
指導語：“今天老師帶來壹位神秘朋友，請妳猜猜它是誰?”
出示謎語：長相俊俏，愛舞愛跳，春花壹開，它就來到。
二、出示蝴蝶掛圖，讓幼兒說說蝴蝶的特征
(壹)教師引導幼兒說壹說蝴蝶的特征。
小結：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。它們都有壹對翅膀、觸角和身體，它們的顏色和花紋等都是不同的。
(二)指導語：“蝴蝶美不美?可是我聽小蜜蜂說蝴蝶小時候可難看啦，不信妳們看------”
三、用故事結合課件介紹毛毛蟲變蝴蝶，幫助幼兒更加形象地理解蝴蝶的生長過程
(壹)教師播放課件並講述故事。在壹個有月光的晚上,樹葉上躺著壹顆蟲卵，第二天從卵裏孵出了壹只小毛毛蟲，毛毛蟲爬呀爬,吃了壹片樹葉,身體長大了壹點，又多吃了壹大堆葉子,身體變得好長好大啊。毛毛蟲爬呀爬,爬到樹上結成繭，毛毛蟲在繭裏睡了兩個多星期，然後毛毛蟲從繭裏鉆出來，變成了壹只漂亮的蝴蝶。蝴蝶從房子裏飛出來，在花叢中飛來飛去真美麗。
(二)提問：“蝴蝶究竟是由誰變出來的?”“毛毛蟲又是怎樣壹步壹步變成蝴蝶的呢?”
(三)教師和幼兒***同總結出蝴蝶的生長過程。
蟲卵——幼蟲(毛毛蟲)——蛹——蝴蝶。(出示蝴蝶生長過程圖)
四、幼兒操作，拼擺毛毛蟲變蝴蝶的過程圖
(壹)教師引導幼兒按順序擺出毛毛蟲變蝴蝶的過程圖。
(二)對幼兒操作結果，教師進行點評。
五、遊戲：毛毛蟲變蝴蝶
引導幼兒通嘗試用肢體動作來表現蝴蝶的轉變。
(壹)歌曲：毛毛蟲呀毛毛蟲，結成蛹呀結成蛹，變蝴蝶呀變蝴蝶。
(二)教師帶領幼兒簡單的動作創編。
(三)教師總結：昆蟲世界是非常奇妙的，毛毛蟲變蝴蝶是動物世界的壹種變異特性，像這種變異的特性在其他動物身上也有發生，比如青蛙是由小蝌蚪變來的。小朋友可以回家找找看還有哪些動物也具有這種變異特性。
教學反思：
本堂活動內容是屬於幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的壹種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內容，基本實現了教學活動目標。
中班科學蝴蝶教案3學習目標
1．了解蝴蝶的外形特征。
2．通過觀察，發現並欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。
活動準備
1．幼兒搜集的蝴蝶圖片。
2．不同的長方形小紙片，例如糖果包裝紙。
3．圖畫紙、彩筆。
活動過程
學習領域：
形式：集體/小組
1.請幼兒猜壹種動物：會飛，穿著彩色的衣裳，最愛和花朵做朋友。（蝴蝶。）
2.請幼兒出示帶到幼兒園的蝴蝶圖片，描述蝴蝶的形態、身上的花紋和顏色等。
3.引導幼兒細心觀察蝴蝶的翅膀，說說有什麽發現。（翅膀的花紋是對稱的。）
4.鼓勵幼兒思考並討論：為什麽蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去。
5.請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，在紙片中間折起來，扭成蝴蝶形狀，然後貼在圖畫紙上，再畫上觸須。
活動評價
1．能說出蝴蝶的主要外形特征。
2．能發現並欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。
中班科學蝴蝶教案4活動目標： 在制作、探究的過程，初步感受力與平衡之間的關系。
活 動準備：紙蝴蝶、橡皮泥等
活動重點： 初步感受力與平衡之間的關系。
活動難點： 在多次的嘗試、調整後，能初步積累相關經驗。
活動過程：
壹、出示"紙蝴蝶"，引起幼兒的興趣。
1、關鍵問題：妳能想辦法讓"紙蝴蝶"停在我們的指尖上嗎？
2、教師演示，讓"紙蝴蝶"站立在指尖上。
3、小結：只要在"紙蝴蝶"的翅膀上加兩塊橡皮泥，就能讓"紙蝴蝶"站立在指尖上。
二、幼兒嘗試制作
1、關鍵提問：這兩塊橡皮泥應該怎樣擺放呢？
2、鼓勵幼兒反復嘗試、調整橡皮泥擺放的位置。
三、交流討論
1、關鍵問題：妳是怎樣擺放橡皮泥，讓"紙蝴蝶"平穩地站立在指尖上的？
2、鼓勵幼兒大膽表述，交流嘗試操作的過程。
3、結合生活中的事例，解釋實驗現象。（平衡木、蹺蹺板等）
4、小結：保持平衡，"紙蝴蝶"就能平穩地站立在手指上了。
中班科學蝴蝶教案5活動目標：
了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
運用肢體動作表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。
活動準備：
"體能遊戲"：《毛毛蟲變蝴蝶》。
故事：《好餓好餓的毛毛蟲》。
蝴蝶相關信息參考。
鈴鼓。
活動過程：
給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲》，介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程--毛毛蟲是從哪裏孵化出來的？
--小毛毛蟲吃呀吃，變得怎樣？
--大毛毛蟲蓋了壹間房子，從房子裏鉆出來的是什麽？
與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，請幼兒想壹想，說壹說：
--蝴蝶有幾只腳？蝴蝶的腳是用來走路的嗎？
--蝴蝶的觸角有什麽作用？
--蝴蝶有沒有家？
--蝴蝶有沒有毒？毛毛蟲有沒有毒？
--蝴蝶有牙齒嗎？它是肉食性動物嗎？
--蝴蝶會不會變老？蝴蝶會不會生病？
--蝴蝶會不會發出聲音？耳朵在哪裏？
--蝴蝶的幼蟲到底有幾只腳？
毛毛蟲變蝴蝶的遊戲：
--當教師搖鈴鼓時，請幼兒將身體縮起來變成小小的毛毛蟲（只有壹小步分身體和地面接觸），毛毛蟲爬呀爬，吃了壹大片葉子，身體長大了壹點（請幼兒將身體與地面接觸的更多些）；又吃了壹大堆葉子，身體變的.好長、好大啊！毛毛蟲爬呀爬，爬到樹上結成繭；繭裏的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上；成蟲咬破繭，變成蝴蝶飛飛飛。
--引導幼兒仔細觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息，用肢體動作表現出來。
中班科學蝴蝶教案6活動目的：
1、了解蝴蝶的生長過程，嘗試大膽用肢體語言表現。
2、樂意交流探索的過程和結果。
活動準備：
1、活動前請家長與幼兒***同收集有關蝴蝶的各種資料，並豐富幼兒有關蝴蝶的知識。
2、蝴蝶的課件、音樂。
活動過程：
壹、導入活動
1.教師扮演蝴蝶姐姐與幼兒壹起跳蝴蝶舞。
師說：“小朋友睜開眼睛看看黃老師變成什麽？（蝴蝶）“對了，我是蝴蝶姐姐，蝴蝶漂亮嗎？妳們喜歡蝴蝶嗎？（喜歡）那我們壹起來跳個蝴蝶舞吧！”
分析：此環節由教師通過扮演蝴蝶姐姐，讓幼兒對蝴蝶產生興趣，跳蝴蝶舞加深幼兒對蝴蝶的印象，讓幼兒有想探究蝴蝶的欲望。
二、交流資料，分享各自收集的資料。
師：小朋友這麽喜歡蝴蝶，老師布置妳們回家找蝴蝶的資料，妳們記得嗎？請跟妳的好朋友分享壹下，妳的資料是哪裏找到的，他告訴妳蝴蝶有什麽小秘密？（老師把幼兒帶來的資料布置成壹塊板塊上，幼兒交流後，請幼兒上來介紹）
幼：我是聽媽媽講“我們愛科學”的故事裏告訴我蝴蝶的品種非常多，還知道蝴蝶是由蝴蝶媽媽的卵變出來的。
幼:我是在網上發現蝴蝶有兩只觸角，六只腳，還有蝴蝶喜歡吃的植物。
幼：我是在《動物樂園》書裏看到蝴蝶喜歡在花叢中飛舞，蝴蝶媽媽把卵產在花裏讓寶寶長大。等等
師小結:噢！小朋友們可真夠厲害的，找到蝴蝶這麽多的秘密。
分析：教師通過幼兒找材料的準備和幼兒自由交流、提問，激發幼兒的好奇心，讓幼兒在探究心理的作用下，主動參與活動中來。
三、借助課件，了解蝴蝶的生長過程。
1.完整觀看課件
（1）引入：老師也找到了許多關於蝴蝶長大的秘密，妳們想知道嗎？我們壹起來看看吧！
（2）引導幼兒討論：妳發現了蝴蝶的什麽小秘密，它是按照什麽順序生長的？
幼：我發現了蝴蝶是蝴蝶媽媽的卵變出來的。
幼：我發現毛毛蟲喜歡吃葉子，等他長大後還要脫皮。
幼：我知道蝴蝶生長的順序：卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶。
師小結：小朋友看的很仔細，也發現蝴蝶許許多多小秘密，都知道了蝴蝶的長大順序是從卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶，那我們壹起來猜猜看蝴蝶媽媽把卵產在哪裏，卵是怎樣的？
2.分別觀看卵、蟲、蛹、蝶四個畫面，引導幼兒用語言描述四個階段的特征。
（1）觀看畫面壹，師提問：卵是什麽樣的？蝴蝶媽媽把卵產在哪裏？
（2）觀看畫面二，師提問：誰從卵裏鉆出來了？它是怎樣的？它是怎樣慢慢長大的?
（3）觀看畫面三，師提問：毛毛蟲是怎樣變成蛹的？蛹是什麽樣的？
（4）觀看畫面四，師提問：蛹是怎樣變成蝴蝶的，剛剛鉆出來的蝴蝶是怎樣的？
師小結：小朋友了解了蝴蝶的這麽多的秘密，現在老師來考考妳們，我準備了壹些圖片請小朋友把蝴蝶的四個生長過程拼出來。
分析：在這壹環節，教師采用孩子們最感興趣的視頻以及動畫課件，視聽結合，調動幼兒的感官參與，以提問的形式引導幼兒觀察思考，層層遞進地讓幼兒在輕松愉快探索中了解蝴蝶的生長規律和變化，猜想與驗證的過程使活動充滿了情趣，激發了幼兒參與活動的興趣。
四、幼兒拼圖，教師巡視觀看，評價
分析：在這壹環節，以形象的操作圖片拼圖逐漸加深幼兒這方面的知識，讓孩子體驗成功學習的快樂與自豪，進壹步激發孩子主動學習參與學習活動的積極性。
五、遊戲：“變變變”
1.教師用語言啟發幼兒表現出蝴蝶生長的四個變化過程。
教師結合語言及背景音樂啟發幼兒用肢體動作表現。
師：太棒了、太精彩了，蝴蝶終於自由自在地在空中飛翔。小朋友們覺得有趣嗎？（有趣）我們壹起來用身體學學蝴蝶長大的過程吧。
分析：遊戲給孩子帶來了許多樂趣，孩子們在玩遊戲的過程中，對前面學習的內容進壹步強化，在遊戲中樂此不疲。
活動結束：
師：“哇，這麽漂亮的蝴蝶，我們壹起去花園采花蜜吧！”
活動延伸：
請小朋友伴著音樂把自己喜歡的蝴蝶畫下來。
中班科學蝴蝶教案7活動目標：
1.通過觀察討論，初步了解毛毛蟲演變蝴蝶的生長變化。
2.鼓勵幼兒在集體面前大膽的展示自己，創編毛毛蟲生長過程的肢體動作。
活動準備：
1.蝴蝶和毛毛蟲的圖片
2.毛毛蟲變蝴蝶的過程視頻
3.毛毛蟲音樂
活動過程：
壹、導入
師：老師有個謎語請小朋友猜壹猜：頭上兩根須，身穿彩色衣，飛在花叢中，快樂又逍遙。
幼：是蝴蝶。
師：老師這裏也有張蝴蝶的圖片，請小朋友欣賞。這只蝴蝶漂亮嗎？所以它有個好聽的名字，叫美美。
小朋友們觀察圖片上還有什麽？（花、樹、花園）
二、導出故事，出示圖片
1.蝴蝶美美在花園裏飛來飛去，非常開心。（出示圖片）突然，它發現樹上有壹只毛毛蟲在爬。蝴蝶說：“啊！原來是毛毛蟲呀，妳怎麽長的這麽醜，走起路來還壹扭壹扭的。真難看！”
2.小朋友們，如果妳是毛毛蟲，聽到別人說妳長得難看，妳會怎樣呢？
（傷心、生氣、哭泣）
3.咱們來看看，毛毛蟲怎樣想的（出示圖片）：毛毛蟲聽了蝴蝶的話，傷心的流下了眼淚…
4.咦，看看又有誰來了（蜜蜂）
小蜜蜂安慰了毛毛蟲，而且對蝴蝶美美說：“小蝴蝶，其實妳小時候就是壹只毛毛蟲！”
5.蜜蜂說蝴蝶小時候就是毛毛蟲，小朋友們相信嗎？（討論）
三、觀看視頻，了解蝴蝶的生長過程
1.我們壹起來看壹段視頻，請小朋友們仔細觀察，問題的答案就在裏面。
2.觀看視頻，老師演說
（1）蝴蝶媽媽在葉子的背面生下了壹個圓圓的卵。
（2）慢慢的，壹只毛毛蟲鉆出來了。
（3）毛毛蟲想小朋友壹樣，要長大就要吃很多東西。它壹邊爬壹邊吃樹葉。慢慢長大了，蓋了間小房子住在裏面，這間小房子就叫做蛹。
(4)毛毛蟲誰在蛹裏很寂寞，就把蛹撕開壹個小洞，飛了出來，咦，它真的變成了蝴蝶！
3.教師引導小朋友描述毛毛蟲的生長過程。
4.請小朋友將毛毛蟲生長過程圖片排序。
四、演壹演
1.老師施魔法，將小朋友們變成毛毛蟲。引導幼兒嘗試用肢體動作表現毛毛蟲的生長過程。
卵（將身體抱成團）——毛毛蟲（鉆出來，爬）——蛹（雙手舉高搭房子）——蝴蝶（兩臂作翅膀，張開飛）
2.請小朋友們跟著音樂壹起演壹演。
活動延伸：
小朋友們學的真像！其實，動物世界裏還有壹些小動物也和毛毛蟲變蝴蝶壹樣，小時候和長大的樣子不壹樣，妳知道有哪些嗎？
（舉例：青蛙生長圖示）
中班科學蝴蝶教案8學習目標
了解蝴蝶的外形特征。
通過觀察，發現並欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。
活動準備
幼兒搜集的蝴蝶圖片。
不同的長方形小紙片，例如糖果包裝紙。
圖畫紙、彩筆。
活動過程
學習領域：
形式 ：集體/小組
1。 請幼兒猜壹種動物：會飛，穿著彩色的衣裳，最愛和花朵做朋友。（蝴蝶。）
2。 請幼兒出示帶到
幼兒園
的蝴蝶圖片，描述蝴蝶的形態、身上的花紋和顏色等。
3。 引導幼兒細心觀察蝴蝶的翅膀，說說有什麽發現。（翅膀的花紋是對稱的。）
4。 鼓勵幼兒思考並討論：為什麽蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去。
5。 請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，在紙片中間折起來，扭成蝴蝶形狀，然後貼在圖畫紙上，再畫上觸須。
活動評價
能說出蝴蝶的主要外形特征。
能發現並欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。
中班科學蝴蝶教案9活動目標：
1.對動物的活動和生長有初步的興趣。
2.了解蝴蝶的生活習性。
3.觀察認識蝴蝶的外形特征。
活動準備：
1.課件《蝴蝶》。2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。3.教學掛圖：《蝴蝶》。4、音樂磁帶。
活動過程：
1.通過猜謎，引出蝴蝶的話題。
如：教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣東西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園裏，停在花上吸花蜜。”
教師：謎語裏為什麽說的是蝴蝶呢？妳是怎麽猜出來的？
2.教師引導幼兒觀察課件《蝴蝶》。
如：教師：妳見過的蝴蝶是什麽樣子的？
幼兒憑借已有的經驗，自由講述對蝴蝶的了解和認識。
教師引導幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細小的身體、觸須等。
教師：蝴蝶什麽地方最美麗？(引導幼兒觀察翅膀對稱的花紋)。
教師：妳們還見過哪種蝴蝶？
3.在教師與幼兒交流中引導引導幼兒了解蝴蝶的生活習性。
如：教師：蝴蝶最喜歡在哪裏飛來飛去？為什麽？
教師引導幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認識。（幼兒可以講有關於蝴蝶的故事或兒歌，教師講述好餓的毛毛蟲，幫助幼兒了解蝴蝶的由來）
4.教師引導幼兒用身體動作來表現蝴蝶。
如教師：蝴蝶是怎麽飛的？
教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什麽姿態？
教師和孩子壹起跟音樂模仿蝴蝶飛。
5．教師帶領幼兒壹起做遊戲《蝴蝶找朋友》。
如：小朋友們，讓我們把自己變成美麗的蝴蝶吧，去美麗的花叢中去尋找自己的小夥伴吧，看誰的朋友最多，誰的朋友多，誰就可以得到老師的獎勵噢！（幼兒相互找朋友）
教師總結：蝴蝶非常美麗，但它的壽命很短，所以我們不要去傷害蝴蝶，我們應該好好地保護它們，好朋友似的愛惜它們，我們也要像蝴蝶壹樣，對他人多做貢獻，多做好事。
中班科學蝴蝶教案10設計意圖：
幼兒《新剛要》指出科學教育不僅要滿足孩子們的好奇心，還要將她們天生的好奇心轉化成為求知的欲望，使幼兒永保探究和學習的熱情，獲得終身積極主動學習的動力。春天到了，許多昆蟲陸陸續續的出來活動，蝴蝶也開始忙著采蜜。為了幫助幼兒了解自然界動物的特征，學會有目的、有順序、連續地觀察簡單的自然現象，獲取感性經驗而設計了本次活動。
活動目標：
1、通過故事讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、激發幼兒對周圍世界的好奇心和對自然界探索的興趣。
3、培養幼兒的觀察力和熱愛大自然、保護動物的情感。
活動重難點：
通過觀察知道蝴蝶成長的過程。
活動準備：
課件、“蝴蝶飛”音樂、蝴蝶頭飾、毛毛蟲玩具、蝴蝶演變過程的圖片。
活動過程：
壹、 導入新課
通過謎語引起幼兒興趣，導入主題（蝴蝶）
二、聽故事，讓幼兒了解蝴蝶生長的過程。
1、欣賞美麗的蝴蝶的圖片，出示毛毛蟲玩具引發問題。
2、毛毛蟲與蝴蝶之間的關系是什麽？
3、看圖片聽故事了解蝴蝶生長過程。
三、互動模仿遊戲，通過排序加深幼兒印象，激發幼兒探索興趣
1、跟著故事的節奏模仿毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、通過排序讓幼兒理清思路加深印象：卵—幼蟲—蛹—成蟲（蝴蝶）
四、通過欣賞蝴蝶的圖片培養幼兒熱愛大自然保護動物的情感。
1、欣賞蝴蝶圖片，讓幼兒感覺色彩、對稱的圖形。
2、模仿蝴蝶飛的動作感受美，激發幼兒保護動物的熱情。
五、活動延伸：用不同的材料制作美麗的蝴蝶。
中班科學蝴蝶教案11目標：
1．在認真觀察蝴蝶基本特征的基礎上，嘗試用搓、壓等技能制作出不同外形的蝴蝶。
2．在為蝴蝶打扮的過程中，感受蝴蝶的對稱美。
準備：
面泥每人壹盒、墊板、蝴蝶圖片、制作步驟圖等
過程：
壹、談話導入
兒歌《蝴蝶》：蝴蝶蝴蝶真美麗，飛來飛去花叢裏。飛到東，飛到西，妳愛花兒我愛妳。（出示不同蝴蝶的圖片）
提問：1.飛來了那麽多的蝴蝶，它們長得什麽樣的呢？
小結：蝴蝶長長的身體上都長了兩隊美麗的翅膀，頭上還有壹對漂亮的細細的觸角。
2.蝴蝶漂亮的翅膀上都有哪些花紋呢？它們是怎樣的？
小結：原來蝴蝶左邊的翅膀和右邊的翅膀上的花紋是壹樣的，我們可以叫做是對稱的。而且翅膀上的花紋有的是圓點、有的是條紋真漂亮。
二、老師示範
還有很多花兒想邀請蝴蝶來做客，我們壹起請蝴蝶出來吧。
以蝴蝶生長過程示範：
1．小時候的蝴蝶是躲在哪裏的呢？（搓壹個大大的圓圓的球，代表蝴蝶小時候的家——繭）
2．經過努力，蝴蝶把繭啄破了壹個口子，口子越來愈大，變成了四塊（球壹分為四，每兩份壹樣大小，代表變成了翅膀），橢圓形的翅膀（壓扁）能讓蝴蝶飛起來。
3．蝴蝶想：我的頭上還要有壹對觸角，這樣才能和朋友碰碰頭打招呼、跳舞起來才更好看。（搓兩條細細長長的面泥，裝在翅膀中間）
4．蝴蝶出生了，到花園裏跳舞去了。讓我們可它們穿上漂亮的衣服吧。
三、幼兒制作
1．可以用哪些顏色來做蝴蝶呢？（各種顏色）
2．做完翅膀後可不可以再打扮下翅膀呢？（可以用小圓等圖形裝扮翅膀，而且左右兩邊要壹樣的）
3.重點指導：幼兒按壓蝴蝶翅膀時的力度是否適中。
四、作品展示，講評。
1．將作品放置在壹起，變成大幅的蝴蝶圖供幼兒欣賞。
2．和同伴說說自己制作的蝴蝶，念念兒歌，說說自己的感受。