《幼兒園教育指導綱要》中提出，“幼兒園應當為幼兒提供健康豐富的生活和活動環境，滿足其各方面發展的需要”，“開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強幼兒體質，提高幼兒對環境的適應能力”。同時，為配合省課題“幼兒園戶外運動活動與情感體驗研究”，在促進幼兒身心全面和諧發展的同時，還根據當地實際情況靈活運用民間體育遊戲，從內容、形式、方法等方面不斷提高幼兒戶外活動質量，切實落實《幼兒園教育指導綱要》的任務和目標。
第壹，民間體育遊戲的運用豐富了兒童戶外活動的內容。
1.民間體育遊戲的趣味性是兒童戶外活動順利進行的基礎。
民間體育遊戲的濃厚興趣是遊戲的生命，也是它能夠代代相傳的主要原因。完全符合兒童好奇心強、好動的特點，讓他們在玩中得到樂趣，在玩中學習，在玩中有創意，更好地促進兒童的全面發展。其內容豐富生動，形式活潑多樣。與其他遊戲相比，它不是壹個簡單模仿動作、重復練習、遵守固定規則的體育遊戲。而是孩子在整個活動過程中是主動的、自發的，可以制定和改變自己的規則，讓自己的情緒得到宣泄和釋放，盡情享受遊戲的歡呼。同時，大多數民間體育遊戲都配有朗朗上口的兒歌，這些兒歌形象生動，通俗易懂，節奏優美。比如“炒黃豆”這個遊戲，節奏感很強，孩子邊說邊動，百玩不厭。民間遊戲的趣味性決定了它具有更強的生命力。在孩子的戶外活動中，能更好的吸引孩子積極參與，讓孩子自發自主的學習。
2.民間體育遊戲的普及是兒童戶外活動的前提。
民間體育遊戲種類繁多，包羅萬象:跳橡皮筋、跳竹竿、打牌、跳房子、踢毽子、擠人、打球、跳繩等。，可以發展孩子的走、跑、跳、踢、扔、平衡、爬、躲閃等大肌肉活動；轉繩、挑棍、抓石頭、打拐杖，可以發展孩子手部的小肌肉群和手眼協調能力。很多活動，孩子可以壹組壹組的玩，也可以壹組壹組的玩。民間體育遊戲豐富多彩的內容為孩子們的生活增添了神奇的色彩，開辟了廣闊的遊戲世界。
3.民俗體育遊戲的多樣性是兒童戶外活動順利進行的保障。
民間體育遊戲內容豐富，形式多樣，主要包括技能遊戲、競技遊戲和娛樂遊戲。無論哪種體育比賽，都不受時間和地點的限制。孩子可以隨時隨地三三兩兩、三五三五的成群玩耍。所謂“壹塊小石頭，壹個小世界”，多種多樣的遊戲，根據不同的場地和時間，選擇合適的遊戲形式開展活動，大大節省了活動資源。
第二，民間體育遊戲的使用，改善了兒童戶外活動的形式。
我們將民間體育遊戲引入兒童戶外活動，從形式上從根本上改變了兒童戶外活動。我們可以根據孩子的年齡特點對這些遊戲進行改革和創新，主要表現在以下幾個方面:
1.從教育目標看民間體育遊戲與幼兒園體育活動的結合。
從內容上看，民間體育遊戲囊括了兒童體育鍛煉的方方面面。蹦極、跳繩、跳房子、捉迷藏等遊戲促進了兒童綜合運動能力的發展，與兒童體育的發展目標非常吻合。
民間體育遊戲集教育、體育、遊戲於壹體，更註重兒童身體發育的完整性。將民間體育遊戲與幼兒園體育活動相結合，可以更好地完成教育目標。比如跳房子。小孩子玩沙袋遊戲，需要用手準確的扔出沙袋，然後用腳跳進屋子裏，用腳向前扔，跳出屋子，再用腳高高的扔出去，用手接住。在整個遊戲中，可以鍛煉孩子的投擲、跳躍、平衡、手眼協調、手腳協調等能力。我們把這個遊戲融入到相關的幼兒園體育活動中，讓孩子們的身體素質得到了很好的發展。而跳繩則是發展孩子的速度、力量、敏捷、耐力、柔韌性。
因為民間體育遊戲簡單易操作，幼兒園所有的體育目標都可以融入其中。孩子學會簡單的遊戲後，可以在重復的遊戲中鍛煉和提高運動能力。
2.取其精華，玩古法，力求形式上的創新。
在將民間體育遊戲引入幼兒園體育活動的過程中，我們對壹些民間體育遊戲進行了創造、改造和巧妙運用，並與當代幼兒的生活相融合，使遊戲本身煥發出新的光彩。在民間體育遊戲的發展中，我們發現蹦極、跳房子、擠人、鬥雞、炒黃豆、扔沙袋、踢毽子等遊戲。，由於遊戲本身的難度，歷史的差距以及孩子的年齡，學習掌握遊戲往往會有障礙，所以我們試圖將其與孩子的現實生活相結合，以達到由繁到簡，由難到易，孩子樂在其中的目的。比如壹個皮筋遊戲，壹個皮筋，壹首當時的歌，兩三個人領唱，另外兩三個人唱歌跳舞，讓他們很開心。現在的孩子，對這些生活經歷都很陌生。因此，我們在這個遊戲中引入現代兒童音樂和童謠，選擇兒童熟悉的音樂，如拍手歌、開心啰嗦等，做壹個簡單易操作的跳橡皮動作。孩子的興趣是在自己熟悉的說唱中被調動起來的，隨著孩子興趣的逐漸轉移，數量也可以相應增加。為了讓孩子在遊戲中保持新鮮感，我們反復變換壹些具有地域民間特色的音樂來創作皮筋舞，讓孩子在富有節奏感和感染力的音樂中學會有節奏地跳皮筋，大大提高了他們的遊戲能力。
3.充分發揮民間體育遊戲的靈活性，將其滲透到幼兒園壹日活動中。
民間體育遊戲的靈活性決定了兒童不受時間、空間、內容、形式等條件的限制，可以根據自己的興趣和需要自由約定每種遊戲的玩法和時間。基於這壹特點，我們讓民間體育遊戲滲透到幼兒園的壹日活動中，引入到各個環節。在早晨的體育鍛煉中，可以配合早操玩跳橡皮筋、扔沙袋等大型民間體育遊戲；飯前飯後，可以進行壹些爬繩、下棋等安靜的民間體育遊戲；自由活動還可以提供石頭、棍子、墊子等材料，讓孩子們玩抓孩子、挑棍子、搖小船等民間體育遊戲。比如可以開發兒童小肌肉協調靈活的轉繩遊戲，可以在幼兒園的飯前飯後和同伴之間兩人壹組，在自由活動中進行，也可以在出園或坐公交車時和同伴壹起進行，還可以推廣到家庭和家長、家庭成員之間。這些遊戲不受時間和地點的限制，隨機性很大。他們可以充分利用孩子們在公園的所有空閑時間來豐富壹天的活動內容。
第三，利用民間體育遊戲實現了兒童戶外活動的目的。
1.民間體育遊戲有助於兒童的身體發育。
大自然能愉悅人的身心。戶外活動可以讓孩子享受大自然的懷抱呼吸新鮮空氣，沐浴充足的陽光，自由選擇自己喜歡的遊戲。比如在草地上“推車”，在泥地上“跳格子”“跳橡皮筋”，在花園裏“捉迷藏”等等。，孩子沐浴在陽光雨露中，固執地接受外界的變化，促進孩子呼吸系統和心血管系統的功能改善，降低感冒咳嗽率，增強免疫力，從而達到鍛煉身體，增強體質的目的。有的孩子容易摔倒，協調能力差。要想消除這些癥狀，除了上體育課鍛煉身體，讓孩子玩民間體育遊戲也是壹個不錯的鍛煉方法。能更好地發展兒童的基本動作，增強兒童大、小肌肉的發育，增強心肌收縮，增加脈搏輸出，促進兒童心血管系統的正常發育。“摘花線”是壹根繩子，經過小朋友的小手纏繞、鉤住、撥動、轉動後，變成各種各樣的物體，既鍛煉了小朋友的小肌肉群和手眼協調能力，又讓他們玩得開心。“金鎖銀鎖”、“回月”等遊戲可以讓孩子的手、嘴、腳靈活、協調地運動，而“拔七打八”、“鬥雞”等遊戲可以訓練孩子的平衡能力。這壹系列活動不僅促進了孩子骨骼肌的發育，鍛煉了孩子的運動技能和技巧，還促進了內臟器官和神經系統的發育。在“搬運人”的遊戲中，孩子在搬運、奔跑、跳躍的同時消耗了大量的體力，可以有效地增加食欲，促進消化系統的發育。
2.民間體育遊戲有助於培養孩子的節奏感、節奏感和表演能力。
(1)有利於培養孩子的節奏感和節奏感。民間遊戲種類繁多，有些民間體育遊戲還配有童謠。童謠是壹種具有音樂性的口語詞匯，其音樂性表現在其語言的節奏美和鮮明的節奏感上。兒歌通過雙音、疊韻、雙關、諧音、對仗等手段，悅耳動聽，有同齡人的呼應效應，加上遊戲的動作，更受歡迎，讓孩子感受到了韻律美，滿足了對遊戲的渴望。河貍斑童謠中的“孩子踏上臂膀就唱”就是壹個很好的例子，流傳千年，因時因地變異而出版。再如:遊戲《追蟲》《飛蟲》配有童謠，節奏感鮮明，讀起來朗朗上口。孩子可以邊做動作邊讀童謠，在培養節奏感的同時滿足了他們好動、好玩、好說的心理特點。
(2)有利於培養孩子的表現。善模仿、善表現是兒童的年齡特征，民間體育遊戲為兒童創造的環境尤為突出。民間遊戲中的兒歌是表演中不可或缺的道具。其渲染氛圍能充分發揮孩子的表演能力。比如民間遊戲“推小車”，小朋友兩人壹組玩，壹個當嬰兒車，壹個當汽車。加入童謠後，孩子可以壹邊推著車壹邊讀童謠，可以讓遊戲不枯燥。在鍛煉臂力的同時，他們還可以非常輕松地推車。孩子們在愉快的氛圍中“買蛋糕”，再加上周圍同伴的配合和相互呼應，讓這個遊戲充滿了樂趣，很好地培養了孩子的表演能力，讓遊戲充滿了生活氣息。
3.兒童民間體育遊戲有助於兒童的認知發展。
民間體育遊戲可以極大地豐富孩子的自然和社會知識，擴展他們的知識面。民間體育遊戲中的童謠和兒歌包含了許多關於自然和社會的內容。比如“荷花什麽時候開？”(二月開)“二月什麽時候開？”它在三月開花，直到六月(荷花盛開的時候)。這首兒歌以問答的形式進行，既鍛煉了孩子的反思能力，又讓孩子明白了月份的排列順序和荷花的開放時間，讓孩子在說話和玩耍中又快又好地接受知識。民間體育遊戲為兒童提供了大量的語言表達環境，對發展兒童口語語言表達能力具有特殊價值，尤其是對小班兒童。首先，對於小班的孩子來說，不僅要提高口語表達能力，更重要的是鍛煉說話的勇氣。在民間體育遊戲中，孩子處於放松狀態，沒有心理壓力，可以大膽發言。其次，在民間體育遊戲中，有豐富的“說話”素材，可以讓孩子有話要說，有說的欲望，大大提高孩子口語發展的速度和效率。此外，民間體育遊戲還可以發展孩子的聽力、觀察力和判斷力。
4.兒童民間遊戲有助於兒童的社會性發展。
隨著現代化的快速發展，社會需要具有良好人際交往能力、較強協調組織能力和合作精神的人，這需要從小培養。研究表明，活躍夥伴之間的社交更可能出現在免費遊戲中，而不是成人組織或設計的活動中。在民間遊戲中，兒童天然的遊戲夥伴關系有助於他們的社會性發展。兒童民間遊戲壹般需要幾個孩子的配合，比如推小車，炒黃豆，射大麥，門有多高。在遊戲中，兒童之間的語言交流隨時進行，促進了他們的社會語言運用。民間遊戲也有既定的規則，孩子必須遵守遊戲規則，才能讓遊戲進行下去。充滿兒童興趣的民間遊戲對兒童有很大的吸引力，會促使他們控制自己的行為，遵守遊戲規則。在這個過程中，孩子會遇到很多問題，比如人數多了或少了，玩具不夠了，大家對遊戲規則的理解不壹致。通過遊戲夥伴的相互模仿和協調，孩子學會遵守規則，與他人友好相處，自己解決人際沖突，控制自己的情緒和行為。在遊戲中，每個孩子都在不斷地轉換角色，遊戲夥伴自然會產生“領導者”，而這些“領導者”自然會被淘汰，這樣可以培養孩子的責任感和組織能力，也可以教育孩子平等待人，樹立團結合作意識，克服任性、獨享等不良習慣。民間遊戲不僅豐富了兒童的遊戲生活，更重要的是，兒童在這些民間遊戲自由輕松的玩耍過程中，促進了自身能力和個性的發展。
5.在民間體育遊戲中培養兒童健康的心理素質。
在開發民間體育遊戲的過程中，我們十分註重挖掘其在發展兒童健康心理素質方面的潛力，使兒童在遊戲中逐漸形成良好的意誌品質，促進其社會性和主動性。
總之，通過對適合幼兒發展的民間體育遊戲的收集、開發、改編、創新和實驗研究，探索出了壹套適合幼兒活動的民間體育遊戲的有效內容、形式和要求，找出了幼兒園在遊戲設置、遊戲內容、遊戲目標、遊戲方法等方面的缺陷和不足。特別是兒童民間遊戲對兒童發展的教育價值，有利於教師教育觀、兒童觀、遊戲觀的更新，進壹步提高教師素質，促進兒童身心健康發展，從而建立良好的師生關系，使兒童在集體生活中感受到家的溫暖和快樂，在幼兒園有安全感和信任感。民間遊戲不僅發展了孩子的基本動作，還提高了他們的協調性和靈活性，提高了他們自我保護的意識和能力。開展豐富多彩的民間遊戲和體育活動，也培養了孩子們堅強、勇敢、無畏的意誌品質和主觀、樂觀、合作的態度。在研究過程中，還註重培養孩子參與體育活動的興趣和習慣，開發智力，增進友誼，增強體質，提高對環境的適應能力等等。
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