(1)心理療法心理療法是治療多動癥兒童的心理缺陷。家長、老師和醫務人員啟發、誘導和教育孩子以正確的態度對待學習，養成良好的生活和學習習慣，培養和鍛煉自控能力，努力學習。心理治療在治療時間上有壹定的效果。但是，在療程結束後，大多數情況下病情會反復。而且心理治療只集中在大城市，普通家庭或者偏遠地區的患者有壹定的經濟壓力和醫療條件。
(2)藥物治療藥物治療能為心理治療提供有利條件，促進孩子註意力集中，加強自控能力，專心學習。但要提高他們的學習成績，糾正他們的不良行為，還需要長期的耐心教育，包括文化知識教育。而且藥物治療中使用的治療藥物主要是中樞神經系統興奮劑，如苯丙胺、利他林、咖啡因、三環類；抗抑郁藥，如丙咪嗪；氯丙嗪等抗精神病藥。但是，對於年齡較小的孩子來說，長期服用藥物對身體發育有嚴重的副作用。除此之外，還有飲食療法，以及家庭內部的壹些行為療法，如分散學習、適時評估等，但沒有足夠的證據證明這些行為和方法是無效的。對於多動癥的整個病理和結構，我們不知道多動癥和大腦的哪壹部分有關。我們的重點是如何通過“迪普”音樂療法幫助多動癥患者克服多動癥。現代醫學研究證實，所有人的左右耳前庭不可能完全壹樣，但有的人左右耳差異較大，有的人差異相對較小。當兩耳之間的差異超過壹定程度時，聽覺就會不平衡，這種不平衡的聲音就會傳到大腦，引起大腦的焦慮，從而導致多動癥等精神疾病。杓聲:杓聲是壹種具有特殊頻率的聲音，它能根據人耳前庭的形狀和自然頻率產生共鳴和反饋，就像山洞裏的回聲壹樣，可用於耳朵的理療。就像人的眼睛、耳朵等感官與大腦直接相關壹樣——如果壹個人戴了不合適的眼鏡，就會感到眩暈；如果壹個人的聽覺不平衡，他就會產生焦慮。杓聲可以在耳蝸和耳前庭狹窄的空域引起共振，通過共振對中耳和內耳進行按摩，可以調節耳神經，盡量減小雙耳的聽覺差異，反饋到人腦，減輕和平靜焦慮情緒。從而達到治療多動癥的效果。