反思 周記有分很多種，例如教學反思周記等，我收集了教學反思周記，大家壹起來看看吧!
教學反思周記篇1
本單元以“友情”為學習內容。在設計教學過程時，要力圖充分挖掘學生的已有 經驗 ，引導學生通過多種形式、多種手段來營造情境，激發學生的情感，啟發學生的思維，學會與人相處。
壹、壹點遺憾：
1.學生在用“wu”模唱《友誼地久天長》時，聲音很美，但學生沒有把模唱時的感覺貫穿到演唱中去，聲音的位置偏低，顯得聲音不柔和。
2. 學生在唱譜時，把歌曲第二、三、四樂句完成的較好，但在帶入歌詞演唱時完成的不是特別好，我覺得在帶入歌詞演唱過程中，也應把它作為難點來完成。
二、壹些閃光點：
老師通過引導學生回憶經歷過的難忘的場景，使學生或悲或喜，情感得到釋放，從而營造出氛圍，為直觀感悟音樂創造條件。這時 學 唱歌 曲，就可以使學生的情感抒發與音樂形式、節奏自然產生***鳴，從而在不自覺的狀態下建立情感與音樂形式之間的聯系。在本課教學中，引導學生觀看心裏話視頻、教師的話視頻，都是創設壹種情境，使學生體味友情的珍貴，情境與情感壹致，學生在此基礎上產生情感***鳴。在本節課中學生完成了兩種體驗：練習體驗和情感體驗，教學效果良好。
作為壹名新老師，尤其是專業不對口的老師，如何上好課是我面臨的最大挑戰。
教學反思周記篇2
1、立足課內，聯系生活實際，本節課由 生活小常識 引入，如蚊蟲叮咬，痛癢難當，我們可以怎麽辦?學生眾說紛紜，然後教師又給出許多止癢 方法 ，接著分析止癢原理很自然的就引出了新課：《酸和堿的反應》，同時也會激發學生的學習興趣。
2、在預設中為學生留出了足夠的學習空間，如：讓學生自己設計探究實驗方案，鼓勵學生大膽的發表自己的見解，學生的想法是五花八門的，把空間留給學生，讓學生說壹說，互相交流達成***識。這樣就可以以說促思，開啟學生思維的閘門，從而培養學生的求異思維，使學生在活動中發展。
3、學生按照自己設計的實驗方案進行探究實驗，可以培養學生的動手、動腦、綜合分析能力，同時也培養學生的合作精神.
教學反思周記篇3
經過指導老師的點撥和自己的思考，我認為以下幾點是上好壹堂政治課的關鍵。
壹、摒棄傳統教學中不適應現代教學的方法方式。
傳統 教育 教學存在許多弊端，在 教學方法 上，重教師的單向的知識灌輸，輕學生主動參與與探究;在教學內容上，輕生活實踐;在學習評價上，輕學生的情感、態度價值觀的培養。
二、巧妙導入新課，擴展思維空間。
采用漫畫、小品、 故事 等不同的形式導入新課，擴展學生的思維空間。
三、創設情境。
教師依循教材內容的內在聯系，結合學生的認知需要去設疑，緊扣學生的心弦，時時吸引住學生的註意力，讓學生在這種教學情境中以熱烈的情緒投入學習，提高課堂的效果。
四、利用好文中的“小欄目”，培養學生的散發思維。
教材中既有 名人 名言 、小知識等材料，又有“想壹想”、“說壹說”等小欄目，給學生更多的思維空間，能提高學生的口頭表達能力和語言的組織能力。
五、多給學生議、練的時間，活躍課堂氣氛。
如果在壹節課中，教師從上課講到下課，不給學生議、練的時間，學生的興趣不會那麽濃烈，更有可能會困倦，收效較差;如果給他們議、練的時間，學生在議的過程當中暢所欲言，能提高學生的思想認識。
六、搞好實踐活動，培養 創新思維 。
在教學中，要註意理論聯系實際，把教學與實踐活動貫穿起來。註重培養學生的實踐能力和創新能力。
對於這幾點，我的指導老師都做到了，每次去聽她的課，心裏都會由衷產生壹種敬佩感。我知道教學上的事不能壹蹴而就，但我往這個方向去努力，給學生們呈現壹堂堂精彩的課。
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