小學三年級家長會發言稿通用5篇
發言稿可以起到整理發言者的思路、提示發言的內容、限定發言速度的作用。在當今社會生活中，發言稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，下面是我為大家整理的小學三年級家長會發言稿通用，希望能夠幫助到大家!
小學三年級家長會發言稿通用篇1
各位家長好：
我是三年及三個班的英語老師，首先感謝到場的各位家長，感謝妳們對學校教學工作的支持，對孩子學習的高度重視。
從三年級開始，英語作為壹門新的課程，它和語文，數學學科擁有同等重要的地位，需要引起家長的重視。
三年級英語學習最終需要達到怎樣的壹個程度這是家長首先需要明確的
《新課程標準》要求：三年級學生對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語，能根據教師的簡單指令做動作，做遊戲，做事情（例如塗顏色，連線）能做簡單的角色表演，場簡單的英文歌曲，說簡單的英文歌謠，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事，能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感。能模仿範例書寫詞句。在學習中樂於模仿，敢於表達，對應於具有壹定的感知能力，對學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
三年級主要培養學生聽、讀、寫的能力，但是由於大部分孩子剛接觸英語，在學習過程中難免會遇到這樣或那樣的問題，那麽接下來我將從聽、讀寫這三個方面來說說家長在課下進行輔導需要註意的問題。
首先是聽。三年級聽力部分占總成績的50%，也就是50分，由此可見聽力的重要性。聽的要求是能聽懂句子中的關鍵信息，能選出正確的選項。那麽課堂上的聽力訓練是遠遠不夠的，日常怎麽訓練聽力呢？我的建議是每天聽讀半小時，最少也要15分鐘，每天都堅持聽。聽聽裏的時候需要養成好的習慣，專心聽，不重復，不跟讀。平常我們在班裏進行聽力訓練的時候，總會有學生不自覺的跟讀，這樣導致第二遍再聽的時候跟不上。
第二，我們來說說讀。現階段單詞要求會拼讀。什麽叫拼讀，就是把這個組成這個單詞的每壹個字母給讀出來。那，有的家長說了，到家了發現剛學的單詞句子孩子不會讀怎麽辦，這個時候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學習過的內容做到及時的鞏固、復習。心理學上有壹個著名的理論叫艾賓浩斯遺忘規律，強調遺忘總是先快後慢，先多後少，到壹定程度後便不再遺忘。這就強調了鞏固復習的重要性。孩子剛學，又沒有處在壹個全英的環境下，所以家長完全沒有必要因為孩子不會讀而焦慮不安。
寫，三年級時書寫的關鍵期，書寫要求整潔、工整、不用改正液塗抹。字體是人的第二張臉面，重要性不用我再多說。這個年級階段的孩子英語容易和漢語拼音弄混。經常不動腦子照抄書上的印刷體，印刷體和書寫體搞混。寫就需要把基礎打牢，學會靈活的轉換。
那麽我要說的就這麽多，最後想跟各位家長分享壹段話：每個孩子都是壹顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，壹開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人的怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細心地合乎自己的花，慢慢的看著長大，陪著她沐浴風雨，這何嘗不是壹種幸福。
小學三年級家長會發言稿通用篇2敬的各位家長：
大家好！
首先，對各位家長能在冰天雪地中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
壹、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，壹轉眼，他們已經是五年級的學生了，是學生終生學習的壹個關鍵期，對學生的壹生具有重要的意義。俗話說，好的開端是成功的壹半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流壹下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是壹致的，那就是：“壹切為了孩子，為了孩子的壹切！”我相信，我們今天的家長會壹定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報上學期班級各項情況
各位家長，下面我想簡單介紹壹下我班上學期和目前的基本情況。
我們現有26位同學，其中男生6人，女生20人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師***同努力，孩子們逐漸成長；目前的五年級在全校來說是壹個優秀的班集體。
在上學期，我們班各方面表現令人滿意。
1、行為習慣上
上學期，我們繼續堅持“德育為首”的育人理念，註重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求。學生都能尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長。
2、學習情況
我班是壹個學習氛圍較濃的班集體。在上學期期末考試中，學生的平均分雙科都超過了全市的平均線，只有壹名同學沒有及格。薛紫薇同學代表調兵山市參加全國小學生英語競賽，取得了優異的成績。王壹涵同學代表學校參加調兵山市繪畫大賽取得了三等獎的好成績。董昕昕同學在學校舉行的卡拉OK大賽中取得了二等獎。本學期學校舉行了習作和寫字競賽，我班都取得了年部第壹的成績。
3、存在的問題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在壹些問題。如：班級拔尖的學生太少，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，主動學習性差，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關註孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。教師對差生的輔導，關註還不夠多。
三、分析本年齡段學生的學習
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長壹起，***同分析壹下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
1、學習方面
隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學習方法改變了。像王壹涵，李美和，薛紫薇等幾名同學，求知欲增強，對知識十分渴求，總有壹股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺，而有壹部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺，而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；也有壹部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。
2、生理和心理方面
本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大壹部分進入青春期，對於身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處於好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面
思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什麽話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記裏，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。
四、教師和家長如何應對
我們常常說：“外來的和尚好念經”，於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，壹個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的壹言壹行、壹舉壹動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，壹個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。
小學三年級家長會發言稿通用篇3尊敬的各位老師、家長們：
妳們好。
首先對大家的到來，我表示深深地感謝！今年我們學校的家長特意安排在開學之初，這主要是因為想讓更多的爸爸媽媽來參加這次的家長會。由於爸爸媽媽平時都在外面打工，和孩子接觸的時間都比較少，以往的家長會大部會都是爺爺奶奶參加。這次把家長會特意安排在這個時候，我相信很多的爸爸媽媽都沒出門打工。從今天到會的情況上，來的大部分都是爸爸媽媽，這足以證明我們學校這次家長會時間的安排是正確的。
這個班級是我親手從壹年級帶上來的班級，經過這兩年多的相處，我和孩子們也有了壹定的感情。壹年級的時候我也是這個班的班主任，雖然在二三年級時，我不再擔任了此班的班主任，但壹直任教這個班的語文。所以我想借這次家長會的機會，和各位家長說上幾句，給各位家長提幾點意見和要求。
壹、培養孩子的良好習慣
作為壹個家長，我們不應該過分地看重孩子的成績，我們應該看重的是孩子的習慣。壹個孩子如果習慣好，哪怕他的頭腦壹般，他的成績也不會差到哪兒去，相反壹個孩子如果習慣差，哪怕他的頭腦再聰明，他的成績也不會好到哪兒去。雖然我們班有的孩子習慣不好，目前成績也還不錯，但這個不錯的成績也只是暫時的。隨著年級的升高，知識難度的增大，成績自然會下降。試問妳的孩子作業習慣好嗎？他能做到每天放學回家第壹件事就是做作業嗎？周未的作業他是不是能提早完成，是否在周日的晚上還在趕著做作業？妳的孩子在每天的早上是否在妳的再三催促下才能起床？妳的孩子能把自己的抽屜和書包收拾得井井有條嗎？妳的孩子在完成壹項任務時拖拖拉拉的嗎？所在這些生活中的習慣都將是影響孩子學習成績的不利因素。因此在小學階段，家長更應該關註培養壹孩子的良好習慣。壹個好的習慣能夠決定孩子的壹生。
二、加強孩子的監督管理。
我們的孩子年紀尚小，自覺性不夠好，控制能力差。因此他們的學習還需要家長們的監督和管理。如果妳的孩子做作業不自覺，妳就應該平時多多提醒和督促。不要總是讓妳的孩子因為不完成家庭作業，而在第二天來校時受到老師的批評和懲罰。這樣惹老師生氣發火不說，老師還要利用第二天的時間讓他補前壹天的作業。有時會剝奪孩子上其他課的時間，有時會犧牲孩子玩的時間。這對孩子確實不好，但老師又不得已而為之。另外，有的孩子在背書方面比較慢，這部分家長也要讓妳的孩子在放學後利用壹點時間，多讀多背，以保證及時把上過的課文背下。還有的孩子對詞語的掌握不夠牢固，這些家長也要花壹點時間給妳的孩子多多聽寫詞語表中的詞語。聽寫詞語不在多，每課不需要全聽，只要有選擇地聽取壹部分聽寫就可以。堅持聽寫，必能讓妳的孩子牢固地掌握生字詞，大大的減少錯別字。
三、堅持孩子的課外閱讀
四、理解老師的良苦用心
關於留學生的問題，我想借這個機會再說說。其實沒有哪個老師喜歡留學生，每個老師都想早點回家。老師回家也有自己的事要做，也有自己的孩子要照顧。把妳的孩子留下來，那是出於對工作的負責，對學生的負責。老師不會無緣無故地把妳的孩子留下來。把妳的孩子留下來總是有原因，要麽上過的課文沒有及時地背下來，要麽白天的作業沒有及時地完成。再說了，老師把妳的孩子留下來，多收了妳們的錢了嗎？城市裏請個家教，還要收壹個小時幾十塊錢，而我們的老師完全是在工作之余免費地為妳們的孩子補課補作業。然而我們老師的這點付出卻換不回家長的壹句好話。有些家長卻因為在等孩子的時候發牢騷，說壹些難聽的話。實在讓老師覺得有些心寒。有些家長也許是因為家裏忙，趕著回家幹活，那請問是妳幹活重要壹點，還是孩子的學習重要壹點。如果妳確實不希望老師把妳的孩子留下來，也可以向老師提出來，老師也不會壹定要做這些吃力不討好的事。如果妳希望妳的孩子學習能夠跟上大家的隊伍，也希望家長能夠理解老師的做法和良苦用心。也請家長們轉變壹個觀念，不是老師把學生留下來，而是學生把老師留下來。
五、支持配合學校的工作
學校的教育不是萬能的，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。壹個孩子成績的進步，能力的提高，離不開老師和學生的***同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。教育孩子不是學校壹方面的事，它需要各位家長的支持和配合。壹個學校的發展和生存，必須有家長的關愛。如有意見及時向老師提出，如有問題及時向老師反映，如果情況及時向匯報，以便老師能及時發現自己工作中的問題，彌補自己工作中的不足。
雖然新年已過，但我還是想給大家送上幾句新年的祝福，祝各位家長新年快樂，在新的壹年裏，心想事成，工作順利，萬事如意！讓我們為了孩子的成長***同努力，攜手前進！
小學三年級家長會發言稿通用篇4壹、總體概述
各位家長，大家晚上好！歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，可見孩子的學習已列入家庭第壹大事。現在的社會是知識時代，信息時代，經濟時代，本科生都很難找工作，這兩年我們單位每年都分來二十位左右教師，應屆曲師本科畢業生也分到了我們小學，這還是有關系的。可以看出現在社會用人檔次之高。所以加強學生的教育，提高他們的知識，國家建設需要高素質的人才。因此，怎樣教育好我們的下壹代，這個嚴峻的任務擺在了老師和家長們的面前。
我們班***有八十二位學生，學生太多，給老師的工作帶來了壓力，所以，尤其是最後的復習階段我抓得很緊，因為沒有良好的記律，就談不上抓成績。
下面我就從幾個方面向家長匯報本學期學生的學習情況。
（壹）、本學期學生的學習情況分析。
1、學生優中差（概率情況）
全班***有八十二位同學，學習很好的占30%，較好的占40%，壹般的占20%，較差的占10%。
2、學生試卷分析
我們這壹冊課本***有八個單元，每個單元都要進行單元測驗，讓學生回家簽字，包括期中抽考，期末考試。家長們想壹想妳簽了幾次名。有的學生是抱喜不飽憂，試卷考的不好了就往桌洞壹塞就算了，雖然老師要求每個單元都要簽字，但有的學生就是不聽，學生太多，因此管理有時可能會不到位，這就要求家長和老師努力配合。從試卷看存在的主要有：
1、做題粗心；如空壹個題不做了；作文寫不滿格等
2、個別學生太懶，妳很盡整整他，壹天三提留，也能完成作業，寫完作文了。但老師沒有這麽多時間天天跟在他後頭轉，壹不說又不寫了。同樣需要家長的配合。
3、表揚學習優秀的同學。
4、表揚聽講專心，發言積極的同學。
二、學生完成作業情況（包括課堂、課外）
1、表揚好的
2、分析差的原因
個別作業寫不完。部分學生寫字太潦草，家長們可以為孩子買鋼筆字帖每天描壹張，只要認真去練，很快就會把字練好，關見是能不能真正做到，有的學生寫了幾天就算完了，沒有恒心。
三、衛生情況：
1、表揚好的。
2、差的原因（1）亂丟碎紙（2）吃零食方面（3）見到碎紙
不知撿起來。
四、勞動（值日情況）
1、表揚優秀。
2、分析存在的不足。
五、提幾點要求。
1、這次家長會主要是促進期末復習，各位家長回去後幫助孩子輔導壹下功課。
2、督促檢查孩子試卷改錯。
3、幫助孩子聽寫生詞。
4、要求背誦的課文檢查背誦。
5、以後應重視為孩子簽字。
6、多給孩子買點書籍。
7、督促孩子每天寫日記。
8、多和老師聯系，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。
9、應支持孩子進行假期的特長學習。
六、總結
工作中我肯定還有很多不足的地方，如現在不好說，那就請會後或我今後的工作中對我有什麽意見、建議、要求希望家長們多和我交流。我帶這個班已經三年了，和家長們也比較熟了，希望家長們和我實話實說。下面請新任的數學老師給大家匯報學生的數學學習情況。
小學三年級家長會發言稿通用篇5尊敬的各位老師、家長們：
妳們好。
我是三年級五班的班主任章麗娟。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流壹下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之壹句話，就是“壹切為了學生”。這是我們教育的壹個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會壹定能夠達到預期的效果，取得成功！
首先我把我們吳都小學學校的辦學理念給大家介紹壹下，學校堅持“以愛育愛、以發展促發展”的辦學理念，以全面提高教育質量為目標，以深化教育改革為重點，以發展教育技術為依托，進壹步解放思想，加大改革力度，加速發展，與時俱進，全面紮實地推進素質教育。
下面，我把我們三（5）班任課老師、班級特點和目前的壹些學習情況作壹個簡單的介紹。數學是童小娟老師、音樂是我帶、英語是剛從鄂州大學畢業的優秀大學生鐘芳老師、科學是徐子文老師、體育是汪勇老師、美術是周軼韜老師。本班學生壹***友69名。基本的情況是男生比較多，男生有45個，而女生卻只有24個。男女生人數的不平衡在壹定程度上也造成了管理的難度。男生課外比較活，好動的孩子比較多。可是上課時，敢於回答問題的孩子卻又比較少，如：熊馨雅、汪鐳、張馨元、廖懷瑾、余子健、吳雪桐等同學。
在課堂上我希望面對所有的學生，每個學生都能參入到學習中來，而不是壹名聽眾。所以我總是鼓勵大家多舉手，做壹個勇敢的孩子，即使是回答錯了，我從不批評，還要表揚他是壹個勇該的孩子。這樣的方法使我們的課堂氣氛非常的活躍，很多數同學都願意舉手回答問題，取到了很好的效果。
壹、行為習慣。
班裏很多同學自我約束能力較強，行為習慣好，如：倪琛、熊馨雅、鄭彥、黎琳、戴茜、姜卓璇、張宇、鄭曉雨、張馨元、黃佳琪、黎雨、呂璐瑤、熊培霖、邱露、彭鵠、汪鐳、余子健、羅焜、費翔、操鬥文、胡子濠、陳全、毛潤、楊登鋒、陳金輝、王愷林、段兆安、田渺、彭洵、任傑、何宇豪等。
當然也存在以下不足：
1、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
2、老師講課時少數幾個同學愛亂插嘴，或亂講與學習無關的事。
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
4、有部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
二、學習態度。
做作業書寫認真、字型漂亮的同學有：倪琛、熊馨雅、鄭彥、黎琳、姜卓璇、張宇、張馨元、黎雨、熊培霖、彭鵠、汪鐳、余子健、羅焜、胡子濠、陳金輝、王愷林、田渺、朱紫煦、蔡鴻濤等。
存在以下問題：
1、忘帶作業。希望家長提醒收拾好，養成好的習慣。
2、做作業慢。建議家長對在孩子做作業時，根據作業量限定時間，不能養成磨蹭拖拉的習慣。
3、書寫潦草。建議家長在假期裏幫助孩子練字，並在平時監督家庭作業的質量。
4、不能按時完成家庭作業。
三、本學期有進步的同學：
少數幾個同學成績較差，不愛學習，在這裏誠懇建議各位家長多關心孩子的學習和成長，不要讓孩子落在起跑線上。
四、學校班級管理常規要求。
1、早晨家長嚴禁進入校園。
2、中午放學家長應遵守的秩序。
3、學生下午到校時間。
4、國慶節長假後上學時間的變化。
五、答題解惑。
我們很多家長在孩子的學習上是很上心的，但在孩子的教育中也碰到了不少困惑，比如就有不少家長提出孩子不能安心做功課怎麽辦？孩子貪玩怎麽辦？借這次家長會，我也把這兩個問題拿到本次的家長會上，和大家壹同探討。
1、孩子貪玩怎麽辦？
有的小學生整天貪玩，對學習毫無興趣，缺乏自覺學習的態度，即使是在監督的情況下，也總是左顧右盼，心不在焉。那麽，應該如何對待這種貪玩、不愛學習的孩子呢？
a、從小培養註意力。
兒童不愛學習常與其註意力差有關。課堂教學要求註意力至少保持20分鐘，有的孩子卻只能集中註意幾分鐘，有許多內容在“開小差”時沒聽到、沒理解，結果成績差，逐漸對學習失去信心和興趣，進而不愛
學習。所以要從小培養孩子的註意力。
b、學習強度不可超過孩子的承受能力。許多家長往往在孩子放學後又安排幾小時的學習，其實這樣並不好。壹是因為孩子在學校本已很累，再加上幾個小時的額外學習，大大超過了其承受能力；二是“課堂——家庭式”的接力學習往往使孩子學習由最初的好奇、愛學變成厭倦甚至仇視學習了。
c、培養孩子的學習興趣。學習興趣是促使孩子自覺學習的原動力，如果孩子對學習有興趣，孩子就不會把學習當成苦差事而加以拒絕。我們經常看到，有的孩子對昆蟲有興趣，凡是有關昆蟲方面的事情，他都願意知道，有時甚至找來壹些他們根本看不懂的書籍來閱讀，表現得十分專註。
d、使孩子嘗到成功的滋味。不斷取得學習上的成功，是對學習的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛學習的原因，多是由於學習總是失敗，考試成績總是不如人。因此，壹定要根據孩子的實際，恰當地為孩子確定學習目標，並給以切實有效的幫助，這樣孩子就能通過努力而獲得成功的體驗。
2、怎樣使孩子安心做功課
壹些父母頗感頭痛：孩子不能安心做功課。有的即使是坐在那裏做功課，也不知道在想什麽；有的做功課像是在跑馬拉松，從放學回家壹直做到全家熄燈睡覺，可作業批下來還有不少是錯的。於是，有的父母便采取嚴加“管教”的方法，沒有完成作業，不準吃飯，不準看電視，不準……有的父母索性在旁邊坐鎮，不時監督，或采用體罰手段。然而，這些措施收效甚微，甚至適得其反。
怎樣才能使孩子學會控制自己安心完成家庭作業呢？這就需要家長根據孩子的心理特點，采取相應的辦法，大致要註意以下幾點：
a、創造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做壹些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。“身教重於言教”，年幼的孩子還不懂得為什麽學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。
b、不要跟孩子嘮叨。有的父母出於感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關心孩子。壹會兒問“今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚（或批評）”，壹會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了？還有幾道？”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地幹擾孩子，弄得孩子壹陣急，壹陣惱，無法集中註意力。
c、不要在孩子做功課的房間裏接待客人。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事。可是有的人話匣子壹打開就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內做功課。
六、成功家教經驗。
今天非常高興請我們班的熊馨雅的爸爸和余子健的媽媽來給各位家長介紹壹下，他們在家裏是教育孩子的。
百年大計，教育為本。今天的家長比以往任何壹代父母都更加關註孩子的教育，這是家長“望子成龍，望女成鳳”的殷切心聲，也是社會更加趨向文明進步的新紀元。真誠的希望家長多了解壹些教育孩子的好方法，壹個好孩子就是壹個好家庭。讓我們壹同走進新課程，用新的教育理念作指導。為我們的孩子***同鑄就燦爛的明天！