人教版初二上冊物理“聲音的產生與傳播”試題及答案。
壹、選擇題
1.為了及時發現敵軍騎兵，古代士兵經常把耳朵貼在地上傾聽。下列說法正確的是()
A.馬蹄踏在地面上，地面發出輕響。
B.馬蹄鐵不能沿著地面蔓延
C.馬蹄鐵不能在空中傳播。
D.地球的聲音傳播速度比空氣快。
答案:d
解析:當馬蹄踏在地面上時，馬蹄和地面振動發出聲音，聲音可以通過固體和氣體傳播到很遠的地方，所以B和C是錯誤的。聲音在固體中傳播最快，其次是液體，在氣體中傳播最慢，所以D是正確的。
2.把鬧鐘放在封閉的玻璃罩裏，接通電路，就能清楚地聽到鈴聲。用氣泵把玻璃罩裏的空氣逐漸抽走，妳會發現()。
A.聲音越來越大
b .聲音越來越小。
C.妳聽到的聲音保持不變
D.鐘聲逐漸停止振動。
答案:b
分析:當玻璃罩內的空氣被抽氣機逐漸抽走後，會發現隨著罩內空氣的減少，聲音越來越輕，抽走後聲音幾乎聽不見。這個實驗表明真空不能傳播聲音。
3.釣魚的時候不要大聲說話，因為魚聽到聲音會被嚇跑，也就是說()
只有空氣能傳播聲音。
B.空氣和水都能傳播聲音。
聲音在水中比在空氣中傳播得快。
D.以上陳述都是正確的
答案:b
解析:水中的魚能聽到岸上人的聲音而被嚇跑，說明聲音是從空氣傳到水中的，也就是空氣和水都能傳播聲音，並不代表聲音在水中的速度大於在空氣中的速度。
如圖1，懸掛的乒乓球碰到發聲音叉會彈開很多次。這是為了()。
A.盡快停止音叉的振動
B.放大音叉的微小振動，便於觀察。
C.延遲聲音的振動時間。
d、聲波經過多次反射形成回聲。
答案:b
分析:音叉發聲時是在振動嗎？因為音叉的音叉振動幅度很小，很難用眼睛直接觀察到。放壹個如圖所示的光球。如果球反彈了很多次，那壹定意味著音叉在振動。這樣音叉的微小振動被小球放大，便於觀察。把難以觀察到的微小振動轉換成易於觀察到的直觀現象，稱為轉換放大法。
5.暖水瓶的瓶壁上有壹個真空，小明想用它來探索真空是否能傳遞聲音。他把音樂賀卡裏的電子發生器放進瓶子裏，根據聽到的聲音來判斷。在他設計的下列幾組比較因素中，最合理的壹組是()
A.比較軟木塞和軟木塞。
B.比較瓶膽遠近。
c、將完好的瓶膽與泄漏的瓶膽進行對比。
d .將不同音量的芯片放入瓶膽中進行對比。
答案:c
分析:根據我們的生活經驗，把音樂賀卡中的電子發生器放入暖水瓶，把軟木塞放上與否，把瓶容器放近放遠，芯片的音量大小都會影響我們聽到的聲音。要探索真空是否能傳遞聲音，只能在實驗中進行。有真空？然後呢。沒有真空？比較研究的環境。完好無損的保溫瓶容器壁是有真空的，空氣進入了已經泄漏的容器壁，不是真空。當要研究的壹個物理問題與幾個因素有關時，為了簡化和方便，應先研究其中壹個因素與其他因素的關系，其他因素控制不變。這種研究問題的方法叫做控制變量法。
6.嬰兒從出生開始就壹直在和聲音打交道。下列關於聲音的說法錯誤的是()
A.我們可以聽到遠處的雷聲，這意味著空氣可以傳播聲音。
B.岸上的人大聲說話也會驚擾水中的魚，可見水是可以傳遞聲音的。
把妳的耳朵貼在壹根長鋼管的壹端，讓其他人在另壹端輕拍。妳會聽到幾個敲擊聲，第壹個是通過空氣。
d宇航員在太空中不能直接通話，也就是說真空不能傳遞聲音。
答案:c
解析:雷電通過空氣到達人的耳朵，所以空氣可以傳播聲音；水裏的魚能聽到岸上的聲音，說明聲音通過空氣和水傳到了魚的耳朵裏；宇航員在太空中不能直接通話，也就是說真空不能傳遞聲音。打長鋼管時，聲音分別通過鋼管和空氣向前傳播，但聲音通過鋼管傳播速度快，所以通過鋼管聽到第壹聲。
7.下列關於聲音傳播的說法錯誤的是()
A.學生通過廣播聽老師講課。
B.？地球電話？聲音是由固體傳播的
C.聲音在液體中比在空氣中傳播得慢。
D.真空不能傳播聲音
答案:c
解析:聲音取決於固體、液體和氣體。真空裏什麽都沒有，所以真空不能傳播聲音。聲音在不同的物質中傳播的速度不同，在液體中比在氣體中傳播的速度快。
第二，填空
8.發出聲音的音叉接觸水面時，會濺起水花，說明發聲體處於_ _ _ _ _ _。
答案:振動。
分析:將發聲音叉插入水中會引起水花，而將無聲音叉輕輕插入水中不會引起水花，從而使我們意識到發聲音叉在振動。如果妳用手握住正在發聲的音叉，它就會停止振動，此時妳就聽不到聲音了，這說明壹旦發聲的物體停止振動，它就會停止發聲。
9.初春，柳樹發芽的時候，妳可以折壹根柳條，把皮和芯松開，把木芯拿出來，把嫩皮的兩端用小刀修壹修，就成了？劉地？。用力吹，笛子就會發出聲音。這種聲音是由_ _ _ _ _ _的振動引起的
答案:氣柱
分析:劉地能發出聲音，壹定有什麽東西在振動。聯想小號、嗩吶等管樂器的發聲原理，我們知道它們都是通過管內氣柱的振動來發聲的。
10.2010 3月28日，王家嶺煤礦透水，救援工作迅速展開。4月2日下午，事故礦井發出現有生命跡象。原來是被困人員敲鉆桿發出的。當當？這是因為傳聲效果比氣體好。
答案:固體(或金屬)
分析:如果被困者在礦井下呼喊，外面的救援人員是聽不到聲音的。敲擊鉆桿，聲音可以通過鉆桿傳到外面。這是利用固體傳聲效果比氣體好。雖然所有的氣體、液體和固體都可以傳播聲音，但是聲音在不同介質中傳播的速度和性能是不同的。壹般來說，介質密度越大，聲音在傳播過程中損失越少，因此可以傳播得更遠。所以固體的傳聲效果比氣體好。
11.擊鼓時，散落在鼓面的紙屑會跳躍，鼓聲越大，紙屑跳得越高；發聲的音叉接觸水面時可以濺起水花，音叉聲音越大，水花越大；揚聲器發聲時紙錐會震動，聲音越大，紙錐的振幅越大。根據以上現象，可以總結如下:
(1)聲音是由物體產生的；
(2) 。
答案:(1)振動(2)振幅越大，響度越大。
分析:根據以上三種現象，物體發聲時都在振動，聲音越大，振幅越大。不難得出結論，聲音是由物體的振動產生的；振幅越大，響度越大。
12.為了探究聲音產生的原因，小明和小花壹起做了以下實驗:小明把手放在喉嚨上大聲說話，感覺喉嚨在震動；小華把發聲的音叉放入水中，水濺起水花。通過對這兩個實驗現象的分析，可以得出以下結論。小華用手敲了敲桌子，桌子發出很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的震動。為了清楚地看到實驗現象，妳的改進方法是:
答:發出聲音的物體在振動(聲音是由物體的振動產生的)。撒壹些紙片或者在桌子上放壹些輕的物體或者在桌子上放壹碗水。
分析:小明大聲說話時，感覺喉嚨有震動，說明說話時聲帶在震動；音叉發聲時，水面激起水花，說明音叉在振動。所謂歸納，就是通過觀察和分析，找出不同現象中的共同點。顯然，兩種實驗現象的共同特征可以概括為:發出聲音的物體在振動，或者說聲音是由物體的振動產生的。桌子輕微的震動是不容易看出來的，前面兩個實驗其實給了我們提示:壹邊敲桌子壹邊用手摸桌子，或者在桌子上放壹些輕的物體，或者在桌子上放壹碗水。
13.如圖2所示，當妳敲響左邊的音叉時，右邊的同壹個音叉也會發出聲音並彈起泡沫球。這個實驗能說明什麽問題？請寫壹個:。
回答:空氣可以傳播聲音，聲音有能量，聲音是由物體的振動產生的。
分析:這個問題很多地方都用到了轉換法。右邊的音叉會發出聲音。它會震動嗎？因為音叉的音叉振動幅度很小，很難用眼睛直接觀察到。但是如果音叉振動，它附近的泡沫球就會跳動。放音叉的振動？轉換？泡沫塑料球的跳動明顯，易於觀察。當泡沫球彈起時，說明右邊的音叉在振動，也就是發出聲音的物體在振動(或者聲音是由物體的振動產生的)。我們敲的是左邊的音叉，不是右邊的。為什麽右邊的音叉可以振動？我們只能推測，右邊音叉周圍的空氣只是振動，左邊音叉的振動使周圍的空氣振動，從而進壹步得出空氣可以傳導聲音，聲音具有能量的結論。當然，我們無法直接觀察到這個結論，但是通過右邊音叉的振動反映出來。
三、綜合題
14.人們經常通過推理來研究物理問題。妳在線嗎？研究聲音的傳播？在實驗中，在如圖3所示的實驗中，現有的實驗設備總是很難將玻璃蓋抽成真空。在這種情況下，妳如何從實驗現象中推斷？聲音不能在真空中傳播？這個結論？
回答:如果抽油煙機，就聽不到鈴聲了，可以推出來？聲音不能在真空中傳播？結論。
分析:在？研究聲音的傳播？實驗中，實驗現象是隨著頭罩內空氣的不斷抽出，鈴聲越來越弱。但最後，聲音還是能聽出來。主要原因是:實驗設備始終難以對玻璃罩進行真空處理，周圍的固體仍能傳遞聲音。這時候推理就很重要了，可以突破實驗條件的限制，抓住主要因素，忽略次要因素，得出結論。這個實驗可以推斷，如果抽真空的話，鈴聲是聽不到的，所以可以推導出來。聲音不能在真空中傳播？結論。
15.我們知道聲音在不同的介質中以不同的速度傳播。閱讀下表中某些介質的聲速，並回答問題:
(1)聲音在媒體中的傳播速度有什麽規律(寫兩條)？
(2)敲壹根850米長的金屬管的壹端，另壹端聽到兩聲，間隔2.33秒。聲音在金屬管中的傳播速度是多少？金屬管可以由什麽材料制成？(此時溫度約為15℃)
答案:(1)①壹般情況下，聲音在不同介質中傳播的速度不同；②聲音在同壹介質中的傳播速度與溫度有關；聲音在固體中比在液體和氣體中傳播得快。(2)聲音在金屬管中的傳播速度為5000米/秒；金屬管可以由鋁制成。
解析:(1)查數據表，可以得到聲音在介質中傳播速度的規律。
(2)聲音在空氣中傳播的時間是:
聲音在金屬管中傳播的時間:T2 = 2.5s-2.33s = 0.17s；
聲音在金屬管中的傳播速度；
查表:金屬管可能是鋁制的。
看過人民教育出版社初二上冊《聲音的產生與傳播》試題的人還讀到:
1.物理學習方法大全
2.初中物理壹定要背知識點
3.初中物理重點知識
4.初中物理壹定要背知識。