他怎麽了五年級作文（壹)：他傷心了
王偉是我的好朋友，他是個樂天派，整天笑瞇瞇的，無論見到誰他都是笑臉相迎。我想：他應該沒有傷心過吧！然而，那壹次，他傷心了。那天下午，我們正準備上數學課。班主任陳老師突然來教室把王偉叫了出去。我心想：難道王偉犯了什麽很嚴重的錯誤，陳老師要批評他？再看看王偉走出去時，壹副坦然的模樣，我又想：王偉壹直是老師眼裏的好學生，老師應該不會批評他，陳老師找他可能有什麽別的要緊的事情吧。
過了壹會兒，還沒見王偉進教室，我擔心地朝外面看了看。只見站在教室門口的王偉臉上的笑容消失了，眼圈紅紅的，臉色非常沈重。再看看陳老師的表情，也不像是發脾氣的樣子。我疑惑地看著那張總是笑瞇瞇的臉，此時王偉的臉色有點蒼白，嘴巴微張，眼睛裏有淚水在打轉，身體有些輕微的抖動。老師輕輕地拍了拍他的肩膀，好像在安慰他。到底發生了什麽事，王偉會那麽傷心呢？
終於，王偉慢慢地走進了教室。我們繼續上著課，我忽然覺得這堂課上少了些什麽。當我意識到是少了王偉的發言聲時，我朝他看了看，只見他右手支撐著低垂的頭，眼神空洞洞的，壹副消沈、低落的樣子，全然沒了往日的神采。快下課時，王偉的爸爸把他接走了。
後來聽說，王偉的奶奶在那天去世了。唉，人非草木，孰能無情，難怪他那麽傷心，他的奶奶應該很疼他吧。我總以為他這個樂天派永遠不會傷心，原來只是沒有到傷心時。
他怎麽了五年級作文（二)：她高興了
在學校裏，我有壹個好朋友，她很不愛笑，可能是很害羞吧！下課了，玩個遊戲，她不笑，講了個笑話，她也不笑，那害羞又嚴肅的臉，像尚未盛開的花骨朵。於是，我想出了壹個遊戲：石頭剪刀布，如果誰輸了，贏的人，就要在3秒之內打壹下輸的人，如果3秒內沒有打，那輸的人就可以打回去。我去找她，說明了規定，她仔細認真地聽我說完，攏著半張著的小嘴唇的她，快快地點了點頭，緊張地答應了。我們開始了第壹輪，我說：＂石頭剪刀布！＂我贏了，並且在3秒之內輕輕的打了她壹下，她壹下子就緊張又激動了，說：＂這壹局我壹定贏！＂我自信的回答道：＂好！＂＂石頭剪刀布！＂這壹局，我又贏了，可是她卻在3秒之內打了過來。我疑惑地想：＂不對吧，難道不是我贏了嗎？＂我疑惑不解的問道：＂妳贏了？＂她看到我這壹臉的問號，就笑了半天。然後她不好意思地說：＂嘻嘻，妳贏了，但是我打了妳壹下。＂那嚴肅的臉上，浮現了壹絲溫暖。我這時發現，她剛才笑了，很輕松的笑了，花骨朵兒盛開了。於是我們興奮又緊張的接著玩第二輪，＂石頭剪刀布！＂我又贏了。可是，我又聽＂啪＂壹聲，她又打了我壹下，我無奈地說：＂是我贏了好不好。＂於是我又聽她笑嘻嘻的說：＂好吧好吧，我太緊張了。＂她不好意思的說。我們又玩了第三輪，＂石頭剪刀布！＂她贏了，可是，我怕她又打我，我就快速的打了她壹下，可是，我們壹看，原來是她贏了，真的是被＂帶溝裏去了＂我們都哈哈大笑起來。
她終於高興的笑了！
他怎麽了五年級作文（三)：他陶醉了
去年的壹天，我和媽媽到國家大劇院，聽了柏林國家歌劇院管弦樂團的音樂會。我們剛壹坐下，現場的燈就暗了下來。不壹會兒，“主角”指揮昂首登場了——他就是世界的指揮家丹尼爾·巴倫博伊姆。只見巴倫博伊姆對著樂隊給了壹個手勢，演奏就有條不紊地開始了。
剛開始的時候，我對這音樂並不感興趣，反而覺得它有點枯燥。可是漸漸地，我在不知不覺中居然被正在演奏的音樂給吸住了。
不知道什麽時候，我的視線轉移到了演奏臺上。這時，我驚呆了，指揮家丹尼爾·巴倫博伊姆挺得筆直，站得像壹棵樹。他的頭搖擺著，他的臉微笑著，他的眼睛瞇著，整個就是壹副沈醉其中的樣子。他的手也瘋狂地擺動著，指向左邊，左邊的音樂就像潮水壹樣向觀眾湧來；指向右邊，右邊的演奏團員就激情澎湃地演奏起來。而他的身體跟著音樂的節奏在左右搖晃著，似乎也是音樂的壹部分。他的耳朵裏充滿音樂，仿佛聽不到其他的聲音；他的眼裏只有音樂，別的東西似乎都是空氣。他已經完全沈浸在了這音樂中。
正在我呆呆思考著的時候，媽媽的聲音把我從欣賞中拉回了現實：“嘿，妳在想什麽呢？休息了。”我問媽媽：“媽媽，為什麽那個指揮家那麽陶醉呢？”“那是因為他熱愛音樂啊！我們每個人都壹樣，不管學習什麽，只要妳熱愛它，就會讓妳陶醉其中！”媽媽回答道。
對呀！我不就是因為喜歡讀書才陶醉其中的嗎？
他怎麽了五年級作文（四)：她陶醉了
我姐姐很愛看書，簡直就是個小書蟲。壹個周末的晚上，爸爸回來了，壹只手放在後面說，猜我帶回了什麽。姐姐說：“是書。”爸爸說“再猜猜是什麽書？給妳們幾個提示：它是壹本幻想小說，也是壹本描寫海底探險趣事的書。”“《海底兩萬裏》，錯不了，壹定是《海底兩萬裏》。”姐姐搶著說。“對了”，說著爸爸就把書拿了出來。我嘴裏不服氣，心裏卻十分佩服姐姐。
爸爸剛準備把書遞給我的時候，說時遲，那時快，姐姐壹個箭步沖到爸爸面前，已經捷足先登了。面對“強勢”的姐姐，我只好無可奈何地回到自己的房間，拿起我看了壹遍又壹遍的《歷史漫畫》無聊地看了起來。在我看書的時候，從隔壁姐姐房間裏，時而發出歡笑，時而發出哀嘆，時而發出驚訝，時而又發出嘖嘖聲……聽著聽著，我感到像有壹只蟲子在我心裏爬來爬去，又感到似乎有壹只貓爪在撓來撓去。我實在忍不住了，於是躡手躡腳地推開姐姐房門，姐姐沒有聽到，坐在書桌旁像壹個雕像壹樣壹動不動，眼睛像要放出光把書中的什麽東西抓出來似的。我悄悄走近，把頭靠過去，沈浸在書裏的姐姐像呆了壹樣，還是沒有看見我。
於是我也想看看書中寫的究竟是什麽，看著看著，我禁不住模仿書中的人物說：“它身長多少？”沒想到姐姐回答說：“六米長。”我又說：“它頭上不是長了八個腕足，動起來像蛇壹樣嗎？”姐姐說：“正是。”看著姐姐完全陶醉在海底神奇的世界裏不可自拔，我忍不住“噗嗤”壹聲笑了出來，姐姐嚇得發出壹聲尖叫，明白過來了，也大笑起來。
這就是可以深深陶醉書海裏的姐姐，妳看她可不就是壹個快樂的小書蟲嗎？
他怎麽了五年級作文（五)：她笑了
喧鬧的菜市場內，萬燈璀璨，人群沸騰，唯有她的菜攤前，頗為淒涼。我望去，那是個高齡老婆婆，頭發上滿是從遠方飛來的蒲公英，已經在她的頭上生根發芽了。她身著樸實，顫顫巍巍地坐在簡陋的菜攤前……其實那哪是菜攤，也不過是拿了倆個破簍子放了壹堆幹幹癟癟的小白菜罷了。
瞅瞅，鄰家的白菜，壹顆顆豆大的水珠鑲嵌著，對比起來或許是有幾分新鮮度吧。全市場只有老婆婆家的呢，小小的，幹幹的，癟癟的，像是從外星球拿來的白菜，是那麽與眾不同。
我靜默地望了很久，人群似海，老婆婆的菜攤似針，好不渺茫。老婆婆似乎也不著急，只是打著盹兒，翹著腿兒，很安逸。
時間慢慢地醞釀。壹個老阿姨站在市場中央，環顧四周，見老婆婆的白菜又老又小又瘦，很反常，真的很反常地，徑直走向了老婆婆的菜攤。
老阿姨問老婆婆怎麽賣，老婆婆坦然地說：“很便宜的，您照價格買？”老阿姨隨手就抓起幾棵來——老婆婆則用哆嗦著的手，將白菜塞進袋子裏邊。
老阿姨疾馳而去，隨即來到我的身邊，悄悄說：“她是我的媽媽，今年得了老年癡呆癥，叫她回家休息也不去，硬說要來賺錢養家糊口……”
老婆婆望著某個角落，嘴角上揚——她笑了。
他怎麽了五年級作文（六)：她笑了
運動場上的壹絲微笑留在我的記憶裏，十分難忘。我的老師是個又嚴肅又嚴厲的人，每天看到她都是壹張嚴肅的臉，好似有什麽悲傷的事，讓她難過壹樣。這三年來她沒笑過幾次，就算偶爾微笑，時間也短，壹秒就從臉上消失了，如得珍寶壹樣難。
壹次在運動比賽場上，太陽如火球壹樣猛烈，燒的地都快焦了，運動員們壹上場就受不了了，比賽完都成個個黑人了，輪到我上場時，老師給了我壹塊巧克力，叫我要盡力，是不是第壹沒關系，我吃了仙丹壹般，全身上下充滿力量。
到我跳遠時，她又為我鼓勵道：“壹定要盡力，壓力別太大，知道了嗎？”“好，我會盡力的！”我握緊了拳頭。
我首先量了步數，然後如猛虎壹般向前飛奔過去，可誰知我居然跨了出了界限，那時，我的心涼了半截，我灰心喪氣地走到起點，身上像背負著壹座山，壓著我，她又來鼓勵我，輕輕的拍著我的肩膀，嘴角輕輕上揚，露出了壹絲微笑。我又恢復了平靜，充滿了信心。
我又壹次跨壹大步向前沖，到了界限，我又用了全力跳出去，“哇，好厲害啊，”我轉身壹看，怎麽跳那麽遠，這突破了我的紀錄，這次跳遠我得了冠軍，當獎牌掛在我脖子上時，榮譽“蹭蹭”的向我跑來，在講臺上，清風拂過，她笑了，我清楚的看見她笑了，那眼神蘊藏著濃郁的笑意！
他怎麽了五年級作文（七)：他哭了
這個星期四下午，我們上作文課的時候，王佳俊哭了。星期四下午作文課上，秦老師要求我們講述自己成長過程中壹個令人印象深刻的故事。同學們壹個接壹個地站起來講述了各自的故事。
王佳俊站起來講他的小故事。他說有壹天，外公有事要去磚廠，他不顧媽媽的阻攔，吵著鬧著非要跟著外公去不可。最終他跟著外公去了磚廠。王佳俊壹到磚廠，看到這麽大的地方，心想：可以痛痛快快地玩了。他玩得起勁時，不知道危險正悄悄地逼近他——頭上的磚頭搖搖欲墜。在千鈞壹發之際，旁邊的外公看見了，他不顧自己的安危，壹個箭步沖上去，壹把推開王佳俊，而自己的腿卻被倒下的磚塊壓得骨折了。
當王佳俊講到這裏的時候，他停了下來，眼睛變紅了，聲音嗚咽了，接著，他的眼淚就不聽話地流了下來。他很後悔，不該不聽媽媽的話，害得疼愛他的外公受了傷……
當我聽到這裏，我的鼻子也酸酸了，眼睛也濕濕的。是啊！在我們的成長過程中，父母們為我們付出了多少心血呀！他們無私的奉獻，只為了我們健康的成長。我想：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們應該好好學習，來回報父母的養育之恩。
他怎麽了五年級作文（八)：他哭了
中午，天氣炎熱，小狗不停地吐著舌頭，知了不時地鳴叫，我背著書包走進教室，嘴裏哼著小曲，雙手叉進褲袋，壹副“老大”的模樣。熱死了，熱死了，我拿著小電扇，給自己降降溫。咦，他在那，我的同學正在走廊上看書。我走到他面前，拿起小電扇開他玩笑，在他面前不停晃動：“來來來，我給妳涼快涼快。”他不堪其擾，被我這麽壹弄，讀書的心思都沒有了：“真熱，不過小電扇還是妳自己用吧。”說著，走開了。
壹計不成，對了，我來到水龍頭邊，用瓶子裝了點水，再次來到他身邊。趁他不註意，打開蓋子，擠壓水瓶，頓時水柱全噴到他身上了。他大喊壹聲：“有病啊！”頓時，淚水打濕了他的眼眶，趴在桌子上嚎啕大哭，聲音在教室裏回蕩。
那時，我意識到自己的錯誤，心像被針紮了壹樣。我鞠下躬，向他道歉。他擡起頭，眼睛紅紅的，腫了起來，直直地看著我。
“我們是好朋友，我跟妳開個玩笑，別生氣了，我把小電扇送給妳。”
“嗯。”漸漸的，他恢復了原來的情緒，露出了燦爛的笑容，“不過，小電扇我就不要了。”
回到座位，我深深地自責，自己為什麽幹這種無聊的事。我握著小電扇，告誡自己從此不能侮辱、欺負同學。
他怎麽了五年級作文（九)：他生氣了
上課鈴聲已經響過，同學們才陸續地走進教室。可教室裏是亂糟糟的聲音，沒有靜下來的意思。看老師還沒有來，教室裏就更歡了。三分鐘了，老師才推門進來，可臉色看起來不大對勁。老師站在講臺上，看著同學們，把講桌“啪”的壹下拍的巨響。同學們這才停了下來坐好了。又過了兩分鐘，老師只是兩眼直直地盯著同學們，看著那些不知趣的繼續小聲說話的同學，沒有說壹句話。看得出來，老師真的是生氣了。
又過了壹分鐘，老師才開口說話：“同學們，剛才我和校長談話，所以來晚了壹會。可讓我感到不高興的是，為什麽六年級的教室裏也沒有老師，卻可以那麽的安靜。為什麽我們卻不能？為什麽別的班級能夠做到的事，我們班卻做不到？這都是因為我們班裏的有些同學從小養成的惡習啊！”
接著老師又說起了我們的作文。“這次去鎮裏參加作文競賽，我們班才被選了壹個。剛才我們就是研究和囑咐參加比賽的同學，為他們送行了。妳們的閱讀量太少了，所以妳們的作文也不會好到那裏去的。如果妳們從小養成閱讀的好習慣，妳們就不會是現在這副模樣。妳們五年級，正是身體、思想、感情成長的關鍵的時期。如果壹不小心，就會走入歧途的。妳們的競爭力太弱了，將來步入社會是會被淘汰的。現在妳們依賴的是父母，在伊莊子小學裏，但是妳們不能永遠的依偎在父母的懷抱裏，不能永遠在這個小學校裏讀書學習。我後悔了，因為我在三年級的時候如果不離開妳們，妳們不可能淪落到現在這個樣子。可現在我也後悔，我現在很想離開妳們。可我又很想留下來，因為我愛過妳們班，也恨過妳們班。”說著說著，老師已經沒有了上課的心情。最後老師給了我們壹個密棗：“如果妳們期末考取了第壹名，我就向學校要求，我帶妳們去旅遊！”
同學們聽了，也沒有鼓掌高興，還長嘆了壹口氣。因為我們已經失去了與人競爭的信心。盡管這樣，我的心裏還是千萬個不是滋味，我要向老師說聲：“對不起了，老師。因為妳為我們付出了太多的心血。謝謝妳。我們跟妳真的學到了很多很多！我相信同學們會和我壹樣的，有決心給您壹個滿意地答復，能夠還您壹個滿意的心願的！”
他怎麽了五年級作文（十)：他生氣了
去年暑假裏的壹天，媽媽帶我到阿姨家玩。我們來到弟弟家時，弟弟正在玩搖控賽車。我看見這輛賽車十分精致，就很想給弟弟借來玩會兒。“弟弟，把妳的搖控賽車借我玩壹會兒行嗎？”我對弟弟說。“不要。”弟弟很快就否定了我的請求。“那，我們來做壹筆交易怎麽樣？”“什麽交易？”弟弟仿佛很感興趣。“我用壹套奧特曼光碟跟妳換搖控車5小時，怎麽樣呢？”對壹向十分喜歡“奧特曼”的弟弟來說，這也算得上是“好招”了。
搖控賽車到手了，我用易拉罐疊起來做了壹個障礙物。開始玩了，我加大賽車馬力，沖了過去，把易拉罐撞飛了。可是賽車的尾段卻斷了。我把賽車還給了弟弟，向弟弟認了錯。可是這也無濟於事了，弟弟的臉頓時變紅了，隨著眼睛也紅了，眼淚劈哩啪啦地掉下來，委屈極了。弟弟大聲地沖我嚷道：“妳賠，妳賠！”我撇著嘴說：“有什麽了不起呀，大不了我用光碟跟妳換，不就得了。”“不行，妳壹定要賠！”我有點不耐煩了，沖著弟弟大聲喊道：“有什麽了不起了呀！哭什麽哭呀。”弟弟壹下子呆著了，本來的“小雨”變成了“暴風雨”。哭得我都心虛了。他還是不依不鐃地拽著我的衣角，硬要我賠。弟弟的哭聲招引來媽媽，媽媽便像唐僧似的念起經來！
現在想想，我真不應該這樣對弟弟啊，弟弟生氣的樣子，到現在仍記憶猶新。它時刻提醒我，不要把別人的東西玩壞了。