活動目標:
1 . 知道自己是大班小朋友,能用連貫的語言表述大班與小中班的區別。
2 . 大膽設想,嘗試為棋遊戲設計規則和標誌。
3 . 在棋遊戲中樂於用繪畫的形式表現大班的特點,增加做大班小朋友的自豪感。
4 . 通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現。
5 . 培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
活動準備:
1 . PPT。
2 . 棋譜
3 . 音樂。
活動內容:
壹、談話導入
1.師:“孩子們妳們長大了,在幼兒園裏是誰的哥哥姐姐呀?”
2.師:“妳們是幼兒園裏的哥哥姐姐了,感覺怎麽樣?”
二、討論大班的`特點
1.欣賞歌曲《值日生歌》
(1)妳聽到了什麽?
(2)裏面都有哪些事情?都是誰要做的呢?
2.欣賞PPT
(1)孩子們,來老師這裏,我們壹起來見證妳們的成長。
(2)誰能邊看邊說壹說妳們看到了什麽,感覺怎麽樣?(引導幼兒用連貫的語言表述看到了什麽,小中班怎麽樣,大班怎麽樣)
(3)總結大班的特點,感受自己的成長。
三、設計棋遊戲標誌
1 . 交通有交通標誌,我的棋遊戲裏需要小朋友幫幫忙,幫我設計遊戲棋的標誌。
2 . 幼兒商量討論暫停,後退,跳格標誌
四、棋遊戲
1 . 介紹轉盤色子
2 . 幼兒用繪畫的形式表現大班特點,並按規則粘貼
3. 棋譜規則介紹,先粘貼標誌,然後走到空白格子貼上自己的畫。
4 . 互相配合完成遊戲,先到的勝利。
五、結束活動
1 . 妳們是大班的哥哥姐姐了,妳們開心麽?
2 . 妳們能幫助老師制作遊戲棋真了不起,我們壹起來給自己戴朵大紅花表揚表揚自己吧!(《我們是大班的小朋友》音樂放起)
活動反思:
在目標設定上需要調理清晰,突出主要的目標。在欣賞圖片的時候可以把圖片歸歸類,讓孩子邊看邊討論妳都會做那些事情。在出示棋譜的時候需要壹個自然的過渡,在幼兒討論棋規則和標誌的時候可以讓幼兒小組討論,不要限制幼兒的想象。
小百科:大班是幼兒園裏的最高班級(對小班、中班而言),由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級。