活動目標：
1 . 知道自己是大班小朋友，能用連貫的語言表述大班與小中班的區別。
2 . 大膽設想，嘗試為棋遊戲設計規則和標誌。
3 . 在棋遊戲中樂於用繪畫的形式表現大班的特點，增加做大班小朋友的自豪感。
4 . 通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
5 . 培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
活動準備：
1 . PPT。
2 . 棋譜
3 . 音樂。
活動內容：
壹、談話導入
1．師：“孩子們妳們長大了，在幼兒園裏是誰的哥哥姐姐呀？”
2．師：“妳們是幼兒園裏的哥哥姐姐了，感覺怎麽樣？”
二、討論大班的`特點
1．欣賞歌曲《值日生歌》
（1）妳聽到了什麽？
（2）裏面都有哪些事情？都是誰要做的呢？
2．欣賞PPT
（1）孩子們，來老師這裏，我們壹起來見證妳們的成長。
（2）誰能邊看邊說壹說妳們看到了什麽，感覺怎麽樣？（引導幼兒用連貫的語言表述看到了什麽，小中班怎麽樣，大班怎麽樣）
（3）總結大班的特點，感受自己的成長。
三、設計棋遊戲標誌
1 . 交通有交通標誌，我的棋遊戲裏需要小朋友幫幫忙，幫我設計遊戲棋的標誌。
2 . 幼兒商量討論暫停，後退，跳格標誌
四、棋遊戲
1 . 介紹轉盤色子
2 . 幼兒用繪畫的形式表現大班特點，並按規則粘貼
3. 棋譜規則介紹，先粘貼標誌，然後走到空白格子貼上自己的畫。
4 . 互相配合完成遊戲，先到的勝利。
五、結束活動
1 . 妳們是大班的哥哥姐姐了，妳們開心麽？
2 . 妳們能幫助老師制作遊戲棋真了不起，我們壹起來給自己戴朵大紅花表揚表揚自己吧！（《我們是大班的小朋友》音樂放起）
活動反思：
在目標設定上需要調理清晰，突出主要的目標。在欣賞圖片的時候可以把圖片歸歸類，讓孩子邊看邊討論妳都會做那些事情。在出示棋譜的時候需要壹個自然的過渡，在幼兒討論棋規則和標誌的時候可以讓幼兒小組討論，不要限制幼兒的想象。
小百科：大班是幼兒園裏的最高班級(對小班、中班而言)，由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級。