1.幼兒園聽課記錄模板範文
活動過程1、教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。
幼兒與教師壹起聽伴奏朗誦歌詞。
2、學唱歌曲並用動作表現。幼兒跟隨教師學唱歌曲。引導幼兒壹邊唱壹邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。
3、分辨並表現音樂的快慢。
教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發幼兒想像，兩種風聲有什麽不壹樣，可以用怎樣的動作來表示。
4、遊戲：“秋風和小樹葉”。
幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作不動。鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現風吹樹葉飛的情境。
活動建議
風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，妳飄到哪裏？”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。”
活動評價
1、會用柔和優美的歌聲唱歌。
2、想像並會用雙手在頭上、體側、左右擺動，表現出多種樹葉飄落的動作。
2.幼兒園聽課記錄模板範文
1、導入活動：師：小點心師傅坐好了嗎？
小手洗幹凈了嗎？放在膝蓋上藏好。
2、看壹看：
師：桌上有什麽？(餅幹)
(1)師拿壹塊圓餅幹：它是什麽形狀？(圓圓的)
還有什麽東西也是圓圓的？
(2)這塊餅幹長得什麽形狀？(方方的)
還有什麽東西也是方方的？
(3)介紹夾心餅幹：
師從口袋裏變出壹塊圓形夾心餅幹，引導幼兒觀察：它有個好聽的名字，叫什麽？它有幾片餅幹組成？中間還有什麽？兩片餅幹長得怎樣？(壹樣)
3、做壹做：
(1)找壹找：找兩塊壹模壹樣、可以做好朋友的餅幹。
老師檢查：兩塊餅幹可以頭碰頭，壹樣大小的。
誰找到了圓圓的好朋友？誰找到了方方的好朋友？把它們頭碰頭，臉貼臉，看看是不是壹樣的？
(2)師：餅幹的芯還沒有，想想可以放什麽做它們的芯？
老師介紹白布下的果醬。
(3)老師示範介紹夾心餅幹的做法：在餅幹光滑的壹面，塗上壹點果醬，不要太多，也不要太少，拿另壹塊餅幹和它頭碰頭，臉貼臉，就做好了。
這兒有圓形和正方形的盆子，把做好的餅幹送到它們家裏去。做的圓餅幹送到圓盤子家裏，方餅幹送到方盤子家裏。
(4)幼兒操作。
4、嘗壹嘗：找壹塊妳喜歡的餅幹嘗壹嘗。
願意送給客人老師嘗壹嘗嗎？
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1、介紹故事的題目：師：老師帶來了壹本書，從封面上能看出講了壹個什麽故事嗎？從哪裏看出來的？ 國王生病了，他的表情怎麽樣呢？
小結：故事題目就叫《國王生病了》。
2、講述、理解故事：
(1)看第壹幅圖，老師講故事第壹段(國王生病了)。
(2)看醫生開出的運動計劃表，提問：看了計劃表，妳覺得國王生了什麽病？
小結：聽聽醫生怎麽說。(看圖講述)
(3)邊看圖邊講國王每天的運動。
星期壹：大王子和大臣擡轎子送國王上山。
提問：國王是怎麽做的？大王子和大臣是怎麽做的？看上去怎麽樣？
星期二：看圖請幼兒根據圖片講故事：國王是怎麽騎馬的？
幼兒講述後，老師小結。
星期三：國王又去做了什麽？和旁邊的好朋友說壹說。
請小朋友用幾句話來告訴大家：星期三發生了什麽事？
星期四：國王叫大臣陪他去打棒球。
老師講述故事。
星期五、星期六：國王要去幹什麽？(跑步、做操)
他是怎麽跑步、怎麽做操的.？
星期天：休息。國王怎麽樣？大臣、王子和皇後怎麽樣？(累死了)
(4)國王覺得很奇怪，去問醫生：“怎麽會這樣？”醫生哈哈大笑。猜猜醫生會對他說什麽？ 幼兒討論後，老師講述。
國王聽了醫生的話，綞知道自己錯在哪裏了，決定認真鍛煉。
3、與國王壹起鍛煉：
聽音樂，和老師看著圖片壹起繞著教室周圍鍛煉：
周壹：爬山 周二：騎馬 周三：遊泳…
小結：運動後妳感覺怎麽樣？
國王和大家壹起鍛煉後，精力充沛，身體也好了
4、制定運動計劃表：
(1) 妳們平時鍛煉身體嗎？妳們都參加過哪些運動呢？
(2)在幼兒園裏妳參加過哪些運動呢？
(3)我們也來制作運動計劃表吧!
交待要求：分小組制作在幼兒園裏運動的計劃，商量好後畫下來，每天的運動要不壹樣。
(4)講評：誰來介紹壹下妳們制定的運動計劃表？
小結：妳們制定的運動計劃表合理嗎？有沒有運動到身體的各個部位呢？把計劃表貼到教室，每天按計劃運動就可以看看是不是合理了。
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目標：1、引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特征，激發想象力。
2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。
3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。
過程：
壹、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。
師：今天老師帶來了什麽?(半個西瓜皮)
這半個西瓜皮看上去像什麽?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什麽?(小傘、屋頂、臺燈……)
二、對西瓜皮想象並添畫，嘗試用句子進行描述
師：西瓜皮會變魔術，瞧!它變出了什麽?(秋千)，誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣!
師：小朋友，妳們想不想也讓西瓜皮變個魔術?變好魔術後想壹想，哪個小動物會用它來幹什麽?幼兒自由想象添畫並講述。(提醒幼兒相互講述)
請個別幼兒講述請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家壹起欣賞。
三、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事
1、老師出示背景圖，示範編故事：有壹群小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林裏找來壹塊木板，放在西瓜皮上，做成了壹個翹翹板。小貓和小狗壹起玩，翹呀翹，玩得真開心!
2、小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什麽呢?他們會怎麽說，又會怎麽做呢?請妳們也來編個故事吧!壹組上的小朋友妳先編，再我編，再他編，大家壹起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!
3、幼兒分組創編故事
(1)組提供壹幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若幹小動物(提醒幼兒選好小動物，再講述)
(2)請個別小組講述
(3)鼓勵小組間相互講述。
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1、唱歌：《小小蛋兒把門開》。師：雞寶寶，我們壹起來唱唱歌好嗎？
2、學習兒歌及遊戲。
（1）用兒歌中的語言結構介紹自己。
師：今天有很多客人想認識我們，我們介紹壹下自己，好嗎？
教師示範講述：嘰嘰嘰，我是邱娟，引導幼兒用：嘰嘰嘰，我是××的句式講述。（第壹遍可以坐在座位上輪流講述，其後可以讓幼兒輪流站在前面排成壹排進行講述。）
（2）師幼邊討論邊學習遊戲規則。
①邀請7名幼兒在前面排成壹排，教師與幼兒***同結合數小雞的動作講述兒歌前兩句
師：誰願意來和媽媽玩遊戲？我們壹起來數數有多少小雞？
②教師為幼兒起名字，並暗示幼兒記住自己的名字。
③引導幼兒按照兒歌內容“小雞壹下全走散”，散回自己的座位。
④引導幼兒按序上來站成壹排，並清楚地發音：嘰嘰嘰，我是小×。
⑤當幼兒都說完嘰嘰嘰，我是小×後，***同念最後壹句話：壹起遊戲真開心。
（3）師幼完整講述遊戲兒歌。
師：我們壹起來把這個遊戲的兒歌念壹念。（第壹遍師幼***念，第二遍根據幼兒掌握情況，鼓勵幼兒自己嘗試念兒歌）
（4）師幼***同遊戲。
教幼按照左邊右邊、男生女生等不同形式***同玩遊戲。
3、嘗試仿編遊戲兒歌。
（1）師：除了小雞愛玩遊戲，還有什麽小動物喜歡玩遊戲呢？
（2）師幼***同邊念仿編的兒歌邊玩遊戲。
引導幼兒根據大家所選定的動物，及時調整兒歌中的語句。