1.幼兒園聽課記錄模板範文
活動過程1、教師朗誦歌詞,引導幼兒進入意境。
幼兒與教師壹起聽伴奏朗誦歌詞。
2、學唱歌曲並用動作表現。幼兒跟隨教師學唱歌曲。引導幼兒壹邊唱壹邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。
3、分辨並表現音樂的快慢。
教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,模擬風聲,啟發幼兒想像,兩種風聲有什麽不壹樣,可以用怎樣的動作來表示。
4、遊戲:“秋風和小樹葉”。
幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時,教師用鋼琴彈奏模擬風聲:風聲快而強時,幼兒快速地飄來飄去;風聲慢而弱時,幼兒放慢動作;風聲停,幼兒便停止動作不動。鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現風吹樹葉飛的情境。
活動建議
風停時,引導幼兒保持不同的造型不動,教師可以提問:“小樹葉,妳飄到哪裏?”幼兒自由回答:“我飄落在xxx。”
活動評價
1、會用柔和優美的歌聲唱歌。
2、想像並會用雙手在頭上、體側、左右擺動,表現出多種樹葉飄落的動作。
2.幼兒園聽課記錄模板範文
1、導入活動:師:小點心師傅坐好了嗎?
小手洗幹凈了嗎?放在膝蓋上藏好。
2、看壹看:
師:桌上有什麽?(餅幹)
(1)師拿壹塊圓餅幹:它是什麽形狀?(圓圓的)
還有什麽東西也是圓圓的?
(2)這塊餅幹長得什麽形狀?(方方的)
還有什麽東西也是方方的?
(3)介紹夾心餅幹:
師從口袋裏變出壹塊圓形夾心餅幹,引導幼兒觀察:它有個好聽的名字,叫什麽?它有幾片餅幹組成?中間還有什麽?兩片餅幹長得怎樣?(壹樣)
3、做壹做:
(1)找壹找:找兩塊壹模壹樣、可以做好朋友的餅幹。
老師檢查:兩塊餅幹可以頭碰頭,壹樣大小的。
誰找到了圓圓的好朋友?誰找到了方方的好朋友?把它們頭碰頭,臉貼臉,看看是不是壹樣的?
(2)師:餅幹的芯還沒有,想想可以放什麽做它們的芯?
老師介紹白布下的果醬。
(3)老師示範介紹夾心餅幹的做法:在餅幹光滑的壹面,塗上壹點果醬,不要太多,也不要太少,拿另壹塊餅幹和它頭碰頭,臉貼臉,就做好了。
這兒有圓形和正方形的盆子,把做好的餅幹送到它們家裏去。做的圓餅幹送到圓盤子家裏,方餅幹送到方盤子家裏。
(4)幼兒操作。
4、嘗壹嘗:找壹塊妳喜歡的餅幹嘗壹嘗。
願意送給客人老師嘗壹嘗嗎?
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1、介紹故事的題目:師:老師帶來了壹本書,從封面上能看出講了壹個什麽故事嗎?從哪裏看出來的? 國王生病了,他的表情怎麽樣呢?
小結:故事題目就叫《國王生病了》。
2、講述、理解故事:
(1)看第壹幅圖,老師講故事第壹段(國王生病了)。
(2)看醫生開出的運動計劃表,提問:看了計劃表,妳覺得國王生了什麽病?
小結:聽聽醫生怎麽說。(看圖講述)
(3)邊看圖邊講國王每天的運動。
星期壹:大王子和大臣擡轎子送國王上山。
提問:國王是怎麽做的?大王子和大臣是怎麽做的?看上去怎麽樣?
星期二:看圖請幼兒根據圖片講故事:國王是怎麽騎馬的?
幼兒講述後,老師小結。
星期三:國王又去做了什麽?和旁邊的好朋友說壹說。
請小朋友用幾句話來告訴大家:星期三發生了什麽事?
星期四:國王叫大臣陪他去打棒球。
老師講述故事。
星期五、星期六:國王要去幹什麽?(跑步、做操)
他是怎麽跑步、怎麽做操的.?
星期天:休息。國王怎麽樣?大臣、王子和皇後怎麽樣?(累死了)
(4)國王覺得很奇怪,去問醫生:“怎麽會這樣?”醫生哈哈大笑。猜猜醫生會對他說什麽? 幼兒討論後,老師講述。
國王聽了醫生的話,綞知道自己錯在哪裏了,決定認真鍛煉。
3、與國王壹起鍛煉:
聽音樂,和老師看著圖片壹起繞著教室周圍鍛煉:
周壹:爬山 周二:騎馬 周三:遊泳…
小結:運動後妳感覺怎麽樣?
國王和大家壹起鍛煉後,精力充沛,身體也好了
4、制定運動計劃表:
(1) 妳們平時鍛煉身體嗎?妳們都參加過哪些運動呢?
(2)在幼兒園裏妳參加過哪些運動呢?
(3)我們也來制作運動計劃表吧!
交待要求:分小組制作在幼兒園裏運動的計劃,商量好後畫下來,每天的運動要不壹樣。
(4)講評:誰來介紹壹下妳們制定的運動計劃表?
小結:妳們制定的運動計劃表合理嗎?有沒有運動到身體的各個部位呢?把計劃表貼到教室,每天按計劃運動就可以看看是不是合理了。
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目標:1、引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體,並通過添畫表現其主要特征,激發想象力。
2、能主動參與創編活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發展語言,豐富聯想。
3、在活動中充分體驗創作的快樂,培養幼兒間的合作精神。
過程:
壹、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。
師:今天老師帶來了什麽?(半個西瓜皮)
這半個西瓜皮看上去像什麽?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什麽?(小傘、屋頂、臺燈……)
二、對西瓜皮想象並添畫,嘗試用句子進行描述
師:西瓜皮會變魔術,瞧!它變出了什麽?(秋千),誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!
師:小朋友,妳們想不想也讓西瓜皮變個魔術?變好魔術後想壹想,哪個小動物會用它來幹什麽?幼兒自由想象添畫並講述。(提醒幼兒相互講述)
請個別幼兒講述請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家壹起欣賞。
三、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象,小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事
1、老師出示背景圖,示範編故事:有壹群小動物到草地上玩,發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說:“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林裏找來壹塊木板,放在西瓜皮上,做成了壹個翹翹板。小貓和小狗壹起玩,翹呀翹,玩得真開心!
2、小朋友,西瓜皮有許多,別的小動物會用西瓜皮來做什麽呢?他們會怎麽說,又會怎麽做呢?請妳們也來編個故事吧!壹組上的小朋友妳先編,再我編,再他編,大家壹起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!
3、幼兒分組創編故事
(1)組提供壹幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若幹小動物(提醒幼兒選好小動物,再講述)
(2)請個別小組講述
(3)鼓勵小組間相互講述。
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1、唱歌:《小小蛋兒把門開》。師:雞寶寶,我們壹起來唱唱歌好嗎?
2、學習兒歌及遊戲。
(1)用兒歌中的語言結構介紹自己。
師:今天有很多客人想認識我們,我們介紹壹下自己,好嗎?
教師示範講述:嘰嘰嘰,我是邱娟,引導幼兒用:嘰嘰嘰,我是××的句式講述。(第壹遍可以坐在座位上輪流講述,其後可以讓幼兒輪流站在前面排成壹排進行講述。)
(2)師幼邊討論邊學習遊戲規則。
①邀請7名幼兒在前面排成壹排,教師與幼兒***同結合數小雞的動作講述兒歌前兩句
師:誰願意來和媽媽玩遊戲?我們壹起來數數有多少小雞?
②教師為幼兒起名字,並暗示幼兒記住自己的名字。
③引導幼兒按照兒歌內容“小雞壹下全走散”,散回自己的座位。
④引導幼兒按序上來站成壹排,並清楚地發音:嘰嘰嘰,我是小×。
⑤當幼兒都說完嘰嘰嘰,我是小×後,***同念最後壹句話:壹起遊戲真開心。
(3)師幼完整講述遊戲兒歌。
師:我們壹起來把這個遊戲的兒歌念壹念。(第壹遍師幼***念,第二遍根據幼兒掌握情況,鼓勵幼兒自己嘗試念兒歌)
(4)師幼***同遊戲。
教幼按照左邊右邊、男生女生等不同形式***同玩遊戲。
3、嘗試仿編遊戲兒歌。
(1)師:除了小雞愛玩遊戲,還有什麽小動物喜歡玩遊戲呢?
(2)師幼***同邊念仿編的兒歌邊玩遊戲。
引導幼兒根據大家所選定的動物,及時調整兒歌中的語句。