當前位置:最新電影網 - qq音樂 - 山狗和臭鼬幼兒園大班音樂教案

山狗和臭鼬幼兒園大班音樂教案

  動作建議

 第1-12小節:教師扮演“山狗”,邀請幼兒去跳舞,幼兒做睡覺的動作,當被邀請時,醒來、拒絕(擺手),說:“不去!”

 第13-16小節:教師回座位,邀請幼兒去尋找寶藏,全體幼兒做起床動作(教師預令:“去尋寶”)。

 第17-32小節:前2小節做活泥巴的動作,後2小節做貼泥巴的動作。交替4次。(教師外示:活泥巴,偽裝自己!)

 第33-48小節:前2小節作走路,後2小節做“左看看、右看看”的.動作。

 第51-56小節:“左聽—下,右聽—下”的動作(每3小節轉換壹次)。

 第57-60小節:雙手做“聽”的動作。(等待指令)

 結尾:引人情境(馬蜂來了,狗熊來了,臭鼬大王放屁),幼兒做相應反應:原位、做木頭人和暈倒在地,不動。

  遊戲玩法建議

 此遊戲為不確定結果的反應遊戲,建議逐壹加入遊戲元素,從“馬蜂來了”幼兒跑上位開始;遊戲2-3遍後,再引入“狗熊來了”幼兒做木頭人造型,教師引導幼兒造型的多元化;最後集體討論“暈倒

 ”的動作造型後,整體玩遊戲。從“狗熊來了”壹“臭鼬放屁”壹“馬蜂來了”。

  二、教學活動建議

  活動目標

 1、傾聽音樂,嘗試隨樂表演故事《山狗和臭鼬》的基本情節壹壹尋寶。

 2、嘗試在蜜蜂、熊來了的變化情境中,做出相應的動作表現:迅速回位,停住擺造型。

 3、初步體驗在多變的故事情境中,表演的詼諧幽默。

  活動過程

 1、故事導入,引出活動

 師:臭鼬大王肚子餓了,讓山狗到山下的村子裏找小動物來吃,山狗說:“跟我去跳舞吧”,小動物們都不願意,“那我們去尋寶吧?”小動物壹聽,“耶”,全都歡呼著要去。可是寶藏是有強盜看

 守的,我們要用泥巴把自己糊起來,不讓強盜發現我們。

  2、師幼***同從故事情節中提煉動作。

 師:我們來試試。

  3、用動作感知完整音樂。

 (l)幼兒集體在座位上感知音樂。

 師:等我們把身上貼滿泥巴以後啊,我們就能去尋寶啦!

 師:尋寶之前,小動物們先美美的睡上壹覺。

 (2)幼兒集體散點感知音樂。

 師:剛才我們都沒有找到寶藏,這次啊,我們要換壹個山頭試試看。小動物們先休息。

 師:好像有情況,妳們不要動!我來去看壹看。

 師:啊!蜜蜂來啦!

 師幼壹起抱頭跑回座位。

 3、感受情境變化,完整隨樂遊戲。

 (1)討論在狗熊來了的情境中,小動物的動作表現。

 師:蜜蜂來了,我們怎麽辦?狗熊來了,我們怎麽辦?

 (2)引出臭鼬大王

 師:哎呀,我聞到壹股臭味,會不會是臭鼬大王放的屁呢?哎呀,真臭,捂都捂不住,哎呀,受不了啦(吐),天哪,怎麽這麽臭啊,我實在是受不了啦,我被臭暈啦!

 集體討論“暈倒”的動作,集體練習。

  4、結束

 師:是真死還是假死啊?他要是假死我就把他帶回去給大王吃掉!哎呀,大王,這些小動物都臭的不能吃啦!看來我要到另外壹個村子裏去騙壹騙了。……哎呦!馬蜂來了!