小貓去釣魚幼兒園音樂教案1活動目標:
1.在遊戲情境中學習唱《小貓去釣魚》這首歌。
2.願意參加活動，體驗和同齡人壹起玩遊戲的快樂。
3.熟悉音樂的旋律，並配合相應的動作進行表演。
4、聽音樂，盡量分辨音樂的速度和輕重，能跟著節奏走。
活動準備:
小貓的徽章，魚竿，小魚，水桶，PPT等。
活動流程:
第壹，情境導入
看壹看，說壹說小貓在做什麽(看PPT)——看看誰在這裏。(用魚竿PPT給小貓看)是只小貓。讓我們和小貓打個招呼。
仔細看。小貓抱著什麽？它要做什麽？誰能猜到？
第二，欣賞歌曲的前半段，感受歌曲的旋律，理解歌詞。
1，老師唱歌表演《小貓去釣魚》
老師，再表演壹遍。讓我們來看看。啊，小貓去釣魚了。小貓壹邊釣魚壹邊唱歌。讓我們聽聽小貓唱了什麽。
2.幫助孩子回憶和理解歌詞。
妳聽到小貓做了什麽？(釣魚)小貓去釣魚！它在歌裏是怎麽唱的？試試看！(唱:小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓釣到魚了嗎？
它抓了許多魚嗎？這首歌是怎麽唱的？(唱:釣魚，釣魚，釣了好多魚！)我們再來聽壹遍！(老師唱:小貓去釣魚，小貓去釣魚，釣魚，釣魚，釣了好多魚)3。老師又唱又表演。
小貓抓了這麽多魚，多開心啊！讓我們壹起唱歌，好嗎？
真的很好！小貓抓了很多魚，但是它抓了多少呢...
第三，欣賞歌曲的後半段，學習說唱部分。
老師完整地唱了這首歌。
小貓抓了很多魚。它抓了多少只？讓我們壹起數數。
小貓抓了幾條魚？真的嗎？我們再數壹遍。(重復說唱部分)——原來小貓壹共抓了五條魚。小貓壹次只抓壹條魚嗎？
哦，小貓曾經抓了兩條魚！我們壹起來讀吧！(指著課件，壹起讀《三抓四》)
第四，完成演唱歌曲。
小貓抓了這麽多魚，多開心啊！讓我們壹起唱壹整首歌，好嗎？小貓真的很能幹。他們抓了這麽多魚。我們可以從小貓身上學習如何釣魚嗎？這只聰明的小貓找到壹個空的地方站著，小手裏拿著壹根魚竿。妳準備好了嗎？
(老師和孩子們壹起唱)-小貓們唱得真好。我們抓了這麽多魚。我們回家吧！(請讓孩子們回到座位上)
第五，音樂遊戲。(鞏固歌曲，體驗共同遊戲的快樂)
1，說明壹下玩法。
老師會是壹只小貓，誰會是壹條魚？哦，妳們都是來做小魚的。
我壹會兒要去釣魚。如果我的魚竿掉進什麽魚裏，妳就跟在我後面跑，拉著我的衣服，跟著我回家。我要釣第壹條魚，試試看！抓三抓四。哦，妳們都喜歡我，想跟我回家。第五條魚被抓住了。
2.第壹場。
我要走了！小魚壹起唱！聲音要甜。
小魚抓到了，大家站好！
讓我們看看我們是否抓到了五條魚。哪條魚是第壹條和第二條？(請小朋友按順序排隊)我們壹起數五條魚吧！下面幫忙數數好的小魚，以後也會找他打遊戲。(數數)五條魚都抓到了嗎？好了，小雨，快回家，和妳的好朋友在壹起。
3.第二場。
小貓又餓了，我要去釣魚了。這壹次，我想釣壹條唱歌聲音好聽的娃娃魚，我要和他交朋友，他嘴巴圓圓的，聲音甜甜的。妳準備好了。
4、第三個遊戲:請另壹個小朋友做小貓。
還有誰想試試？(邀請壹個寶寶)這壹次，我們能把小魚都抓到嗎？
我們壹起去釣魚了！(抓到五條魚，小魚都抓到了)魚都抓到了！魚帶著小貓回家了！
教學反思:
因為幼兒園大班的孩子無法集中註意力40分，所以在教學中設計了半場遊戲，恢復學生的體力和精神。
就全班而言，我在教學中嘗試使用多元化的激勵評價，如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等形式表揚或提醒學生，控制課堂，教學效果良好。
小貓去釣魚，幼兒園，大班，音樂教案2，活動目標:
1.在遊戲情境中學習唱《小貓去釣魚》這首歌。
2.願意參加活動，體驗和同齡人壹起玩遊戲的快樂。
3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
4.讓孩子感受歌曲歡快的節奏。
活動準備:
貓頭飾，魚竿，小魚，水桶，PPT等。
活動流程:
第壹，情境導入
看壹看，說壹說小貓在做什麽(看PPT)老師:看看誰來了。(展示小貓拿魚竿PPT)
-是只小貓。讓我們和小貓打個招呼。
仔細看。小貓抱著什麽？它要做什麽？誰能猜到？
第二，欣賞歌曲的前半段，感受歌曲的旋律，理解歌詞。
1.老師唱歌表演《小貓去釣魚》●老師又表演了壹遍。(做小動作)——我們來看看。啊，小貓去釣魚了。小貓壹邊釣魚壹邊唱歌。讓我們聽聽小貓唱了什麽。
2.幫助孩子回憶和理解歌詞。
妳聽到小貓做了什麽？(釣魚)
小貓去釣魚！它在歌裏是怎麽唱的？讓我們試著壹起唱！(唱:小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓釣到魚了嗎？
它抓了許多魚嗎？這首歌是怎麽唱的？(唱:釣魚，釣魚，釣了好多魚！)
我們再聽壹遍！(老師唱:小貓去釣魚，小貓去釣魚，釣魚，釣魚，釣了好多魚)
3.老師又唱又表演。
小貓抓了這麽多魚，多開心啊！讓我們壹起唱歌，好嗎？
真的很好！小貓抓了很多魚，但是它抓了多少呢？
第三，欣賞歌曲的後半段，學習說唱。壹些小貓抓了很多魚。他們抓了多少？讓我們壹起數數。
-小貓抓了幾條魚？真的嗎？我們再數壹遍。(重復說唱部分)
——原來小貓抓了五條魚。小貓壹次只抓壹條魚嗎？
哦，小貓曾經抓了兩條魚！我們壹起來讀吧！(指著課件，壹起讀《三抓四》)
第四，完整的演唱歌曲
小貓抓了這麽多魚，多開心啊！讓我們壹起唱壹整首歌，好嗎？小貓真的很能幹。他們抓了這麽多魚。我們可以從小貓身上學習如何釣魚嗎？這只聰明的小貓找到壹個空的地方站著，小手裏拿著壹根魚竿。妳準備好了嗎？(老師和孩子們壹起唱)-小貓們唱得真好。我們抓了這麽多魚。我們回家吧！(請讓孩子們回到座位上)5。音樂遊戲。(鞏固歌曲，體驗共同遊戲的快樂)
1.解釋壹下遊戲玩法。老師將是壹只小貓。誰會是小魚？哦，妳們都是來做小魚的。
我壹會兒要去釣魚。如果我的魚竿掉進什麽魚裏，妳就跟在我後面跑，拉著我的衣服，跟著我回家。我要釣第壹條魚，試試看！抓三抓四。哦，妳們都喜歡我，想跟我回家。第五條魚被抓住了。
2.第壹場比賽-我要去！小魚壹起唱！聲音要甜。
小魚抓到了，大家站好！
-讓我們看看我們是否抓到了五條魚。哪條魚是第壹條和第二條？(請小朋友按順序排隊)我們壹起數五條魚吧！誰幫小魚數的好，以後就請誰玩遊戲。(數數)五條魚都抓到了嗎？好了，小雨，快回家，和妳的好朋友在壹起。
3.第二次玩遊戲。
小貓又餓了，我要去釣魚了。這壹次，我想釣壹條唱歌聲音好聽的娃娃魚，我要和他交朋友，他嘴巴圓圓的，聲音甜甜的。妳準備好了。
4.第三個遊戲:讓另壹個孩子做小貓。
還有誰想試試？(邀請壹個寶寶)這壹次，我們能把小魚都抓到嗎？
我們壹起去釣魚了！(抓到五條魚，小魚都抓到了)魚都抓到了！魚帶著小貓回家了！(結束活動)
活動反映:
因為兒童中班的孩子無法集中註意力40分，所以在教學中設計了半場遊戲，恢復學生的體力和精神。
就全班而言，我在教學中嘗試使用多元化的激勵評價，如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等形式表揚或提醒學生，控制課堂，教學效果良好。
小貓去釣魚，幼兒園，大班，音樂教案3，教學目標:
1，在重復體驗音樂的前提下，理解歌詞，初步知道這首歌怎麽唱。
2.願意參與音樂教學，體驗音樂教學過程中的快樂。
二、要點:
願意參與音樂教學，體驗音樂教學過程中的快樂。
第三，困難:
在重復音樂的體驗的前提下，初步理解歌詞，知道怎麽唱這首歌。
四、教材的編寫:
2只玩具貓，錄音機和磁帶。
五、設計思路:
在兒童主題的發展過程中，我發現兒童對自己身體的各個部位都有著濃厚的興趣。玩遊戲百玩不厭，所以設計了這個教學，涉及語言、認知與知覺、積分等各個領域的知識。，並通過手、腦、文字促進孩子各方面的進壹步提高。
六、教學過程:
(壹)、審查
1，復習音樂《大貓和小貓》
展示玩具貓。他們是哪幾個？他們看起來壹樣嗎？(壹大壹小)他們最喜歡唱K。讓我們壹起唱歌。(集體唱《大貓和小貓》)
老師指導個別孩子註意控制自己的聲音。
2.練習拍子
(1)老師用大貓和小貓的口吻說話。妳唱的不錯，但是小手好不好？妳能做什麽？(小朋友隨口答)
(2)我們的小手還能玩遊戲，拍拍妳的手，拍拍我的手；；(小朋友自由練習)
(3)以開火車的模式玩“拍手”遊戲，老師會引導個別有困難的孩子，並鼓勵其余的孩子幫忙。
(2)新授予的
1，老師用大貓的口吻說，孩子拍的這些部分我來唱。(放磁帶，老師唱歌表演。)
凱蒂說我也會唱這首歌。(播放錄音兩次)
2.孩子們回憶歌詞:他們剛剛唱了什麽？(孩子回答老師的歌聲)
幫助孩子理解歌詞，比如我的腰在哪裏？壹起彎，壹起彎；有幾根手指？讓我們壹起數數。
3.這首歌聽起來不錯。要不要再聽壹遍1？(老師清唱，孩子們輕輕跟著唱)
4、老師和孩子壹起唱，壹邊做動作，壹邊告訴個別孩子輕聲唱。
③、音樂之旅“轉圈散步”
老師:我們用小手和孩子壹起畫壹個圈來做遊戲。
1，所有的孩子拉成壹個大圈玩遊戲。
2.孩子可以自由選擇好的夥伴，拉進幾個小圈子裏玩遊戲。