小班語文教案“購物”
張慶新
活動目標:
1.在玩角色遊戲的過程中感受集體活動的快樂，願意參加學習和表演兒歌的活動。
2.理解“電梯”和“街道”這個詞。
3.說出完整的句子“我想買XX個菜”
活動準備:
1，各種素菜和葷菜的圖片；小籃子；教學光盤“購買食品”
活動流程:
1，場景導入:
老師打破了籃子，問孩子們我手裏拿著什麽。請猜猜我要做什麽。
扮演母親。“今天，媽媽要去買菜。小乖乖們想吃什麽？”要求孩子自由表達自己的想法。
2.中產階級常識教案
中班常識教案:菜花白菜教學目標:1。了解菜花和白菜的特點，知道它們的吃法。
2.培養孩子吃蔬菜的習慣。教學準備:菜花白菜，菜刀壹把，煮好的菜花白菜，勺子壹個。
教學過程:1。孩子們，我們昨天參觀了農貿市場。我們看到了什麽？孩子很棒。他們記得很多事情。為了獎勵妳的老師，我給妳變個魔術，好嗎？(展示盒子)這個盒子裏是什麽？請閉上眼睛。(把準備好的菜花從盒子裏拿出來)可以睜開眼睛了。
這是什麽？(花椰菜和卷心菜)2。認識菜花和白菜a .展示菜花。1，這是什麽？孩子們的桌子上有花椰菜。請看它的葉子:1。花椰菜的葉子是什麽樣的？(橢圓形)2。葉子看起來像什麽？(尖尖的，有點粗糙)3。葉子上這個白色的是什麽？(葉脊，葉柄)4。葉子的脊是什麽？老師總結了葉子的樣子:菜花的葉子呈橢圓形，邊緣鋒利，葉柄長。
現在，請和老師壹起剝樹葉。5.現在我們把葉子去掉後還剩下什麽？(菜花)6。花椰菜長什麽樣？(像花壹樣)7。那是什麽顏色？(乳白色)讓我們掰開花椰菜，看看它是什麽。老師總結:菜花是壹種營養豐富的蔬菜，由許多小花球組成。
B.給我看看白菜1。卷心菜的葉子是什麽？(橢圓形)2。那是什麽顏色？(綠色)3。葉庚長什麽樣？用刀切開卷心菜，讓孩子觀察裏面的顏色。老師用手剝樹葉讓孩子們觀察。
4.它是由什麽制成的？(葉子)老師總結:白菜的葉子呈橢圓形，綠色，由許多葉子組成。因為它的葉子被層層包裹，所以又叫‘白菜’。c、比較菜花和白菜的異同。我們知道花椰菜和卷心菜，所以請聰明的孩子看看它們在哪裏是相同的。有什麽區別？(孩子說話)第三，了解菜花和白菜的實用方法。嘗菜花白菜1。所有的孩子都吃過花椰菜和卷心菜嗎？(是)2。妳如何吃花椰菜和卷心菜？(炒著吃)3。有人記得它是什麽味道嗎？好了，現在老師會邀請小朋友品嘗菜花和白菜，壹會兒告訴老師是什麽味道。(小朋友品嘗後發言)小朋友知道菜花和白菜是誰出的嗎？總結:菜花和白菜都是蔬菜，是農民伯伯種的。
花椰菜和卷心菜應該煮熟。它們好吃又有營養，孩子吃了會長得更好。
最後請小朋友和老師壹起把這些菜花和白菜排好，好嗎？。
3.小班數學“買菜”活動反思
設計意圖:本次活動是小班教研組的第三次研究課。因為第壹期和第二期研究班很完美，第三期研究班會徹底打破之前的模式，重新設計。
第壹節研究課和第二節研究課，老師會先集體講解，知道的壹樣多，知道的多，知道的少，然後孩子們操作。第三節研究課改成讓孩子先操作，他們在自己的操作中經歷的量是壹樣的，多多少少。這時候老師會引導孩子認識等量，多量，少量。
此外，考慮到幼兒正處於數學學習的啟蒙期，學習的特點離不開具體豐富的生活經驗，我們組織的數學活動的選擇和操作也離不開現實生活，教學演示材料和操作材料與生活相結合。《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的問題和事物，並強調幼兒園數學教育必須回歸生活，緊密聯系幼兒生活實際，才能充分調動幼兒的學習主動性。在這次活動中，材料的應用充分考慮了兒童的這些特點。
活動感受與反思:壹、從興趣話題引入，註重數學與生活的聯系。認知心理學和建構主義認為，當兒童的學習材料是他們熟悉的、感興趣的東西時，他們會主動嘗試，運用已有的知識、經驗和認知方法進行創造。喜歡小動物是每個孩子的天性。在這次活動中，我設置了小動物做嘉賓的教育場景，介紹:“今天來了很多嘉賓和老師，小動物也來做嘉賓了。”
讓孩子對參觀小動物感興趣。另外，通過遊戲讓孩子感受到數學就在身邊，促進孩子的參與熱情和探究欲望，獲得親身體驗。二、靈活處理教材，根據孩子的特點，從孩子的經驗和已有的知識出發，創設有助於孩子主動學習、探究、合作、交流的情境，讓孩子輕松學習。
活動開始時，老師讓孩子們排隊找兔子，然後給他們蘿蔔，並讓孩子們壹對壹地比較它們之間的數量關系。直接操作圖片，問簡單的問題，很快吸引了大部分孩子的註意力。“是不是每只兔子都有蘿蔔吃？”孩子們很快就明白了“兔子和蘿蔔壹樣多”。
然後猴子和桃子的數量還是壹對壹的比較。“每個小猴子都有桃子嗎？”誰的猴子多，誰的桃子多？誰少？“孩子興趣很強，自己操作不難。孩子很快就會發現猴子多，桃子少，老師完全可以鼓勵他們回答。然後請個別小朋友在黑板上演示教具，仍然是壹對壹的比較雞和蟲子的數量。在前面操作的基礎上，孩子很容易理解雞和蟲子的關系。
通過深入合作的交流，突破困難，讓孩子容易理解和接受。第三，註意學習方法，讓孩子在操作中主動學習。教師努力為孩子營造輕松民主的學習氛圍，引導孩子積極參與數學活動。
活動壹開始，老師就安排孩子們獨立操作，讓他們在操作中自主探索，通過排隊和自己餵食來感知兩組動物和食物的關系。在操作活動中，創設壹些遊戲情境，動手動腦把材料變成有趣的活動，讓幼兒積極參與學習活動，反復操作而不感到枯燥乏味，提高了學習的興趣和效果。
整個活動體現了和諧的師幼關系，以幼兒為主體，教師為主導。大多數孩子都能積極參與學習，達到預定的教學目標。但活動中也存在壹些不足:活動的最後壹次延伸，“教室裏給猴子送桃子”，老師沒有提前考慮遊戲的細節，比如:小猴子的隊伍裏沒有紅旗，孩子們不知道是從哪只猴子那裏送來的；在讓孩子操作之前，老師要示範如何給墻上的猴子送桃子。孩子們無所適從，這個環節沒有達到預期的目的。
整個教學活動似乎有點虎頭蛇尾。
4.中班教案，零食不能扔掉吃。
1，了解買菜應該註意的事項。
2、通過自己的摸索和尋找過程，了解食品包裝袋上的生產日期和保質期。
3.知道食品的保質期關系到我們的健康，培養孩子的安全意識。要準備的活動
1，每個孩子準備壹小包食物。
2、同樣包裝的食品，壹個有防偽標識，壹個沒有。
3.讓壹個孩子排練現場表演:壹包膨化食品。活動過程
1，孩子看兒童表演:壹包膨化食品。
——孩子看老師表演。老師在前面表演，內容是這樣的:小朋友手裏拿著壹包膨化食品，說:“今天我在店裏買了壹包膨化食品。”然後，打開食物袋，吃下這袋食物。然後，假裝肚子疼。
3.身穿白大褂、扮成醫生的值班老師給孩子們檢查後說:“小朋友，妳食物中毒了。”醫生接過孩子們手裏的食物，觀察了壹下上面的字，說:“這袋食物已經過了保質期。吃了過期食品，會生病，會不舒服。”
4.引導孩子觀察食品包裝，學會觀察包裝袋上的生產日期和保質期。
——孩子觀察自己帶的小袋裝食品，孩子自己觀察尋找食品的生產日期和保質期。
-孩子們可以自由討論。知道買包裝好的食品，食品袋有質檢標誌。通過對比同壹包裝的食品，就可以知道防偽標識，從而判斷食品的可靠性。相關內容:幼兒園大班健康教案:冷飲很好喝，我不貪吃。幼兒園大班健康活動設計:禁止隨地吐痰。幼兒園大班健康教案:芝麻開門幼兒園大班健康教案:我是壹個提著西瓜(大班)和小金箍(大班)的小營養師。小孩打架後不亂扔垃圾。查看更多> & gt下載此內容:。docx(Word文檔)相關信息:幼兒園大班健康教案:芝麻開門活動目標:1。認識幾種常見的黑色食物，初步了解黑色食物的營養價值。2.通過遊戲說出各種黑色食物的名稱，願意吃各種黑色食物。3.體驗和同齡人壹起表演的快樂。活動準備:師生提供收集的各種黑色食物，以及。健康活動:今天妳喝了1，沒有活動目標，幫助孩子了解乳制品食物:牛奶、酸奶、豆漿等。2.讓孩子明白乳制品對健康有好處。重點和難點是了解各種乳制品。活動準備1，牛奶壹瓶，豆漿壹瓶。2.教學掛圖活動流程1。秀奶提問，引起孩子的興趣。1.班裏有幾個小夥伴。(查看全文)健康遊戲:闖關，尋寶，暖身五個幼童，1。活動目標:1。讓孩子通過對話和遊戲鞏固計劃的內容。要知道綠色食品、朋友、良好的習慣和鍛煉構成了健康的身體。2.通過遊戲讓孩子體驗成功感。第二，為活動準備壹個安全套，帶紙條(帶習慣，朋友，綠色食品，運動，。(查看全文)幼兒園中班健康教案:關註食品衛生活動目標1，了解壹些食品的衛生知識，知道不衛生和垃圾食品對人體的危害。2.在搶答活動中區分綠色食品和垃圾食品的種類。3、願意吃壹些更有營養的綠色食品，並參與綠色食品遊戲。活動準備1，部分與食品衛生相關。(查看全文)品味碰碰車1。目標1。甜味和苦味，並了解味道和餐桌顏色的關系。2.感知能力，具有初步的審美情趣。2.活動準備1。各種酸甜苦辣。2.壹面鏡子，壹張灰色(冷色)和壹張紅色(暖色)的圖片，還有幾張食物表情記錄。3.有繪畫表情的經驗。
5.中產階級音樂市場中的歌曲教案
教材分析:
《買菜》這首歌的歌詞雖然簡單，但是很多菜都是連在壹起的，說的是小孩子容易混淆，很難掌握。如蘿蔔、黃瓜、番茄、蠶豆、毛豆、豌豆，雖然這些菜在日常生活中很常見，但很難讓每個孩子都按照規定的節奏唱清楚。於是我按照節奏畫出了這些菜名。比如蘿蔔畫兩個並列的蘿蔔，番茄畫三個並列的番茄。這個圖形生動地表達了歌曲的節奏，讓孩子容易掌握，不易混淆。視覺的參與有助於兒童清晰地分解節奏，
活動目標:
1，小朋友學唱《買菜》這首歌。
2.培養孩子的註意力、創造力和合作能力。
3.讓孩子在愉悅的音樂中體驗歌唱的快樂。
活動準備:
1，教學掛圖，部分圖片(配合歌詞)
2.由孩子們操作的許多卡片，每張卡片都有壹個標記。
3.音樂磁帶和錄音機。
活動流程:
1，老師和孩子們聽著音樂的節奏，帶領孩子們來到課前準備的菜場現場。
我看到活動室被布置成了農貿市場，有蔬菜、水果、水產、肉類、家禽等。，各種菜品分類擺放，給孩子壹種身臨其境的感覺。
教學反思:這壹環節是為孩子理解歌曲內容做鋪墊。通過愉快的參觀，孩子們可以更容易地理解歌曲的內容。
2.學習歌曲《買菜》。
老師說:“我是誰？媽媽今天會帶妳去壹個好地方。妳想去嗎？”孩子們立刻高興起來。他們有的跟著媽媽，有的牽著朋友的手，有的孩子跑過來，高興地拉著媽媽的手去買菜。
教學反思:
教師利用幼兒喜愛的角色遊戲，通過扮演母親的形象，激發幼兒參與活動的興趣，引發幼兒的生活體驗。
逛完菜場，孩子們爭先恐後地回答他們看到的水果和蔬菜:有的說:“我看到了菜花、蘿蔔、蔬菜、魚、雞、蝦”；有的說:“我看到茄子、西紅柿、辣椒、蔬菜、帶魚”；有人說:“我看到了草莓、香蕉、卷心菜和雞蛋。”……
老師:妳想知道媽媽在市場上買了什麽嗎？
(1)完全享受歌曲，
(2)通過節奏學習唱歌，
(3)兩人壹組表演，學唱歌。
6.中產階級。買青菜。教案怎麽寫？
買菜是孩子們在日常生活中經常遇到的事情。很多孩子平時都會壹些菜，歌曲節奏明快，語言簡潔。所以，在這樣的前提下，我選擇了這次活動的內容。
我認為:活動的內容對孩子來說既熟悉又陌生。在熟悉的背景下學習新的音樂技能可能是壹個很好的嘗試，所選內容來源於兒童生活，服務於生活。考慮到《買菜》這首歌歌詞簡單，但是很多菜連在壹起，很容易讓孩子產生困惑，難以掌握。
比如說唱部分的蘿蔔、黃瓜、番茄、蕓豆、豌豆，雖然這些菜在日常生活中很常見，但是很難讓每個孩子都按照節奏唱清楚，所以我把這些菜的圖像畫出來，貼在相應的節奏卡上。這種圖譜形象地表達了歌曲的節奏和歌詞，為以後的歌詞創作活動奠定了基礎。我以提問引領了整個活動，很自然的進入了活動的主題。通過感受整首歌的內容，熟悉歌詞和歌曲的節奏，然後練習唱歌，最後嘗試練習多聲部唱歌。整個設計環節緊密相連。
然而，再完美的計劃，總會有這樣或那樣的遺憾。這次活動也讓我體驗到了很多不足:1，小朋友唱歌的積極性不高，我沒有采取及時有效的方法去扭轉。
比如用壹些生動的肢體動作來吸引孩子。2.演唱時間太長，形式不夠豐富，看起來有點枯燥。
尤其是最後的“試著由兩種聲音輪流表演”，我覺得我解釋的很清楚了，但是孩子們因為平時沒有太多接觸輪流唱歌，壹時反應不過來，效果也相應打了折扣。3.我唱歌的時候沒有對著圖集，以至於圖集沒有發揮出它的全部作用。
可能是因為不理解我輪流唱的要求，有些幼兒坐不住，我就在練習中不斷用手勢和眼神提醒，對圖集的指導少了很多，影響了圖集的功能。4.與鋼琴伴奏老師配合不夠默契，對練習也有輕微影響。
因為考慮不周，總會有壹些不足，需要在我以後的教學工作中改進和完善。註:本文詳細信息請登錄安徽人事信息網搜索:中產階級買菜活動的思考。
7.幼兒園常識教案哪裏來的免費？
幼兒園優秀教案:食物
老師:曲老師。
壹.活動來源:
最近有家長反映孩子周末在家吃不好。
前幾天食堂的叔叔阿姨給孩子們加了新奇的主食，比如梅花包子。
這個班有些孩子挑食，不愛吃蔬菜蝦皮之類有營養的東西。
在圍繞食物的討論中，孩子們對食物的營養和來源非常感興趣。我渴望更多地了解食物的營養成分和均衡飲食。此外，保存孩子感興趣的食物和食品衛生是很好的教育機會。希望通過主題的研究，讓孩子們養成良好的飲食衛生習慣，增進對飲食知識的了解，豐富生活經驗，學會分享與合作。
二、預設目標:
(壹)預設學習目標
了解常見食物的名稱及其獨特性。
將食物分類，制作食物寶塔。
了解各種食品的不同包裝和作用，知道如何正確保存食品和食用新鮮食品。
了解食物的營養成分和功能，以及均衡飲食的重要性。
通過烹飪活動，我明白了食物在烹飪過程中會發生變化。
通過選拔健康使者，培養孩子良好的飲食和飲食習慣。
用昂貴的材料制作漂亮的衣服，體驗制作表演的樂趣。
(2)預設教育目標:
通過主題活動中的各種實踐表演活動，培養孩子的表現力和敢於嘗試的精神。
通過動手制作、搭建等活動，培養孩子的合作意識和創造力，提高孩子的動手能力。
讓孩子知道均衡營養對身體健康的重要性。
培養孩子健康的飲食習慣，註意飲食衛生。
豐富孩子的飲食知識，豐富孩子的生活經驗。
三、成長樹(更多優秀教案盡在:曲老師教案網)
8.幼兒園中班健康復習課怎麽寫教案？
壹.活動目標:
1，在老師的指導下，有目的地觀察菠菜、胡蘿蔔、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道它們的名稱，了解它們豐富的營養；
2、通過個人“做飯”，激發孩子勞動的興趣，同時教育孩子懂得多吃蔬菜，養成吃蔬菜的好習慣。
二、活動準備:
1，各種蔬菜(菠菜，胡蘿蔔，大蒜，西紅柿等。)
2、炊具、音樂磁帶、小籃子
3、豐富的詞匯:維生素
三、設計思路:
買菜，認識和了解常見的蔬菜，做飯，品嘗，收拾，整理。
對於中學生來說，對糾正他們挑食、偏食的心理和行為有重要影響，進而愛吃各種食物。
四。活動過程
1，進超市，“買菜”音樂導入
老師:孩子們，妳們認為這是什麽地方？年輕:* *蔬菜超市！老師:讓我們去超市買壹些我們喜歡的蔬菜。(音樂)
老師:請把妳買的食物放在桌子上，整理好。
老師:啊，妳真能幹！買了這麽多，有什麽菜？
2、認識蔬菜，了解其豐富的營養(單獨展示)
老師:這是菠菜。它看起來像什麽？(綠葉紅根)誰喜歡吃菠菜？妳為什麽喜歡菠菜？有什麽營養？菠菜中含有va，可以讓我們的皮膚變得光滑。兒童經常有口腔潰瘍。那是因為他們體內缺乏va，所以請喜歡菠菜，多吃菠菜。妳知道那些蔬菜含有維生素a嗎？青椒，南瓜，油菜也含有VA，還有壹種蔬菜含有va，妳知道是什麽嗎？請猜猜它是橙紅色的。動物中的兔子和馬非常願意吃它。是啊！是胡蘿蔔。
老師:看，這是什麽菜？西紅柿，妳吃過哪些有西紅柿的菜？西紅柿還含有許多營養成分，如vc，可以增強我們的牙齒和骨骼，防止牙齦出血。
老師:誰通常給妳們這些孩子做飯？我們自己做壹道菜嘗嘗吧。
烹飪過程(介紹大蒜的營養)對孩子進行安全教育和隨機教育，共同分享勞動成果，學會收拾。
9.為中產階級制定健康飲食常識教案
活動目標:正確飲食，養成良好的飲食習慣。
活動準備:材料準備:餐桌、餐具、自制“魚、肉、蛋、菜”等食物。情況:我會正確飲食。
兒童活動的操作材料是“健康正確飲食”。活動流程:(1)引導幼兒觀看情景表演《我會正確飲食》。
1.老師:今天老師帶來了情景表演。請仔細看看演出中發生了什麽。2.老師的表現。
老師:現在請告訴孩子們在剛才的表演中發生了什麽。老師:表演中的老師坐在桌前，壹手拿著勺子，壹手拿著碗，聚精會神地吃著。吃各種食物，蔬菜，魚，肉，蛋，不挑食。
吃完飯，我還收拾了桌面，把餐具收拾的井井有條。(2)組織孩子討論:為什麽這樣吃有好處？妳是怎麽吃的？1.老師:老師是這樣吃的嗎？為什麽？(孩子回答)。
10.常識教案“這樣吃好嗎？”
幼兒園中班語文教案及教學反思:早餐喜歡吃什麽？老師:曲老師活動目標:1。理解故事的內容，知道只有熱愛，壹切才能健康。
2.能夠使用“如果……可能是……”的句型來表達妳的想法。3.在集體閱讀中體驗閱讀自制書籍的樂趣。
教學準備:經驗準備:前期做過兒童早餐的調查。材料準備:各種早餐大圖；妳早餐喜歡吃什麽？黑板a；b句型卡“如果……
(1)主要問題:孩子們，妳們每天早上都吃早餐嗎？妳吃過什麽？問題3-4默認答案:孩子:雞蛋主人:什麽形狀？兒童:橢圓形牛奶是喝牛奶的最佳補鈣品。蛋糕有甜有鹹。妳喜歡吃什麽口味的？老豆腐油條幹吃濕吃真舒服(孩子說有老師及時回應和肯定)(2)老師:“寶寶們吃了這麽多種早餐，來看看是不是這些！”(出示早餐圖片，逐壹辨認)面包、牛奶(我們每天都喝)、油條、蛋糕(剛才有人說吃過了)、雞蛋、面條、稀飯、煎餅(蔥花餅)包子(菜包子、菜包子、肉包子、肉包子)。1.看圖猜壹猜。
過渡:今天，狗狗要和小朋友們玩壹個“翻牌”遊戲。遊戲的名字叫“早餐，妳喜歡吃什麽”。(出示封面)“好了，我的早餐盤來了，請看好了。”從盤子裏的食物猜猜誰會吃早餐。
句子感覺:“可能是……”，可能是……”，或者……”。老師:如果它早餐喜歡吃肉和骨頭，那麽它可能是？(狗)提示:猜的時候能告訴我“可能”嗎？我們準備交出答案。翻身的遊戲就要開始了。翻不了，就壹起說“翻”。老師:如果它早餐喜歡吃肉和骨頭，那麽它可能是。
很多狗？壹只狗(老師翻了壹頁頁圖片後的答案，把圖片貼在白板上)這句話裏藏了壹個很好看的句型(展示句型卡片)老師:早餐盤又來了。讓我們看看它是什麽。如果它早餐喜歡吃魚，那麽它可能是。壹起說。妳能告訴我嗎？妳已經學會了，它能告訴我可能的聯系。如果它早餐喜歡吃魚，那麽它可能是壹只貓。
早餐盤又來了，而且越來越難(狗、兔子等動物也以同樣的方式出現)。如果它早餐喜歡吃胡蘿蔔蛋糕，可能是兔子(誰能告訴我可能性？如果它早餐喜歡吃草面條，它可能是壹只羊、壹頭牛、壹匹馬或壹只駱駝。如果它早餐喜歡吃蟲子餅幹，它可能是壹只雞，壹只鴨，或者壹只鳥人:如果它早餐什麽都喜歡，它可能是誰？老師:如果早餐什麽都喜歡，可能是怪物，(哈，開玩笑的))或者是健康的孩子。2.說說妳的感受:哈哈，先說說我的故事吧。孩子們，妳們覺得這個故事怎麽樣？說說妳的感受(很好聽，很好玩，很有趣，很開心)。老師把這些圖片裝訂成冊。“這個故事是壹位母親自己編的，講給她的寶寶聽。母親給嬰兒講了這個故事，希望他的嬰兒能明白這個故事中的壹個道理。媽媽也和寶寶壹起畫了這個故事。妳以為我把他們畫的圖壹張壹張地放在壹起看變成了什麽？(故事書，書)介紹封面。話題三:老師和孩子連貫地講故事。
“妳早餐喜歡吃什麽？”媽媽每天都給寶寶講這個故事。故事中隱藏的真相是什麽？請再聽壹遍這個故事，聽完後大聲說出來。如果妳願意，就和我壹起說！老師和小朋友壹起講故事，問:如果所有的寶寶都想講，我們就按照故事的順序講(隨機:人怎麽會吃蟲子？想知道為什麽嗎？真奇怪！讓我告訴妳，裏面有胡蘿蔔餅，草面條和蟲子形狀的餅幹。現在，妳能告訴我故事裏隱藏了什麽嗎？楊:什麽都吃。
老師:是的，媽媽想讓寶寶知道，她什麽都喜歡吃，妳吃了就會健康。媽媽最大的願望就是寶寶健康成長。讓孩子自己講故事1:分組講故事，加深孩子對句型的運用。剛才，小狗給孩子們講故事。現在我想請孩子們自己講故事。妳願意嗎？記得說“如果…也許…”。
(老師指的是封面)壹起說(以小組談話和小組談話的形式把故事再講壹遍)並給予及時的評價。2.以問答的形式體驗閱讀的樂趣。現在讓我們來壹個更有趣的。怎麽玩？女生提問，男生回答。女生要看到狗翻到哪壹頁才能問，男生要完整的句子回答，這是禮貌。壹起聊聊話題。
五個結論延伸今天我們不僅聽了壹個有趣的故事，也明白了什麽都要吃的道理。那我們回去放在圖書館區吧。有興趣的可以自己去圖書館區講。
狗也會把這些照片放在小區的角落裏。請在壹周內為自己搭配出最有營養的早餐食譜，並告訴我為什麽。附:故事“妳早餐喜歡吃什麽？”如果它早餐喜歡吃肉和骨頭，那麽它可能是壹只狗。如果它早餐喜歡吃魚，那麽它可能是。