?壹名優秀負責的教師就要對每壹位學生盡職盡責，教師要準備好教案，這是每個教師都不可缺少的。教案可以讓學生能夠在教學期間跟著互動起來，幫助教師提高自己的教學質量。所以妳在寫教案時要註意些什麽呢？以下是我為大家收集的“開學第壹課教案設計格式模板（匯總6篇）”相信能對大家有所幫助。
開學第壹課教案設計格式模板（匯總6篇）(篇壹)?壹、教學目標：
?1、通過師生之間的交流，營造壹個溫馨舒適的師生氛圍。
?2、通過師生交流和討論，明確學習的重要性，明確怎樣做壹個會學習的人。
?3、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有壹個明確的認識，激發學習的興趣。
?二、教學過程：
?(壹)說說自己暑假中的見聞。
?師：大家在暑假裏肯定過得非常愉快，非常充實吧。妳能將自己記憶最深刻的壹段與大家壹起分享嗎?可以說說自己遊玩的事情，可以說自己在假期裏的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
?同學們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創設良好的師生氛圍。
?(二)回顧上學期的成績。
?1、了解上學期成績。
?2、讓學生說壹說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。
?3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業，回家認真完成作業，多復習。腳踏實地地走好每壹步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
?4、以不點名的形式向平時懶於學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。
?(三)認識新朋友(新書)
?1.梳理新教材內容， 翻開書本目錄自己看看有哪些內容?
?2.老師帶領學生熟悉教材。
?(四)教學常規要求：
?1、課前：準備好學習用品(書、作業本、練習本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進教室，按老師要求齊背乘法口訣。
?2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
?3、課末：整理學習用品，做好下節課的學習準備 。
?4、課後：作業獨立完成，認真書寫，學會思考。
?5、小組長收發作業要及時，督促學員按時按質完成。
?三、全課小結，提出希望。
?同學們，新的壹年開啟新的希望, 希望大家端正自己的學習態度，以飽滿的熱情投入到學習中去，我相信壹定能讓自己的學習成績有壹個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行後的巨大喜悅和豐碩收獲。
開學第壹課教案設計格式模板（匯總6篇）(篇二)?教學內容
?1、 強化課堂常規，明確平時成績的內容及記錄方法。
?2、 復習音階、各種節奏、音符。
?3、 學習歌曲《拍手拍手》的第壹部分樂譜。
?教學目標
?1、細化平時成績內容，公布各類之星於後面黑板上，提高學生的學習興趣。
?2、能區別八分音符與附點八分音符，唱準附點八分音符的時值。
?3、基本會唱歌曲《拍手拍手》的第壹樂段樂譜。
?教學難點
?附點八分音符時值的演唱
?教學過程
?壹、組織教學
?1、安排好學生座位。
?2、師生問好。
?二、強化課堂常規
?1、說明本學期音樂書的使用方法。
?每組選壹個小組長負責音樂書的發放與收起，並由壹個課代表總負責。
?2、明確本學期音樂平時成績的內容及記錄方法，及後面黑板光榮榜的使用。
?三、復習樂理知識
?1、復習各種節奏及音符
?（1）用有節奏的壹問壹答的形式復習各種時值的節奏 （要求劃拍齊答）
?出示各種節奏：× × × ×- ×- - -
?師：這 是 幾分節奏 念 幾 拍？
?生：這 是 四分節奏 念 壹 拍。
?……
?（2）出示各種音符、休止符，指名個別學生回答。
?0 0 5 5 5 ． 5 ．
?難點在附點音符的名稱及時值。
?2、復習音階
?（1）出示音樂臺階，請生說說在從中知道了什麽？
?A、在這個音樂臺階中，有三個音區，分別是低音區、中音區、高音區。
?B、在音樂臺階中，3 4 ； 7 1 ；是半音，其余是全音。
?（2）聽師鋼琴彈奏，用手勢1表示全音，2表示半音。
?（3）跟琴唱壹唱音階。
?四、學唱歌曲《拍手拍手》的第壹部分樂譜。
?1、遊戲“小燕子叼音符”解決難點附點八分音符的演唱，及第壹樂句的演唱
?（1）5 5 5 5 |
?（2）5．5 5 5 | （3）5．5 5 5 | 3 1 1 |
?（4）5．5 5 5 | 3 1 1 | 2 5 |
?（5）5．5 5 5 | 3 1 1 | 2 5 | 0 0 |
?2、出示第壹部分樂譜。
?（1）跟琴演唱第壹句樂譜。
?（2）聽琴默唱每二句樂譜，然後再跟琴輕聲唱第二句樂譜。
?（3）聽琴默唱第三、四句樂譜，然後再跟琴輕聲唱第三、四句樂譜。
?（4）完整跟琴演唱第壹部分樂譜。
?五、感受歌曲總體風格。
?1、初聽歌曲《拍手拍手》，感受情緒。
?剛才我們唱的樂譜是來自於歌曲《拍手拍手》的第壹部分，讓我們聽壹聽歌曲，思考這首歌曲的說了什麽內容，情緒和速度是怎樣的。
?2、 復聽歌曲，思考：休止符處的拍手在歌曲中起到什麽作用？
?六、總結
?1、休止符處的拍手使歌曲更加的熱情，那除了用四分節奏拍之外還可以用什麽節奏拍呢？請同學們課後思考壹下，下壹堂課我們再來交流。
?2、有秩序地上傳音樂課本。
?3、評出本節課的樂理知識之星與紀律之星，由課代表公布在後面的黑板上。
?4、有秩序的出教室。
?課後反思
?新學期的第壹堂課，我主要是把這學期的壹些音樂課上的課堂常規及壹些獎勵方式和同學交流了，讓他們做到心中有算，應該怎麽對待這門課，激發他們的學習熱情。另外本學期的音樂書本不是人手壹本了，而是好多人***用壹本，這就給如何管理、使用這本書出了難題，這就要每個人都十分愛護這本書才行，要不然這本書很可能沒到期末就已經面目全非了。因此就想了個辦法，給每本書取個名字，就是給它們編號，按號次分發給學生，每個同學拿到書本先檢查有無破損，如有就給上壹個班級的同壹號次同學扣分，如果破損嚴重也可以快速準確找到破壞者並進行處理。此方法效果如何，還要過壹段時間才能知曉。
?過了壹個寒假，有些樂理知識可能忘得差不多了，因此我用有節奏的壹問壹答的形式復習各種節奏及音符，休止符，並采用了齊答、每組比賽答、個別答等不同形式，使復習樂理知識變得不是很枯燥無味，而是充滿樂趣和競賽，效果較好。又采用“小鳥叼音符”的遊戲加強了附點八分音符與八分音符的區別，及它們的時值，為歌曲《拍手拍手》第壹部分的樂譜學習打下了基礎。因為這部分樂譜分成了四個樂句，而每個樂句的第壹句都是附點八分音符，且每句的節奏相似。
?在學習第壹部分樂譜的時候，我盡量讓學生自己聽琴學習，培養學生聽琴的習慣及自學的能力，當出現錯誤，學生自己聽琴學習解決不了時，才聽師範唱、跟唱學習。當會唱了樂譜後再完整地聽歌曲，相信學生聽起來肯定會更熟悉，更認真，更有感覺。
?總體來說，整堂課下來還不錯，但也還有許多值得探討的地方，如在分發音樂書時的課堂紀律，每壹塊內容的連接，如何更好地調動學生學習樂譜的興趣等等。另外，也在思考以後學生手上沒有書了，本來要在書上完成的書面作業該怎麽操作？壹些重難點需在書上做記號的又該怎麽操作？新課標內容那麽多，學生沒書回去又沒法復習，那怎樣才能讓學生在課堂上快速的記住歌詞，能夠在自己的教室裏很好地完成課前唱。另外，這學期四年級還準備教豎笛，內容這麽多，怎麽安排教學時間才能更科學呢？壹個接壹個問題在我腦海裏打轉，希望能快速地找到行之有效的辦法。
開學第壹課教案設計格式模板（匯總6篇）(篇三)?教學內容：
?寒假生活（作業）及表彰；知道本學期課程設置；了解整冊教材，突顯主題性學習的特點。
?教學目標：
?1、通過檢查學生各項寒假作業的完成情況（寒假新時空、、實踐作業等），肯定優點，指出不足，並借助獎狀的發放鼓勵作業優秀的學生，激發學習熱情。
?2、知道本學期的課程與上學期壹致，《地方課程》的教材是連續使用的，對於循環使用的課本（音樂、美術）不必買，而語文除了書以外還有《春天的圖畫》（同步閱讀）和《課堂作業本》。
?3、壹下的語文學習與上學期不同，以主題性學習設置了八個單元，讓學生初步了解何為主題性學習，並知道八個主題的內容。
?4、充分利用學生自身的資源，讓所有學生感受到學習的快樂。
?教學重點
?寒假作業反饋；了解何為主題性學習。
?教學難點
?了解何為主題性學習。
?教學過程
?壹、有收獲——寒假生活
?師：寒假是快樂的，因為我們可以自由自在地安排自己的生活和學習；寒假是幸福的，因為我們可以走親訪友、收取紅包；寒假是充實的，因為我們在完成作業的同時又有了不少的收獲。
?1.寒假作業完成情況，展示部分優秀作業。
?2.初試寫話，規範格式。
?（1）假期中讓孩子們嘗試寫壹句話或幾句話的，沒有要求天天寫，但也有孩子寫了不少，在認真閱讀的基礎上，針對孩子們書寫中的問題進行第壹次的指導。
?A.每壹自然段的開頭要空開兩格。空兩格的要求從寫壹句話起就開始強調，讓學生加深印象，並出示頂格寫的本子講評（不出示姓名）。
?B.句子要寫完整。壹般壹句話可以是“誰（什麽）幹什麽（怎麽樣）”或“誰在什麽地方幹什麽”，以學生寫話中的句子來說明怎樣的句子才是完整的，並針對少數學生的不完整句子進行補充。
?C.寫完壹句話要寫上“。”（句號）。句子的概念孩子們基本具備了，但真正要寫的話常常會忘記寫上“。”了，在強調的同時拿學生的本子示範。
?（2）挑選部分優秀的讀壹讀。
?3.頒獎。
?（1）（校）文明安全星；學習實踐星；“小龍人”；（各3名）
?（2）（班）文明安全星；學習實踐星。（若幹名）
?在推薦學校“寒假之星”的基礎上再設立班級“寒假之星”，主要是為了讓更多的孩子品嘗到成功的喜悅，知道努力過後就是收獲。
?二、有啟發——教材內容初探
?1.了解本學期課程設置。
?課程設置與上學期壹致，其中《地方課程》仍使用上學期下發的《人·自然·社會》。課程表仍使用上學期的。《音樂》和《美術》用書是循環使用課本，上課時老師會下發，用後收起來。
?2.了解語文整冊教材的編排。
?以主題編排，***有8個主題，每個主題中均有1個識字、4或5課文、1個園地、1次口語交際。
?3.初步理解“何為主題性學習”。
?（1）以第壹個主題為例講解“主題”。
?快速閱讀本組課文，找找有什麽***通點？揭示“春天”這壹主題。
?（2）閱讀“目錄”，從課題猜測“這是什麽主題？”
?讓學生初步了解八個主題：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多麽幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。
?在看課題猜主題的同時，隨機地讓學生談談翻閱新書的收獲，如：《胖乎乎的小手》講了什麽；《棉鞋裏的陽光》講了誰做了什麽事；《烏鴉喝水》的故事聽過了嗎；《快樂的節日》是指哪個節日啊；《手捧空花盆的孩子》主要講了誰呀，又是怎樣的壹件事呢……
?4.齊讀“新學期新希望”，知道新的學期，大家又要重新出發，只要努力，每個人都有希望。
?三、有快樂——與人分享生日
?“過生日贈書”已經成了我們班的壹條不成文的約定，這次開學適逢兩個孩子的生日，兩人***為班級送來了10本嶄新的圖書。因此，在課的最後我們全班起立為這兩個孩子送上《生日歌》，恭祝生日快樂！
開學第壹課教案設計格式模板（匯總6篇）(篇四)?本次活動結合幼兒園的德育課題，目的是促進幼兒良好品德的發展。現在孩子生活條件優越，平時很少參與勞動，遇事缺乏獨立性，喜歡依賴成人，孩子缺乏生活的歷練，這對孩子未來的成長是不利的。影片中小冬子的生活歷程引起孩子的興趣，他們喜歡潘冬子的聰明、機智，頑強，勇敢。但孩子們想了解冬子的生活為什麽會這樣，冬子為什麽要參加紅軍，孩子們問題很多，因此我組織談話活動以故事中冬子的典型事例為切如點，引起孩子情感上的***鳴，在分析，比較中提升孩子的經驗。
?壹、活動目標：
?1、引導幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節，激發幼兒對小冬子的喜愛。
?2、通過比較讓幼兒初步體驗今天的幸福生活，珍惜幸福
?3、激勵孩子學習英雄的優秀品德。
?二、活動的難點與重點：
?1、能大膽講述故事的情節
?2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。
?三、活動流程：
?音樂導入------回憶故事內容------比較生活的異同點------情節的遷移
?四、活動過程：
?(壹)、音樂導入
?1、小朋友感受紅星歌的旋律：小朋友聽壹首音樂，聽完後告訴大家妳對這首音樂的感覺。
?2，用肢體動作把妳對的音樂的感覺表現出來。
?過度語：聽了紅星歌妳會想到誰?我們看過電影閃閃的紅星還記得嗎?故事講了小冬子想幹什麽。
?(二)、妳喜歡小冬子嗎?他是壹個怎樣的孩子?為什麽說他是堅強、勇敢、機靈的孩子，故事裏怎麽說。運用PPT幫助幼兒理解。
?幼兒講述故事情節，教師回放有關鏡頭：如冬子斷橋、媽媽被火燒、機智的送鹽，躲避敵人的檢查、燒死胡漢山等
?(三)、冬子真是個了不起孩子，他和我們有什麽相同點與不同
?1、 幼兒找同伴討論
?2、說說自己的看法：我們為什麽能過得比冬子這麽好?
?3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽，照山岡"
?(四)、沒有***產黨，就沒有新中國，小朋友唱得多好呀，我們的幸福生活是誰給我們帶來的。
?我們小朋友要向冬子學什麽?
?活動反思：
?本次活動提升了孩子們的經驗。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠離孩子們現在的生活，的但故事中冬子的具體形象所表現出的聰明、機智、勇敢、頑強等品質能激發孩子情感***鳴，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離，激發了幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話題。他們喜歡冬子，在活動中孩子能用影片的事例從不同的情節來講述冬子的機智、勇敢等品質。而這些優秀的品質正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對他們未來的健康成長起著潛移默化作用。
?活動過程中，孩子們參與的積極性很高，爭搶著向大家介紹自己所知道的，在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，謝林說，我家坐在高樓大廈，我有很多玩具，而冬子是沒有的 ;張恒齊說，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黃忻說我們能在幼兒園學習，而冬子沒地方上學等。又促進孩子們的語言發展。
開學第壹課教案設計格式模板（匯總6篇）(篇五)?壹、教學目標
?[知識與能力]
?1.知道進入七年級以後學習任務、校園環境、自己的心理等方面發生的新變化。
?2.初步了解中學在學習環境、學習任務、規章制度等方面的新特點、新要求。
?3.主動與同學溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力和適應環境的能力。
?[過程與方法]
?1.積極參加班級組織的各項活動，為創建良好的班風出謀劃策。
?2.運用自我調適的方法，制定行動計劃，成為“陽光少年”。
?[情感、態度與價值觀]
?1.以積極的心態適應學校新生活，自覺融入新的集體，為創建良好班風而努力。
?2.為新的學習生活做好準備，不斷增強集體歸屬感和榮譽感。
?二、教學重點和難點
?1.優良的班風我們創是本課的重點和難點之壹。說它是重點，因為班風好壞對壹個人的成長具有重大的影響;說它是難點，主要是因為落實到每個人的行動上需要長期的努力。現在的中小學生，往往是“語言的巨人，行動的矮子”。
?2.做個陽光少年要解決的是怎樣盡快適應環境的問題，這是本課的又壹個重點和難點。說它是重點，是因為它是本課生活主題“我是中學生了”的總結和歸宿。“我是中學生了”，那就必須認真思考做壹個什麽樣的中學生，“做個陽光少年”是認識上的升華。說它是難點，是因為環境適應的快慢受到多種因素的影響，因人而異。實踐中應如何適應環境、利用環境，是壹個難點。
?三、知識體系
?第壹框我們的新集體
?1.相識的人怎樣才能成為朋友?壹個人為什麽需要好朋友?
?(1)相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。
?(2)認識壹個人並成為好朋友，快樂時就會有人與我們***享，痛苦時就會有人與我們分擔，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康的發展。
?2.什麽是班風?良好的班風有什麽作用?
?(1)班風是指壹個班級穩定的、具有自身特色的集體風範，是壹個班級中大多數學生在思想、學習、生活等方面的***同傾向。
?(2)良好的班風能引導全班學生的言行，對個人的健康成長和優秀班集體的形成起著重要作用。
?3.優良的班風主要體現在哪些方面?
?優良的班風主要體現在精神風貌、學習氛圍、同學關系等許多方面。
?4.優良的班風怎樣才能形成?
?優良班風的形成要靠每壹個人用行動去創造，去維護。
?愛心是營造良好班風的情感基礎。把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產生出壹種強大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創造力。
開學第壹課教案設計格式模板（匯總6篇）(篇六)?開學第壹課教案
?9月2日星期日陰（22——28）
?上午第壹節，上了我精心準備的開學第壹課《新的心願》。
?新的心願
?————開學第壹課教案
?教學目標
?1、說說寒假裏的見聞、感受和收獲，對新奇有趣或印象最深、最受感動的內容進行口語交際的訓練，能清楚明白地講述見聞。
?2、對照“語文課堂常規細則”，進行針對性訓練，讓學生養成良好的學習行為習慣。
?3、讓學生以新學期第壹天的眼光和心情去觀察、去感受新學期第壹堂語文課的魅力，從而產生對語文學習的喜愛之情。
?教學重點、難點：
?1、明確自己本學期應有學習態度，認真踏實地過每壹天。
?2、對照“語文課堂常規細則”，進行強化訓練，使學生養成壹個良好的行為習慣。
?壹、介紹自己、增加感情
?大家好！我是妳們的新語文老師，也是班主任，很高興認識妳們。因為我早就聽說我們的同學不僅學習好，而且個個遵守紀律、團結同學、尊敬師長、樂於助人……
?二、說說收獲、分享快樂
?師：大家在暑假裏肯定過得非常愉快，非常充實吧。妳能將自己記憶最深刻的壹段與大家壹起分享嗎？可以說說自己遊玩的事情，可以說自己在春節裏的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
?同學暢所欲言。
?（新學期的第壹節語文課上，我首先以“回顧”為題，讓學生回憶節假日裏壹些難忘的生活鏡頭，提及快樂的記憶，觸動心靈的體悟……）
?三、暢談心願，展現風貌
?看來同學們的暑假真有趣兒，今天咱們重新回到學校，投入到愉快的學習中，在這個新學期中，妳對學習語文又有什麽新的心願呢？
?孩子們說到：上課積極動腦、暢所欲言；不做小動作；課後認真閱讀課外書；做讀書筆記；天天寫日記；經常誦讀古詩文……
?（要求學生在新學期對自己有壹個新的認識、新的心願。時刻用壹個美好的心願來激勵自己。讓學生談打算來激發出學生持之以恒、自覺學習的強大興趣和動力。）
?四、學習習慣，牢記心間
?小朋友說的都很好，老師相信大家說到做到，我們該怎樣才能成為會學習語文的好孩子呢？
?1、規範學習習慣（聽、說、讀、寫、問、想）。
?讀書姿勢規範“眼離書本有壹尺”，試讀，規範“指讀”；握筆、寫字姿勢規範“手離筆尖有壹寸，胸離桌子有壹拳”。
?課前兩分鐘的要求：準備好學習用品，唱壹支歌。
?2、老師在黑板上寫下壹個“聰”字，引導小朋友看字形。這個聰字告訴我們，要想成為壹個聰明的孩子，必須做到：“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。
?上課時，大家要帶上這四件法寶：
?帶上“眼”——提示小朋友要仔細看清書上的字，黑板上老師的範寫，銀幕上播放的課件，不要東張西望。
?帶上“口”——提示小朋友要大聲讀書，回答問題，不要畏畏縮縮。帶上“耳”——提示小朋友要會“聽”認真聽老師講解，認真聽同學發言，別讓自己的耳朵開小差。
?帶上“心”——提示小朋友要用心讀書，走進書中的故事裏，圖畫裏，用心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈。
?（我國偉大的教育家葉聖陶說：“教育是什麽？往簡單方面說，只須壹句話，就是培養良好的學習習慣的。”通過語文學習習慣的復習，關註學生良好學習習慣的養成，引領學生快樂地走進語文的殿堂，為他們今後的學習插上飛翔的翅膀，讓學生可以輕輕松松地學，又能學得紮紮實實，讓他們真正愛上祖國的語言文字。）
?五、瀏覽新書，興趣盎然
?1、小朋友妳們看，我們手中的這本語文書就是我們的好朋友，能教會我們知識，幫助我們不斷地進步。咱們壹起來看壹看，多漂亮呀！讓學生雙手捧著課本，輕閉雙眼，把頭深深地埋進課本裏，深吸壹口氣，聞壹聞書中特有的香氣。聞後讓學生說說聞後的感受！