憑借她作為音樂教師和在音樂教育碩士學位期間培養的技能和知識，Gigi創造了許多量身定制的社區音樂節目，包括英國唯壹的粵語兒童劇院，以及為患有自閉癥的兒童量身定制的互動音樂會。學習困難。她告訴我們：“有壹次，我們為患有自閉癥和多動癥的兒童舉辦了壹場音樂會，他們發現很難靜下心來。因此，音樂會的開發方式讓他們可以隨著音樂大喊、奔跑和跳躍。”
在香港教育大學，攻讀音樂教育碩士學位的學生接受培訓，以了解音樂與個人之間關系的基本原理。因此，在教學方面，重要的是要記住，每個學生都是不同的，並以自己的方式學習——這是Gigi壹貫倡導的。“我們需要滿足所有類型的智能：語言、聽覺、動覺、人際關系、視覺。”
Gigi對音樂教育的熱情是不可否認的，所以當被問及在音樂教育方面她最喜歡學習什麽時，她告訴我們：“我相信音樂可以用來改變孩子們的生活。將音樂教育融入更廣泛的社區並促進終身參與音樂可以使整個社區受益並豐富學習者的體驗。”
?設立教育分享實驗室當被問及Gigi認為她迄今為止最引以為豪的學術成就是什麽時，她告訴我們它正在建立和組織壹個由學生發起的教育***享實驗室——壹個來自世界各地的學生能夠聯系和分享他們的實踐的地方音樂教育。“這些學生被訓練為專業音樂家，但這個空間為他們提供了壹個空間來反思學校音樂教育如何對他們目前的職業產生影響，”她告訴我們。
?導演音樂作品、戲劇和表演在香港的大學教育，音樂教育學生的碩士可以在不同的專業的音樂追求用自己的親身教育目標結合自己的專業學科知識和技能-這已不適應梁詠琪非常好。作為壹名狂熱的音樂導演，她曾與社區合唱團、合唱團和戲劇團體合作，指導了許多音樂作品、戲劇和表演，包括《風箏》（2013年）、英國國教小歌手-五千人的桌子（2013年）、聖誕節Gift(2012)和DavidandGiants(2011)僅舉幾例。
?在世界各地展示我的論文成為倫敦皇家音樂學院的研究生當被問及是什麽促使她在教育領域學習音樂時，Gigi告訴我們：“我有幸在音樂中長大，也很幸運得到了社區的各種支持，包括經濟支持、指導和開闊視野的機會。
?“我相信音樂具有改變和連接生活的力量。”帶著這樣的觀點，Gigi目前的博士研究集中在香港的社區場景和音樂家對社區實踐的看法。“在香港教育大學和其他各種機構的教育培訓中，我能夠接觸到不同的目標群體，例如長者、有特殊教育需要的兒童，以及為青少年量身定制的社區音樂課程。為他們。
“我想將我學到的東西應用到當地社區，尤其是在為當地教師和音樂從業者提供培訓方面。通過連接研究人員和從業者，我們可以不斷發展我們的實踐，並將音樂帶給社區各個層次的人們，從而對音樂教育的發展產生影響。”
?那麽，Gigi的下壹步是什麽？Gigi希望繼續為世界各地的所有人創造和促進音樂參與機會。她說：“我希望我能彌合從業者和學者之間的差距，旨在創造壹個空間，作為同事的專業發展機會，以及教育和推廣音樂的新途徑。“我希望繼續在不同社區設立和組織工作坊，讓更多音樂家加入，為音樂界增添更多活力。”