年輕教師新學期開學家長會發言稿5篇
年輕教師發言稿寫起來不難,壹起來看看吧。作為教師，除了教學壓力，教師工作的煩瑣還在於對學生的管理。其次，我們教師還要會寫年輕教師發言稿，以此激勵學生。妳是否在找正準備撰寫“年輕教師開學家長會發言稿”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
年輕教師開學家長會發言稿1
對老師壹向的評價都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著壹顆心來不帶半根草去……而我只願做那壹顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土裏，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有壹個，讓我們的新壹代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。初執教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出壹副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動。盡管這已不是第壹次站在這裏，以前的幾次實習令我已經有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了壹絲微笑。那四十多雙眼睛裏傳遞著好奇、信任與敬佩。這壹切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心壹掃而光。然而我很快發現在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發現了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了壹頓，此後我發現孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了?
這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實小孩子並不是真的想搗亂，而是有壹種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能註意他的心理，而在妳忽視他時，他便會做出壹些出格的事來引起妳的註意。哦，原來是這樣，多可愛的孩子!我釋懷地笑了，心頭的陰郁壹掃而光。慢慢地我從用老教師那裏得到的靈丹妙藥—愛心去和學生交朋友。我還使用壹系列獎勵措施：發小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以妳的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了壹種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關系。在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自己的又壹個家!平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，並做好課後的摘記工作。大家都說，妳要給學生壹杯水，妳自己必須有壹桶水。為了灌滿這壹桶水，並讓它不因為蒸發而減少，我在業余還認真學習業務知識。
除了閱讀自己訂閱的雜誌之外，我還大量翻閱學校現有的教育雜誌，並認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，紮紮實實打基礎，為做了名合格的數學教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!
年輕教師開學家長會發言稿2
今天我演講的題目是《我驕傲我自豪,我是光榮的人民教師》。
人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神聖的職業。是啊，教師是神聖的，教師是崇高的。只是我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優美的詩句謳歌這崇高的職業。
但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創造，去耕耘，去收獲，因為我是教師!!!“人民教育人民辦，辦好教育為人民”。壹句話就概括了黨對人民的關心，對教育的關註和對教師的關愛。在這樣的國度裏，在這樣的社會中，作為壹名教師，我又怎能不感到光榮、自豪呢?師者，傳道授業解惑也。初為人師的日子裏，我壹直為教師這個冠以"清貧"的職業而迷惑!在出手闊綽的大款群體裏，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮壹族中，尋不著教師的足跡……教師，仿佛只是生活的配角!
可是，當我面對那壹群群天真爛漫的孩子，那壹雙雙求知若渴的眼睛，那壹張張綻放如花的笑臉，您說，我們能不動情嗎?於是，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑團疏解了，心情舒暢了!慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂。遠離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉間小曲;遠離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。
我喜歡，聞到鄉間泥土散發的陣陣清香!我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉!我喜歡，聽到學生親熱地聲聲呼喊!我喜歡，見對學生積極努力的滴滴進步!在這三尺講臺，我為學生傳道解惑，給學生噓寒問暖，與學生打成壹片……因為我終於有機會能釋放青春的夢想，踐行人生的價值。縱然兩袖清風，縱然壹身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師，壹位光榮的人民教師!
“國運興衰，系於教育。”教師，她傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手裏呀呀學語，蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這裏沸騰，生命的凱歌在這裏奏響，人生的童話在這裏也得到淋漓盡致的體現。
春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。壹日為師，終身為父。聽到這些，身為教師的妳，難道不感到光榮與自豪嗎?
老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最後壹根絲;是蠟燭，就讓我們發出最後壹片光;是人梯，就讓我們為學生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。選擇這個職業，我矢誌不渝，從事這份事業，我無怨無悔!我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師!
年輕教師開學家長會發言稿3
工作快壹年了，作為老師，曾經有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過仿徨和無助，但經過快壹年的磨練，我深刻感悟到作壹名老師難，作壹名好老師更難!
首先，教師應具有最起碼的教師職業準則，要愛崗敬業，堅決擁護和支持中國教育事業的發展，另外，教師還應具有較強的專業知識，紮實的教學基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活，隨機應變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為壹名老師應具有的壹些最基本的條件，而對於作為壹名好老師，這些條件是遠遠不夠的!那麽如何作為壹名好老師呢?
經過近多半年來對教師這個職業的感悟，我認為作為壹名好老師應該有壹顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現出對他的愛。不管他貧富與貴_，學習是否好與壞!校長曾經說過，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關系，我把我的學生當作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們在壹起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾註在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。
作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學經驗不夠豐富，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己，抓住學生的心理。利用年輕的優勢，提高自己的業務水平!作為老師，還應有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業是壹種良心活”，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，妳才會感受到作為壹名老師的幸福!生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節了，學生會拿出自己精心制作的卡片祝妳節日快樂，還會說上壹句讓妳壹生都難以忘記的：“老師，您辛苦了!”，嗓子幹了，學生會為妳端上壹杯水……當感受到這壹切時，妳會感到作為老師的偉大，會有壹種莫名的感動!
另外，作為老師，還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習壹般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想幹的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的壹句不經意的話，壹個眼神，壹種表情將會影響到壹個孩子的壹生!所以，對於學生，應該有博大的愛，無私的愛，更應該去寬容他們，理解他們!
之所以選擇教師這個行業，源於我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫壹時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業是在創造世界，我所收獲的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在於顯耀和享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有教師，就沒有我們人類文明的今天!
我願做園丁，培育祖國壹代又壹代幼苗;我願做蠟燭，燃燒自己，照亮別人;我願做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師，樂於奉獻!本著壹中“教書育人”的思想，我堅信，我會成為壹名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!
年輕教師開學家長會發言稿4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《中學師德師風》。站在這裏，我很驕傲，因為我是壹名教師;望著妳們，我很驕傲，因為我和妳們壹樣，是壹名光榮的人民教師!教師，這是個多麽溫馨的名字啊!古往今來，無數的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業崇高。然而，時間推進到了新的世紀，知識在迅速更新，觀念在激烈碰撞，有時我不由在想，過去我們所信奉的，所提倡的這壹切都還需要嗎?
__月22日在龍崗區實驗學校的“立體教育”年會上，我有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的壹番講話，魏老師對“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開朗：時代在變，生活在變，教師的形象要隨著新時期的大潮進行重新塑造，可是，教師職業需要的奉獻精神不能變，教師職業所體現的博愛情懷不能變。
的確，選擇了教師的職業從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室裏傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，為了摯愛的教育事業和全體學生，我們付出了全部心血，於是我們成了天底下最幸福的人。
忘不了，大山裏的王思明二十七年如壹日，創造了學生勤工儉學十六萬，學雜費、書本費全免的神話!忘不了，北京市許多重點學校的青年老師們放棄自己優越的生活環境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進行支教。這就是“捧著壹顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起壹個雄資偉岸的大寫的“人”字!
“德高為師，學高為範”，這是教師職業鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又壹個巔峰。機遇在我們手中，挑戰在我們面前，此時此刻，我們民族的教育事業不單單需要我們有滿腔赤誠，壹身正氣，它還需要我們勇於開拓，大膽改革，學習不斷，創新不停。
江澤民同誌曾說過：創新是民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。我們現在要做的，不是把孩子當成小雞護在自己的羽翼之下，而是讓他們學會生存，放飛自己;我們現在要做的，不是壹味地傳道授業，我們更要開啟那壹扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學會承受學會堅強;我們要做的，不再只是壹支粉筆壹本教材進課堂，我們要掌握現代化的教育觀念和技術，讓多媒體教學，電子備課，網絡課堂給教育插上騰飛的翅膀!
教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價值的象征，壹個優秀教師的人格力量是學術水平與道德情操的完美統壹，讓我們做壹個無私奉獻、品德高尚的教師，做壹個創新型、全能型，現代型教師，只有這樣的教師形象才能無愧於我們生活的這個偉大的時代，只有這樣的教師形象才能無愧於黨賦予我們的神聖職責，無愧於人民授予我們的光榮稱號!
年輕教師開學家長會發言稿5
冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”-------題記
師愛無痕，她如同千年流淌的涓涓細流，雖不宏大，但卻影響深遠;她好似蒼茫大海上的燈塔，雖滄海壹粟，但明亮而溫暖;她仿佛是春夜裏的細雨，雖非風光無限，但潤物無聲。師愛不同於父母的慈愛，它肩負著社會、家庭所托付的重任。然而師愛不可偏頗，她是教師無私獻給所有學生的愛!
壹直以為愛學生便是教好那些成績好，品行優的學生，讓他們在人生的道路上翺翔萬裏，鷹擊長空!然而······
斈鞘巧細鱸碌囊惶歟在前往學校的路上，我與五年前的兩位學生偶遇。小a是我當時最器重的壹名優生，也是我的語文課代表。因為喜歡，所以壹直都對她特別關心。為了她能在作文競賽中勇奪佳績，我甚至放棄周末休息的時間給她進行個別輔導。小b是當時班裏的差生，印象當中，我所給予她的常常是批評、教育、訓斥……那天當她們倆同時向我走來，我以笑臉相迎。小b看見我就迫不及待地向我跑來，熱情地行禮：“老師好!”而小a似乎有點尷尬，然後橫了小b壹眼，最後面無表情，目不斜視地與我擦肩而過。我停下腳步，轉身看著她倆離去的背影。小a在對小b說什麽，小b似乎有點不服拔高了聲音說了句：“我就是喜歡她…”。我轉身繼續向學校走去，臉上的微笑僵住了，心裏很不是滋味。
敚斦庖惶炷歉鍪刮肄限蔚某∶孀蓯且荒荒壞夭歡系爻魷衷諼業哪院V校我實在是想不通。不是說“愛是陽光，可以把堅冰融化。”不是說“愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽。”不是說“愛是神奇，可以點石成金嗎?”為什麽付出了真誠的愛，卻得到這樣的結果呢?過去我理所當然地認為：優生和差生同時向我走來，優生想到了昔日我們之間的感情，想到了我以前對她的格外關註和愛護，心懷感激地向我微笑並向我行禮打招呼;差生因為昔日被我批評得太多，應該對我愛理不理或者隨便地打聲招呼、敷衍了事的。然而眼前的壹切，徹底的顛覆了我的“理所當然”。
敚斈峭恚夜深人靜，我倍感困惑，睡意全無。於是我拿起電話，向從教30多年的姑父請教。聽完我的陳述，沒想到姑父卻淡然壹笑，告訴我：其實這種現象很正常。他告訴我，斠殘硎搶鮮鈉諭值太高了。好學生是老師的心尖子，老師們就自以為在好學生心中自己的位置也要如何如何重要。這可能只是老師自身的壹廂情願啊;而且有的優生往往把成績歸功於自己的，而有的差生卻喜歡把進步歸功於老師。優生把成績歸功於自己，所以她心不存感激，而差生把進步歸功於老師，所以她壹輩子也忘不了妳，這也可能是原因之壹吧。甚至有些好學生反而比差生更愛記仇。好學生常常得到老師表揚，所以偶爾得到壹次批評，他反而銘記在心，甚至心懷怨恨。差生就不壹樣了，他們常受批評，偶得壹次表揚，喜出望外，反而容易產生感激之情。
敚斕了姑父的分析，我如夢初醒：是啊!對待學生就應該壹視同仁，要在學生中把壹碗水端平也需要壹種境界啊!
敚敗拔耷剎懷墑欏薄A礁魴瞧諍蟮囊惶歟我在市場買菜，沒想到又碰到了小b。“老師好.”小b依然很主動地和我打招呼，我隨即跟她聊了起來。“以前老師老批評妳，妳不恨老師嗎?”“怎麽會呢?我知道妳批評我都是為我好。那壹次，我沒吃早飯，是您給了我兩塊錢讓我去吃早飯，您忘了嗎?當時，我特別感動。”我點點頭，記憶中好像是有過這麽壹件小事，可是我早就忘了。而小a的影子在我腦中壹直揮之不去，我特別想知道其中的原因，於是我又問小b，“上次見到小a，她好像很生我的氣的樣子，妳知道是為什麽嗎?”“哦，老師，妳別介意，具體情況我也不太清楚，但是有次妳找她談話，她從妳辦公室出來後就壹直生妳的氣。到底妳們談什麽了?”我早就忘得壹幹二凈了，或許是嚴厲的批評，或許是真心的警告……
敚斝b的話尤如醍壺灌頂讓我似乎明白了許多道理。是啊，姑父說得對：自己以前對優生期望高、付出多，認為優生回報自己是理所當然的，所以特別偏愛好生，在不自覺間已經忽視了對其他同學的關愛，壹碗清水裏卻讓我混進了雜質。我暗自慶幸，是這兩位學生讓我明白了師愛的真正含義。