幼兒園《尋找春天》教案1教學目標；
通過學習唱《滴瀝滴瀝》，感受春天的美好，激發學生熱愛自然，關註自然環境。
教學過程
首先，欣賞春天的美景
大屏幕上播放著《滴瀝滴瀝》這首歌，展示著春天的景色。學生壹方
欣賞春天的美景，和老師壹起消磨時光。老師戴上花圈扮演春姑娘，揭示“尋找春天”的話題。
聯系學生的生活經驗，通過欣賞春天的美景，喚醒學生與自然的親密關系，激發他們的學習興趣。]
第二，準備練習
1，春雨姐姐(戴頭飾的學生飾演)伴著沙錘，唱著《雨聲沙沙》。
學生學習和唱歌。請邀請春雨姐姐加入我們。
2.青蛙哥哥(由壹個戴青蛙頭飾的學生扮演)蹦蹦跳跳的念著:××××年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×日×月×日×日×月×日×日×月×日
向青蛙哥哥學習，請青蛙哥哥壹起尋找春天。
3.小黃鸝(由壹個戴黃鸝頭飾的學生扮演)飛了進來，帶來了兩首練習曲。
4 4 4 4 5 |6 6 6 0 | 2 2 2 2 2 | 5- ||
1 1 1 1 2 |3 3 3 0 | 5 5 5 5 5 | 2- ||
小黃鸝唱歌，其余小朋友唱歌，春老師幫忙。
將學生對事物獨特聲音的感受轉移到熟練練習中，培養學生的有意註意。]
第三，尋找春天
1，小朋友們說說他們眼中的春天，說說春天的美好。
2.春老師這樣描述她眼中的春天:大屏幕上播放著《滴瀝滴瀝》的視頻，學生們壹邊聽壹邊拍手。
3.跟著春姑娘去找春天，唱首歌。
4.請春雨姐姐談談孩子們尋找的春天的美(有美感嗎？
哪句話不夠好？請教春老師。
5.練習:帶著感情唱歌。請黃鸝評論壹下歌聲的美。
第四，春季音樂會
1，分角色唱歌:男生唱第壹段，女生唱第二段，大家壹起唱第三段。帶著磁帶唱著有感情的歌。
2.用樂器模仿春天的美妙聲音(給學生各種樂器:沙錘、弦鈴、三角鐵、雙鈴等。)，並邊唱邊為歌曲伴奏。求蛙哥指導。
3.討論:我們還能怎樣贊美春天？
大屏幕上播放著“滴瀝滴瀝”的視頻，學生們戴著頭飾表演，用肢體語言贊美春天。
討論:我們應該如何看待這樣美好的春天？贊美他，愛他，不要汙染他。)
4.舉辦壹場春季音樂會。
春姑娘演奏《滴瀝滴瀝》，同學們用自己的方式贊美春天。妳可以唱歌，跳舞，玩樂器。
引導學生用自己的方式贊美春天，讓學生了解到同樣的音樂可以用不同的方式表達。在學生的想象、表現和表演過程中，培養學生的形象思維、創造力和表演能力，讓他們感受到藝術和自然的美。]
教學反思:
《美術課程標準》明確提出，總體目標是培養學生的藝術能力和人文素質。藝術課程是壹種人文課程。藝術課程應該用藝術感人的形式和豐富的內容來培養學生的情感和精神追求。
這節課設計的教學活動緊緊圍繞學生的積極參與精神，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受春天的美好和藝術的熏陶；在教學中，為學生創造了壹個發揮創造力、表現自我的廣闊舞臺。
小學生對有情節和形象的音樂最感興趣。在這節課上，我結合了學生們熟悉的可愛動物和動物音樂。通過比較和表演，讓學生展開想象的翅膀去感受音樂，描述音樂的旋律，描述音樂的形象，理解音樂的內涵，通過理解音樂的內涵，熱愛自然，關註環境，完成隱藏的教育目標。
幼兒園尋找春季教案2活動目標
1.通過對寶寶五感的觀察，從不同角度感受春天的特征。
2.能夠大膽快速的畫出五官和春色。
3.在合作交流中體驗成功的快樂。
要準備的活動
知識準備:
1.了解關於春天的知識，制作關於春天的展板。
2.會唱古詩《春曉》。
材料準備:關於春天的圖片，圓紙，(眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴各舉壹例)，蠟筆，自來水筆。
活動過程
首先，通過欣賞圖片來體驗春天的美好。
1.孩子們壹邊欣賞圖片和照片，壹邊交流。
老師:“春天來了，孩子們，我們去看看吧！”(小朋友壹邊欣賞圖片和照片壹邊交流)。
2.:“我們看到綠色的柳條隨風搖曳，彎彎的小溪清澈見底，花兒芬芳鮮艷，美麗的草原景色宜人，春風吹來吹去，春天來了！”
二、故事導入，帶領五感寶寶找到春天的主題。
1.老師:“可是洞裏有壹只懶蟲，整天睡覺，從來不關心大自然的變化。這真是擔心他的眼睛鼻子耳朵嘴巴。因為聽到孩子們說春天特別美，所以決定離開懶蟲，獨自尋找春天。”
2.小朋友回答，老師模特畫畫。
老師:“看！誰出局了？當有眼睛的嬰兒在春天來到大自然時，他會看到什麽？”
3.老師:“看！誰又出來了？嬰兒耳朵在春天來到大自然。她聽到了什麽？”鳥兒歌唱，青蛙歌唱，蜜蜂和蟲子歌唱。
4.老師:“看！嬰兒鼻子和嬰兒嘴巴壹起出來。他們會發現什麽？”花香，風的清新，泥土的芬芳。
第三，發揮想象力，大膽畫出五官，增添春色。
1.教師的巡回指導。
老師:“看！桌子上有許多空白的臉。他們希望孩子們可以用五感找到寶寶，和他們壹起找到春天。妳願意幫助他們嗎？”
2.老師和孩子們壹起添加背景。
老師:“小朋友，春天會發生什麽？”(柳條、燕子、花朵、小動物醒來...)
第四，展示作品，吟唱古詩詞，體驗春天的美好。
老師:“小朋友，妳能用我們畫的臉和這幅春畫做壹幅漂亮的《春韻圖》嗎？怎麽結合？那我們試試吧！把妳畫的臉貼在妳喜歡的地方。”
老師:“哇！多美的“春韻圖”！春天多美啊！古代詩人也描述了春天的美麗。我們來唱壹首古詩“春曉！"
幼兒園尋找春季教案3活動目標:
1，知道春天大自然的變化。
2.感受春天的美麗。
3.能夠大膽開展實踐活動，用完整的語言表達自己的觀點。
4.學會保持愉快的心情，培養孩子熱愛生活、快樂生活的良好情感。
活動準備:
相機，紙板，記號筆。
活動流程:
首先，發現春天。
1.讓我們去戶外看看春天的風景吧。
2.春天去戶外參觀幼兒園的春景。
第二，尋找春天的變化，感受春天的不同。
1.春天帶來了什麽禮物？
這是什麽季節？太陽照在妳身上是什麽感覺？
2.花草樹木和小動物的變化鼓勵孩子們大膽的發現。
觀察樹葉；迎春花和鳶尾等。
3.記錄春天帶來的禮物？
第三，春天的變化。
1.介紹壹下妳發現的春天。
2.播放老師拍下的美麗春光。
老師總結:春天的變化——花開了，草長了，葉子變綠了，小動物們(從冬眠中醒來，南移，換毛了，天氣變暖了)。
活動擴展:
描繪春天的景色。
活動反映:
通過活動，孩子們知道首先告訴我們春天來了的是“迎春花”，然後是桃花和蝴蝶花，嫩綠的嫩芽長在枝頭。孩子熱愛大自然和小動物的感覺已經萌發。春天是萬物復蘇的季節，是孕育新生命的季節。通過觀察小動物的外貌特征，可以了解它們的生活習性，知道春天是小動物開始新生活、吸收營養的季節，既萌發了孩子觀察小動物的興趣，又增強了孩子的觀察能力和表達能力。