這個兒子從小就被身邊各種人誇贊聰明好學，作為他的主要教養者，我身上背負著山大的壓力。怎麽發現他的興趣點、如何引導培養、怎麽才不至於埋沒了這個“神童”的天分讓大家失望，這些都困惑著我，畢竟我也是第壹次當媽媽啊！
我初步計劃著閱讀、算術、書法這些培養都可以在家完成，運動和音樂要借力於培訓機構。正在對音樂培訓很茫然時，被壹個小朋友媽媽拉去曉雯音樂學校試聽，我立馬就被這種全面系統的培養模式圈粉了。因為我當時還把學音樂等同於學樂器演奏，又不想讓他隨大流去學彈鋼琴，但是對於選擇什麽別的樂器又毫無概念。曉雯的音樂基礎班恰恰就是我們所需要的，當時馮馭的年齡也是剛剛好，處於4-8歲聽力敏感期的開端。
有了專業又童趣的課程，學起來真是事半功倍，馮馭在音樂學習上壹路狂奔，視唱、聽音、節奏、鍵盤彈奏、樂理等等，音樂的方方面面的能力同步得到提升，也收獲了成就感和自信心。我因為小時候沒有機會學習而壹直擱置的音樂興趣也被激發，每次上課我非但沒有覺得接送和陪讀辛苦，反而成了很盼望的事情。本來曉雯音樂學校的基礎班是建議前四冊陪讀，後四冊放手讓孩子獨立上課。不過我們那個小班裏的六個家長，整整三年都壹直陪讀到底，因為每個人都和孩子壹起學得津津有味，交壹份學費，大人孩子壹塊學，太值了！
因為開始這個課程時，孩子們年齡還比較小，所以進度比較慢，壹般需要兩年到兩年半的基礎班我們花了整整三年才學完。當時也心急，想早壹點畢業，開始專門學壹種樂器。現在回頭看看，慢有慢的好處，打基礎的確急不得。馮馭到基礎班畢業時的音樂水平是：會記譜，三十來個音符的樂句，老師彈奏兩遍就能記完整了；能聽辨和弦，也就是聽辨同時彈的三個音；對於不是很復雜的陌生曲譜可以直接視唱視奏；會給樂曲編配和弦，也就是只有右手主旋律的鍵盤曲譜，他可以加上合適的左手和弦……並不是因為他多麽有音樂天賦才能學會這些，而是整個班的六個孩子基本上都能達到這個程度，當然個體之間會存在差異，但這個音樂綜合能力是普遍都有的。
回想起那三年的學習，我覺得整體上還是很順利的，同時成就感滿滿。這得益於以下幾點：
1.合適的課程。幸運的遇到了曉雯音樂學校，音樂基礎班課程非常適合當時的馮馭。
2.陪伴。基礎班前壹年半還沒有二寶，我可以全身心投入的陪伴學習，壹起上課壹起課後練習，支持、鼓勵、督促，雖然遇到困難時他也有過想要放棄的念頭，但最終還是堅持下來了。後壹年半有了二寶，我也是把音樂課放在頭等重要的位置，除了坐月子那個月，我基本上都沒有缺席陪課。
3.同伴。小班課的形式，非常適合五六歲的初學者。班裏六個孩子，年齡相差不過兩個月，認知水平相當，老師也容易掌握進度。課堂上非常方便開展遊戲式教學，還有多聲部合奏，小夥伴們比著學，比壹對壹學習更有勁頭。
4.專註。壹直到音樂基礎班接近尾聲時，馮馭才報了第二個興趣班跆拳道，之前都是只有音樂壹門課。音樂班裏學得最吃力的壹個孩子，則同時上了四五個興趣班。
學音樂是個很漫長又艱苦的過程。越往後越難，但也有越多的快樂，越難放棄。音樂基礎班只是個開始，敬請關註《陪兒子學音樂這些年（二）小提琴》。