在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麽寫好教案呢？下面是我幫大家整理的小班音樂小魚遊遊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂小魚遊遊教案1活動目標
1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚遊。
2、願意遵守遊戲規則，體驗音樂活動的快樂。
活動準備
小魚遊視頻，快慢歌曲各壹首，襪子若幹，海底場景，架若幹。
活動過程
壹、模仿小魚：
1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什麽本領呢?
2、播放音樂。
師：小魚寶寶和魚媽媽壹起遊泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒遊)
(1)音樂聽上去怎麽樣?小魚會怎麽遊呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚遊得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的壹樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚遊得快快的。
：音樂慢，小魚遊得慢;音樂快，小魚遊得快。
二、遊戲——小魚遊：
過渡：寶寶本領真大，今天老師要請妳們玩遊戲了!
1、出示課件
師：請妳看看，玩遊戲的時候應該註意點什麽呢?(幼兒欣賞課件)
：當有音樂的時候，小魚出來遊泳;音樂停下來的時候，漁就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。
2、第壹次遊戲：
交流：妳躲在哪裏?能不能躲在漁後面?
：躲在漁後面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁後面。
3、第二次遊戲：
交流：音樂快的時候，小魚是怎麽樣的?
：音樂慢，小魚遊得慢;音樂快，小魚也要遊得快。
4、第三次遊戲：
交流：這次請妳們壹條小魚和壹顆水草做朋友。
：我們玩遊戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以遊出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。
三、延伸：
T：我們的魚寶寶今天學會了這麽多本領，接下來讓我們壹起去其他大海裏做遊戲吧!
小班音樂小魚遊遊教案2活動目標
1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚遊。
2、願意遵守遊戲規則，體驗音樂活動的快樂。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
活動準備
小魚遊視頻，快慢歌曲各壹首，襪子若幹，海底場景，網架若幹。
活動過程
壹、模仿小魚：
1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰？小魚有什麽本領呢？
2、播放音樂。
師：小魚寶寶和魚媽媽壹起遊泳吧！（師幼套上襪子，模仿魚兒遊。）
（1）音樂聽上去怎麽樣？小魚會怎麽遊呢？——音樂聽上去慢慢的，小魚遊得慢慢的。
（2）這段音樂和剛剛的壹樣嗎？——音樂聽上去快快的，小魚遊得快快的。
小結：音樂慢，小魚遊得慢；音樂快，小魚遊得快。
二、遊戲——小魚遊：
過渡：寶寶本領真大，今天老師要請妳們玩遊戲了！
1、出示課件
師：請妳看看，玩遊戲的時候應該註意點什麽呢？（幼兒欣賞課件。）
小結：當有音樂的時候，小魚出來遊泳；音樂停下來的時候，漁網就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。
2、第壹次遊戲：
交流：妳躲在哪裏？能不能躲在漁網後面？
小結：躲在漁網後面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網後面。
3、第二次遊戲：
交流：音樂快的時候，小魚是怎麽樣的？
小結：音樂慢，小魚遊得慢；音樂快，小魚也要遊得快。
4、第三次遊戲：
交流：這次請妳們壹條小魚和壹顆水草做朋友。
小結：我們玩遊戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以遊出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。
三、延伸：
T：我們的魚寶寶今天學會了這麽多本領，接下來讓我們壹起去其他大海裏做遊戲吧！
活動反思：
今年我第壹次帶小班，也第壹次上小班的音樂課，在平時進行的傳統音樂教學活動中，經常是我們老師壹遍壹遍的唱，要求孩子壹遍壹遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的壹句話是：“唱的重壹點！”但是這樣經常是沒什麽效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布後，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據幼兒的學習興趣來設計教學過程，把這個音樂活動以遊戲形式去呈現，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們去外面學小雨遊把，唱著歌就出去了，整節課下來效果特別好。
小班音樂小魚遊遊教案3壹、活動目標：
1、引導幼兒在熟悉音樂的基礎上，用手指、手腕來表現小魚遊。
2、提醒幼兒在做小魚遊時能保持與同伴的距離，互相間不碰撞。
3、能聽音樂的信號控制自己的動作。
二、活動準備：
1、豐富幼兒對熱帶魚的認識。
2、活動室布置成海底世界。
3、每位幼兒壹雙色彩鮮艷的條紋襪子。
4、小魚印章。
三、活動過程：
壹、故事導入。
1、教師用身體動作表演故事，讓幼兒猜測故事情節。
師：猜猜小魚為什麽哭？發生了什麽事？
2、教師講述故事
師：在壹望無際的大海裏，生活著壹群可愛的`小魚，他們成天在大海裏遊來遊去，有壹天，小魚們也像往常壹樣在大海裏遊戲，他們壹會親親小石頭，壹會兒在珊瑚後面躲貓貓，壹會又拉著水草的小手跳起舞來，壹會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢，玩得可高興了，正在此時，他們突然發現前面有個黑乎乎的大家夥正在向他們這邊沖過來，越來越近，越來越近，終於他們看清楚了，原來是可怕的大鯊魚，這下可怎麽辦呢？大海龜說別著急，趕緊躲到它的殼下，於是小魚們“嗖”地壹下鉆到它的烏龜殼下，大鯊魚東瞧瞧，西望望，沒有看到壹條魚，只能灰溜溜地走了。
二、教師演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的節奏及內容。
師：老師把這個故事編成了好聽的歌，我們壹塊來聽聽吧。
三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章，引導幼兒用手指創編小魚的各種動作。
1、引導幼兒根據音樂的節奏創編小魚的動作。
師：我們的小魚還很小，讓我們先來練練本領吧。
2、引導幼兒根據歌曲內容創編小魚的動作。
師：我們的本領都練好了，讓我們壹塊去大海裏玩吧。
3、引導幼兒想象小魚不同的躲藏地點，再次進行小魚動作的創編。
師：剛才我躲到大石頭的後面，大鯊魚沒發現我，妳們都躲在哪了？（珊瑚後面、水草後面）
師：我們換個地方躲躲吧，看看鯊魚能不能找到我們。
四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上，引導幼兒用手腕創編小魚的各種動作。
1、教師創設小魚跳舞的情境，引導幼兒根據音樂的節奏進行動作的創編。
師：小魚壹天天的長大了，而且越長越漂亮了，讓我們也變條美麗的小魚壹塊來跳個舞吧。
2、教師為幼兒創設“隱形藥水”的情境，引導幼兒學會聽辨樂曲，控制身體動作。
1、師：仙女送了我壹瓶隱形藥水，她說只要撒點隱形藥水在身上，保持壹動也不動，鯊魚就看不見我們了，我們可以再也不怕鯊魚了，又可以到出去玩了。
2、師：剛才我們都壹動也不動，大鯊魚就沒看到我們，隱形藥水可真好，我這還有壹些，誰還想要在身上撒點的？讓我們壹塊出去找東西吃吧。
五、結束活動
教師創設小魚回家的情境，引導幼兒做律動出活動室。